Температура в классе по санпину: Температура класса в школе – санитарные нормы России

Содержание

Температура класса в школе – санитарные нормы России

Школа – это место где молодое подрастающее поколение не только проводит большую часть светового дня, но и самые интересные периоды своей жизни. Поэтому условия, в которым молодые люди получают свои знания, должны соответствовать определенным санитарным нормам, разработанным с учетом особенностей возрастных групп учащихся, а также категорий помещений, где приходится находиться школьникам.

Следует отметить, что в различных регионах страны отдельные температурные нормы могут немного отличаться. Регулируется этот процесс местными органами власти. В нашем небольшом обзоре мы рассмотрим общепринятые в России показатели, применяемые в большинстве областей страны.

Распределение температурного режима по нормам

Изначально стоит обозначить, что распределение меняльной и максимальной температуры в различных школьных помещениях будет отличаться. Особое внимание уделяется местам, где ученики длительное время находится в состоянии спокойствия (учебные классы, библиотеки, актовые залы). Далее следуют помещения активных спортивных занятий (спортзалы), а также школьных коридоров. Отдельно выделяются помещение, где дети переодеваются, моются, проходят медицинский осмотр. Поэтому, если разделить все эти категории по температурному диапазону, то можно выделить такой уровень минимально допустимой температуры в школах:

  • от 15 градусов допускается в мастерских, спортзалах, различных цехах;
  • от 18 градусов выдерживается в библиотеках, учебных классах, актовых залах и туалетах;
  • от 19 градусов в раздевалках спортивного зала;
  • от 21 градуса допустимая температура в школьных медпунктах;
  • 17-21 градуса в библиотеке;
  • 16-19 градусов в вестибюле и гардеробе
  • от 25 градусов необходимо поддерживать в душевых и бассейнах.

Из СанПиН 2.4.2.576-96 Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений

При какой температуре на улице не ходят в школу дети

При этом максимально допустимый комфортный уровень температурного режима в школьных помещениях в различные поры года не должен превышать 25 градусов, вне зависимости летняя пора на улице, либо же лютая зима. Если же температурный режим в школьном помещении не удается выдержать на уровне выше 15 градусов, занятия в школе должны прекращаться во избежание переохлаждения маленьких граждан.

Также важно отметить что для нормального состояния в различных помещениях их постоянно необходимо проветривать. При этом, минимально допустимый уровень температуры внешнего воздуха, при котором разрешается открывать окна для природного проветривания, составляет не меньше 5 градусов. Но если скорость ветра превышает показатель отметку в 2 м/с, открывать окна в помещениях, где находятся дети, даже на короткое время не рекомендуется.

Процедура периодического проветривания классов, спортзала, раздевалок, туалетов, актовых и других залов должна осуществляться во время отсутствия там детей. Делается это обычно на перерывах, когда аудитория полностью освобождается от учащихся. Во избежание создания сквозняков не рекомендуется полностью одновременно открывать окно и внешнюю дверь в помещение, создавая, тем самым значительные ветровые потоки, из-за которых малолетние школьники могут получить переохлаждение (для этого достаточно такого режима на протяжении 10 минут).

Во время создания оптимальных условий быта для школьников важно следить не только за уровнем внешней и внутренней температуры и соблюдения установленного баланса, но и поддерживать допустимый уровень влажности. По нормативу он должен находится в пределах 40 – 60 процентов. Этого достаточно, чтобы избежать переноса различных, передающихся воздушно-капельным путем вирусов и бактерий, а также не допускать теплового перегрева из-за высокой влажности воздуха в помещении.

Когда уроки прекращаются в школе

Очень часто, особенно в зимнее время, администрацией школьных учреждений принимаются меры по предотвращению распространения различных заболеваний, вследствие чего школы на определённый период просто закрываются. В этом случае необходимо выделить два основных критерия, когда такое возможно по действующим на уровне государства нормативным документам.

  1. Превышен допустимый порог однотипного заболевания в регионе, или конкретном учебном заведении. Закрыть школьное учреждение для посещения учениками путем введения карантина администрация имеет право, когда уровень заболевания в регионе однотипным заболеванием (обычно это вирусные болезни) превышает 25% от общей численности такого региона. Дополнительно законодатель предоставил право администрациям школьных учреждений принимать решение о введении карантина в случае, когда больше 30 – 35% учащихся одного класса заболели одной болезнью. В таких случаях посещение школы учениками полностью прекращается.
  2. Когда уровень внешней температуры воздуха привесил допустимые показатели. Для учащихся младших классов (до 6 класса включительно) это минус 25 градусов и ниже, в то время как для всех остальных школьников температура должна опуститься ниже минус 30 градусов. Нужно учитывать, что для отдалённых Северных регионов ведены несколько иные показатели, которые немного отличаются от средних. Утверждаются они местными властями. Нужно понимать, что такой уровень температуры позволяет родителям без каких-либо объяснений не отпускать детей на учебу и им за это ничего не будет. Школы при этом не закрываются, и, если кто-то из учеников все же пришел на занятие, учителя обязаны проводить с такими детьми уроки.

Что можно сделать, чтобы повысить уровень комфорта

Обычно школьные учреждения различных регионов строятся практически по однотипным проектам. Но, как показывает практика, не всегда в однотипных зданиях даже одного региона поддерживается одинаковые бытовые условия. Причин этому может быть множество, от банальной замены старых деревянных окон, через щели которых проникает в помещение холод, на новые, металлопластиковые с высокой степенью герметичности, до утепления внешних стен школьного учреждения. Очень хорошо помогает поддерживать нужный температурный режим замена стандартных радиаторов с возможностью регулировки температуры.

Все это к тому, что достаточно часто родители принимают участие в различных организованных администрацией проектах по благоустройству школьного учреждения. И здесь, учитывая, что в дальнейшем улучшения отразятся на ваших же детях, очень важно правильно определиться с выбором различных приспособлений, материалов, оконных проемов, систем вентиляции и кондиционирования. Жизнь и здоровье ребенка всегда должны быть на первом месте, а уже потом смотрите на все остальное.

Сколько должно быть градусов в классе школы | Новости

В школьном помещении дети зачастую проводят весь  световой день,  получая  знания и развивая свои таланты. От того, тепло ли в школе, может зависеть эффективность учебного процесса, поэтому соответствующими санитарными нормами СанПиН 2.4.2.576-96 предусмотрены температурные условия, комфортные для образовательного процесса. Температурные критерии устанавливались еще в 1996 году, и с тех пор почти не изменились.

Нормы учитывают регион, возраст  учащихся и  категории помещений.

 

Сколько градусов должно быть в школьном классе

В разных  школьных помещениях температура может отличаться, наибольшее внимание всегда уделяется кабинетам, где  ученики долго находятся в спокойном состоянии, —  учебным классам, библиотекам и т.п.

—  в классах, туалетах и  актовых залах должно быть теплее 18 градусов;
— в библиотеках должно быть 17-21 градусов тепла.

Чуть ниже допустимые нормы для помещений, где школьники двигаются – занимаются спортом или выполняют какие-то работы:

— не ниже  15 градусов должно быть  в спортзалах и мастерских, а также  цехах.

Температура в вестибюле школы не должна опускаться ниже 16 градусов, те же требования относятся и к гардеробу, для этих помещений существует и максимум – это 19 градусов.

Зато к раздевалкам спортзала предъявляются повышенные температурные требования — допустимый минимум там  19 градусов.

Самым теплым помещением школы по нормам должен быть школьный медпункт: осмотр и необходимые манипуляции должны проводиться при температуре от 21 градуса.

Если в учебном помещении есть бассейн, здесь существуют особые санитарные нормы. Минимальная температура в душевых и самом бассейне – 25 градусов, иначе дети могут простудиться.

Температура, при которой дети могут не посещать школу

Не редки ситуации, когда не смотря на все усилия  школьной администрации, в школьных помещениях так и не удается обеспечить  комфортную  температуру. Это может быть связано с состоянием окон, если в них имеются щели, с устаревшим оборудованием котельной и т.д.

Санитарные нормы четко определяют температурный диапазон, когда школу можно не посещать на законных основаниях – до 15 и свыше 25 градусов тепла. Однако, в большинстве регионов решение проводить или нет в такие дни учебные занятия, остается за администрацией.

В частности, на Кавказе и в южных регионах средняя температура в теплое время года редко ниже, чем 25 градусов, но занятия проводятся, иначе пройти всю необходимую программу не удастся. 

В северных регионах, где на градуснике на улице — 40,  а в школе  +6-8 градусов, занятия не проводятся, дети проходят учебный материал дома под контролем родителей и учителей.

Ниже какой температуры воздуха отменяют занятия в школах России в 2021 году

В России действуют утвержденные санитарные нормы температуры воздуха в помещениях и на улице при которых администрация учебного заведения должна отменять занятия. Также в зимний период родители школьников могут самостоятельно принять решение отпускать детей в школу или нет. О решении не отпускать ребенка на занятия из-за низких температур родители должны сообщить в учебное заведение, как правило классному руководителю. В современно мире в абсолютном большинстве существуют так называемые родительские группы в соцсетях, где родители получают и обмениваются всей необходимой информацией в оперативном режиме.

При какой температуре дети не ходят в школу?

При наступлении низких температур министерство образования регионов издаёт приказы о посещении учебных заведений в морозы. Нормативы посещения школы в морозы,  действуют сегодня  согласно санитарным нормативам СанПиН 2.4.1.1249-03.

Но решение о прекращении занятий в связи с морозной погодой может принимать и руководство каждого образовательного учреждения самостоятельно. Если такое решение принято, ребёнок на его основании может отдыхать от учёбы.

Дети не ходят в школу при температуре:

-25°С не учатся школьники 1-4 класс сельских школ

-27°С — школьники 1-4 класс городских и сельских школ

— 30°С и ниже не учатся все школьники — с 1 по 11 класс

На отмену занятий в школах влияют не только температура, но и сила ветра. Обычно температурный порог отмены школьных занятий из-за ветра понижается на 2-3 градуса.

При более высокой скорости ветра условия для отмены занятий следующие:

-22-23 градусов для учащихся 1-4 класс;

-24-25 градусов для учащихся 1-9 класс;

-27-28 градусов для учащихся 1-11 класс.

Какая температура должна быть в классах зимой

Установлены предельные температуры в каждом помещении школы, при которых можно продолжать учебный процесс зимой:

  • в классах, кабинетах и лабораториях должно быть 18-20°C;
  • в учебных мастерских 15-17°C;
  • в помещениях для внеклассной работы (актовые залы, студии и т.п.) 18-20°C;
  • в помещениях для занятий спортом 15-17°C;
  • в раздевалках при спортзалах 19-23°C;
  • в библиотеке 17-21°C;
  • в кабинете врача 21-23°C;
  • в вестибюле и гардеробе 16-19°C;
  • в спальнях детских садов 18-22°C;
  • в игровых комнатах детских садов 21-24°C.

Санитарные требования предусматривают возможность проветривания помещений только во время перемен, рекреации можно проветривать во время занятий. В каждом помещении нужно установить термометр. При несоблюдении температурного режима занятия необходимо отменять, а температуру в помещении отрегулировать. Замеры температуры нужно проводить 3 раза в день и выводить среднее значение (в течение 3 дней).

Если ребенок жалуется на холод в школе, родители имеют право обращаться в дирекцию учебного заведения. Если меры не будут приняты, следует обращаться в санитарный надзор города и в управление образования.

При какой температуре можно не ходить в школу по регионам России

Нужно понимать. Что уровень нижнего порога температурного режима, превышение которого дает право ученикам оставаться дома, различное для разных регионов России. В южных областях он выше, чем в условиях крайнего Севера.

Влажность и температура в школе

Что такое школа для ребёнка? Не только ГБОУ СОШ, говоря официальным языком аббревиатуры. Не только знания, не только общение со сверстниками. Это ещё и среда, в которой ребёнок вынужден проводить очень много времени, час за часом. И как хорошо, если эта среда комфортна и в психологическом смысле, и в климатическом.

Температура

Основные нормы микроклимата учебных помещений отражены в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Требования к воздушно-тепловому режиму весьма строги. Здания общеобразовательных учреждений оборудуют системами централизованного отопления и вентиляции, которые должны соответствовать нормам проектирования и строительства жилых и общественных зданий и обеспечивать оптимальные параметры воздушной среды.

Никольская школа, 1971 год. Ученица 7 класса. Автор: Ковалевский А. Stasenko+ / Flickr (CC BY 2.0)

Температура воздуха в учебных помещениях и кабинетах, кабинетах психолога и логопеда, лабораториях, актовом зале, столовой, рекреациях, библиотеке, вестибюле, гардеробе должна составлять не менее 18 и не более 24 С.

Для детей разного возраста эти значения не отличаются. А вот в спортивном зале и мастерских температурные значения пониже: от 17 до 20 С. При этом в раздевалке спортивного зала и медицинском кабинете температура должна быть не менее 20 — 22 С, а в душевых — 25 С. Но не будет говорить о том, что малоосуществимо. Поднять на два градуса температуру в раздевалке — это уж какое-то ювелирное значение.

А знаете ли вы, что занятия физкультурой на улице допустимо проводить практически при любой температуре? Главное, чтобы не было весной и осенью дождя, а зимой — сильного (более 10 м/сек) ветра.

Чтобы контролировать температуру, в каждом помещении школы рекомендовано устанавливать комнатный термометр. Да и сами школьники зачастую реагируют на изменение температуры не хуже термометра — болезнями, недомоганиями, рассеянным вниманием.


Влажность

Не стоит сбрасывать со счетов и влажность – чрезвычайно важный фактор для комфорта. В высокой влажности температура ощущается как более низкая, дети начинают зябнуть, отвлекаться. И для здоровья сильная влажность не очень-то полезна. Во влажном воздухе с лёгкостью размножаются грибковые организмы и микробы, провоцируя заболевания дыхательного аппарата и особенно лёгких. Излишней влажностью грешат старые здания и помещения с нарушенной вентиляцией. Но и излишне сухой воздух тоже вреден. В начале отопительного сезона многие школьники жалуются на головную боль, повышенную утомляемость и сухость глаз, а высушивание слизистых носа приводит к развитию хронического насморка.

Кроме норм температуры и влажности СанПиН даёт рекомендации относительно возраста, оптимального для начала обучения. Согласно гигиеническим нормам, лучше всего, если ребёнку уже исполнилось семь лет. Крайний случай —  6 лет и 6 месяцев. Если же ребёнок младше, то и условия его обучения должны быть другими. Скажем, минимальная температура в помещении не должна опускаться ниже 20 градусов. В то время как для школьников этот показатель — 18. Ilya Sokolov / Flickr (CC BY 2.0)

В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна составлять 40-60%. Регуляция влажности производится традиционных способом: проветриванием. Учебные помещения должны проветриваться во время перемен, а рекреационные, (то есть – коридоры) – наоборот, пока идут уроки. Кроме того, до начала занятий и после их окончания рекомендуется проводить сквозное, полное проветривание здания, длительность которого определяется температурой воздуха на улице, эффективностью работы отопительной системы и банальным здравым смыслом.

А знаете ли вы, что общая площадь фрамуг и форточек, используемых для проветривания, в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола?


Воздух и свет

Проветривание признано устранить и ещё одну важную проблему: духоту. Как известно, мы вдыхаем кислород и выдыхаем углекислый газ. Многие классы оборудованы пластиковыми окнами не самого высокого качества, превращающими помещение, где проводят час за часом около 30 детей, в безвоздушный карман. А ведь повышенние концентрации углекислого газа негативно влияет на активность человека, его способность обрабатывать информацию, инициативу, принятие решений вплоть до полной дисфункции мыслительной деятельности.

В смысле обогащения воздуха кислородом также хороши растения — в иной школе прямо-таки соревнование идет, чей класс обильнее озеленен. Но тут есть ловушка:  горшки с полезной флорой расставляют на подоконниках, и листья застят дневной свет, который тоже весьма важен для обучающихся. Рекомендуется размещать растения в простенках между окнами, чтобы они кислород давали, а света не отбирали. Поднимите руку, кто хоть раз видел такое размещение.


Куда жаловаться на нарушения санитарных норм в школе?

Итак, что делать, если в классе слишком жарко или слишком холодно? Если температурный режим не соблюдается, родители вправе выступить с требованием об отмене или сокращении уроков до того времени, пока недостатки не будут устранены. Но следует помнить: просто прийти, бросить взгляд на термометр и установить, что температура на два градуса ниже нормы, недостаточно. Замеры температуры по правилам должны проводиться в течение как минимум трёх дней и в разное время суток, а при проверке выводить и учитывать средний показатель. С этими данными нужно обращаться к администрации, так как именно администрация школы несёт ответственность за создание благоприятных условий для обучения. Если попытки обратить внимание администрации школы не имеют успеха, имеет смысл обратиться в Роспотребнадзор. Можно позвонить туда или подать письменную жалобу — личную либо коллективную. Или написать обращение в электронном виде с сайта управления Роспотребнадзора по вашему региону. Некоторые вопросы регулируются также департаментами образования регионов. Обращения туда принимаются в аналогичных трёх видах.

Если и это не помогло – чиновники не хотят или не могут решить вопрос, то стоит задуматься об обращении в прокуратуру. Также помочь с решением серьёзной системной проблемы может аппарат Уполномоченного по правам ребёнка. Наши дети заслуживают того, чтобы учиться в комфорте, разве не так?

Алиса Орлова

Информация о температурном режиме, при котором отменяются занятия в школе 23.01.2019

Температурный режим

На основании СанПин 2.4.2.2821-10 и СанПин 2.4.1.3049-13, в связи с понижением температуры наружного воздуха, в целях сохранения здоровья обучающихся в зимний период при занятиях физической культурой и прогулках в ГПД на открытом воздухе, в школе введен режим мониторинга температуры наружного воздуха.

Информация о температурном режиме, при котором отменяются занятия в школе

Для центральной части России поводом для отмены занятий у начальных классов служит температура -23-25 градусов. Учащиеся средних классов могут не посещать занятия при -26-28, а старшеклассники – от -31 градуса и ниже.

Правила температурного режима для прогулок

На основании СанПин 2.4.1.3049-13, ежедневная продолжительность прогулки детей дошкольного возраста составляет 4-4,5 часа. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину дня — до обеда, во вторую половину дня после дневного сна или перед уходом детей домой. В разных возрастных группах время выхода на прогулку регулируется утвержденным режимом дня. График составляется с учетом требований СанПиН, температуры воздуха, силой и направлением ветра.

  • В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами прогулка с детьми до 4 лет проводится если температура воздуха не ниже -15 градусов при ветре не более 15 м/с,
    • Для детей в возрасте от 4-7 лет условия прогулок иные — их не выводят гулять, если температура воздуха ниже -20 градусов и ветер более 15 м/с. При температуре ниже -15 градусов и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается.

В режиме ГПД прогулка обучающихся обязательна.

При температуре -15 градусов и ниже, продолжительность прогулки сокращается до 45 минут.

Уроки физкультуры на свежем воздухе

Согласно СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» для удовлетворения биологической потребности в движении независимо от возраста обучающихся рекомендуется проводить не менее 3 уроков физической культуры в неделю.

Учащимся основной физкультурной группы разрешается участвовать во всех физкультурно-оздоровительных мероприятиях. Занятия для подготовительной и специальной групп проводятся с учетом заключения врача и снижением физической нагрузки.

Уроки физической культуры целесообразно проводить на открытом воздухе. Возможность проведения занятий физической культурой на открытом воздухе, а также подвижных игр определяется по совокупности показателей метеоусловий (температуры, относительной влажности и скорости движения воздуха) по климатическим зонам.

Так, в средней полосе Российской Федерации для обучающихся в возрасте до 12 лет занятия не проводятся при температуре воздуха -9 градусов С (без ветра), -6 градусов С (при скорости ветра 5 м/сек), -3 градуса С (при скорости ветра 6-10 м/сек). Для обучающихся в возрасте 12-13 лет занятия не проводятся при температуре воздуха -12 градусов С (без ветра), -8 градусов С (при скорости ветра 5 м/сек), -5 С (при скорости ветра 6-10 м/сек), 14-15 лет: -15 градусов С, — 12 градусов С, -8 градусов С соответственно.

Уважаемые родители! Убедительная просьба, ежедневно контролировать соответствие верхней одежды ребёнка температурному режиму и погодным условиям!

Школьников в классах «замораживают» по всем правилам

Вам не приходило в голову, что школьники часто болеют не только по причине слабого здоровья, но и из-за порой маниакального стремления педагогов к чистоте и свежему воздуху? Осенняя переменчивая погода — повод вспомнить о том, в каких условиях должны заниматься дети в школах, гимназиях и др. учебных учреждениях.

В квартирах, как всем известно, минимально допустимая температура в холодное время года — +180С. А в школе? Данный вопрос, как выяснил обозреватель портала interfax.by, регламентирует специальный документ – «Санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях», который был утвержден Минздравом Беларуси 15 июля 2010 года.

Режим проветривания должен быть следующим. Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные — во время уроков. До и после окончания уроков, а также между первой и второй сменами проводится сквозное проветривание классов. Так, при наружной температуре воздуха от +10 до +6º С в малые перемены освежать атмосферу в классах можно от 4 до 10 минут (в большие — 25-35). При +5… 0º С — 3-7 и 20-30 минут соответственно, при 0…–5º С — 2-5 и 15-25 минут, при –5…–10º С — 1-3 и 10-15 минут, а при ниже –10º С — 1-1,5 и 5-10 минут соответственно. В теплые же дни уроки проводятся при открытых фрамугах и форточках.

Сами классы не должны напоминать тюремную камеру с малюсеньким зарешеченным окошком под потолком. Но и превращать комнату для занятий в аквариум никто не позволит. Конечно, до таких крайностей ни один здравомыслящий проектировщик не додумается. А в санитарных нормах говорится, что в каждом помещении открывающаяся площадь фрамуг и форточек предусматривается не менее 1/50 площади пола. При этом фрамуги и форточки в учебных и рекреационных помещениях должны быть доступны к открыванию круглогодично. В классах установлены стеклопакеты? Все их створки должны быть оборудованы механизмами, обеспечивающими постоянное проветривание (неплотное закрывание) помещений.

Вы можете спросить: а как же родителям можно проконтролировать соблюдение всех этих параметров? Да, на переменах к каждому классу надсмотрщика не приставишь. Но если вам показалось, что в классе «дубак», можно сверить свои ощущения с показаниями термометра. Таковыми, согласно упомянутым в начале публикации «Санитарным нормам, правилам и гигиеническим нормативам», должны быть оснащены помещения с пребыванием учащихся.

Напоследок — информация к размышлению. По словам заместителя начальника управления организации медицинской помощи Министерства здравоохранения РБ Татьяны Мигаль, в сентябре планируется изучить вопрос выполнения инструкции по организации оказания медицинской помощи детям в учреждениях образования, прежде всего — в школах. Планируется провести хронометраж рабочего времени, пересмотреть штаты и нагрузку медицинских работников. А вообще, по итогам профилактических осмотров, в прошлом году 85,5% детей имели 1-ю и 2-ю группы здоровья, из них 27,3% были признаны абсолютно здоровыми. Но за время обучения в школе увеличивается удельный вес детей с хронической патологией. Так стоит ли усугублять ситуацию частыми простудами? Хотя пользу свежего воздуха для работы мозга пока никто не отменял.

Оптимальные параметры температуры воздуха в помещениях общеобразовательных учреждений

№ п/п

Наименование помещений

Температура воздуха

в помещениях

1.

Учебные помещения

+18…+20º С

2.

Спортивный зал

+15…+18º С

3.

Раздевальные при спортивном зале

+19…+23º С

4.

Кабинет врача

+21…+23º С

5.

Спальные помещения

+18…+20º С

6.

Умывальные помещения

+20…+23º С

7.

Санитарные узлы

+19…+21º С

8.

Душевые

не ниже +25º С

9.

Актовый зал, лекционные аудитории,

киноаудитории

не ниже +17…+20º С

10.

Помещения детского творчества

+18…+20º С

В ближайшее время портал interfax.by расскажет о том, при какой температуре воздуха в спортзале или на улице школьники имеют полное право не идти на урок физкультуры.

Александр Нестеров

температура в школе по СанПИН

Требования к воздушно-тепловому режиму

Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. Часть 3

2.5. Требования к воздушно-тепловому режиму

2.5.1. Отопление, вентиляцию, кондиционирование воздуха в общеобразовательных учреждениях следует предусматривать в соответствии с гигиеническими требованиями к общественным зданиям и сооружениям. Теплоснабжение зданий обеспечивается от ТЭЦ, районных или местных котельных. Паровое отопление не используется. В качестве нагревательных приборов могут применяться радиаторы, трубчатые нагревательные элементы, встроенные в бетонные панели, а также допускается использование конвекторов с кожухами. Отопительные приборы ограждаются съемными деревянными решетками, располагаются под оконными проемами и имеют регуляторы температуры. Не следует устраивать ограждений из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов. Средняя температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 80 град. С.

2.5.2. При проектировании в здании общеобразовательного учреждения воздушного отопления, совмещенного с вентиляцией, следует предусматривать автоматическое управление системами для поддержания в помещении в рабочее время расчетных уровней температуры и относительной влажности воздуха в пределах 40-60%. Во внеучебное время в помещении поддерживается температура не ниже 15 град. С.

Температура воздуха, поддерживаемая в системе воздушного отопления, в рабочее время не должна превышать 40 град. С. В учебных помещениях рециркуляция воздуха в системах воздушного отопления не допускается. Отдельные системы вытяжной вентиляции следует предусматривать для следующих помещений (групп помещений): классных комнат и учебных кабинетов (при отсутствии воздушного отопления), лабораторий, актовых залов, бассейнов, тиров, столовой, медпункта, киноаппаратной, санитарных узлов, помещений для обработки и хранения уборочного инвентаря.

Воздухообмен в столовых рассчитывается на поглощение теплоизбытков, выделяемых технологическим оборудованием кухни. Использование асбестоцементных воздухопроводов не допускается.

2.5.3. Печное отопление допускается только в одноэтажных малокомплектных сельских учреждениях (не более 50 человек). Топка устраивается в коридоре. Не следует устанавливать железные печи. Во избежание загрязнения воздуха помещений окисью углерода печные трубы закрываются не ранее полного сгорания топлива и не позднее чем за два часа до прихода обучающихся.

2.5.4. Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки должны функционировать в любое время года.

2.5.5. Учебные помещения проветриваются во время перемен, а рекреационные — во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными условиями согласно таблице 2. В теплые дни целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.

Длительность сквозного проветривания учебных помещений в зависимости от температуры наружного воздуха
Наружная температура,
град. С
Длительность проветривания помещения,
мин.
в малые перемены в большие перемены
и между сменами
От +10 до +6 4 — 10 25 — 35
От +5 до 0 3 — 7 20 — 30
От 0 до -5 2 — 5 15 — 25
От -5 до -10 1 — 3 10 — 15
Ниже -10 1 — 1,5 5 — 10

2.5.6. Температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять:

  • в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях — 18-20 град. С при их обычном остеклении и 19-21 град. С — при ленточном остеклении;
  • в учебных мастерских — 15-17 град. С;
  • в актовом зале, лекционной аудитории, классе пения и музыки, клубной комнате — 18-20 град. С;
  • в кабинетах информатики — оптимальная 19-21 град. С, допустимая 18-22 град. С;
  • в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий — 15-17 град. С;
  • в раздевалке спортивного зала — 19-23 град. С;
  • в кабинетах врачей — 21-23 град. С;
  • в рекреациях — 16-18 град. С;
  • в библиотеке — 17-21 град. С;
  • в вестибюле и гардеробе — 16-19 град. С.

2.5.7. Уроки физкультуры следует проводить в хорошо аэрируемых залах. Для этого необходимо во время занятий в зале открывать одно-два окна с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше +5 град. С и слабом ветре. При более низкой температуре и большей скорости движения воздуха занятия в зале проводятся при открытых фрамугах, а сквозное проветривание — во время перемен при отсутствии обучающихся. При достижении в помещении температуры воздуха в 15-14 град. С проветривание зала следует прекращать.

2.5.8. В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха соблюдаться в пределах 40-60%.

2.5.9. В туалетных, помещениях кухни, душевых и мастерских оборудуется вытяжная вентиляция. Вытяжные вентиляционные решетки следует ежемесячно очищать от пыли.

2.5.10. В мастерских для трудового обучения, где работа на станках и механизмах связана с выделением большого количества тепла и пыли, оборудуется механическая вытяжная вентиляция. Кратность воздухообмена составляет не менее 20 куб. м в час на 1 ребенка. Станки и механизмы должны отвечать требованиям санитарных норм и иметь соответствующие защитные приспособления.

Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. Часть 5

Санитарно-гигиенические требования к учебным кабинетам

Санитарно-гигиенические требования

к учебным кабинетам.

1. Размещение ученических столов (парт) в кабинете.

В учебных кабинетах обычной прямоугольной конфигурации столы размещаются в три ряда с соблюдением нужной освещенности рабочих мест, разрывов между рядами парт (столов) и стенами. При этом должно выдерживаться следующее расстояние:

· от наружной стены до первого ряда парт (столов) – не менее 0,5м;

· от внутренней стены до третьего ряда – 0,5м;

· от задней стены до последних парт (столов) – 0,65м;

· от классной доски до первых парт (столов) – 2м;

· от классной доски до последней парты (стола) – не более 8м;

· между рядами – 0,6м.

В классе в соответствии с количеством ростовых групп необходимо ставить мебель не менее трех различных групп (номеров). Если возникает затруднение с подбором мебели, лучше посадить школьника за парту большего, чем требуется, номера.

Для школьников принята ростовая шкала с интервалом в 15см. В соответствии с этой шкалой изготавливаются парты и комплекты ученических столов со стульями шести номеров.

Размеры парт, ученических столов и стульев

№ мебели

Группа мебели

Группа

роста,

см

Высота крышки стола, обращенного к ученику (над полом, в см)

Высота переднего края сиденья (над полом, в см)

Цветовая маркировка

стола

Группа столов

№ стульев

Группа стульев

№ мебели

Группа мебели

46,0

26,0

оранж

А

52,0

54,0

30,0

32,0

фиолет

желтый

Б

58,0

60,0

34,0

36,0

желтый

красный

В

64,0

66,0

38,0

40,0

красный

голубой

Г

70,0

72,0

42,0

44,0

зеленый

зеленый

Д

От 175

76,0

78,0

46,0

48,0

голубой

Рассаживание учащихся должно проводиться учителями и классными руководителями под руководством врача (медицинской сестры) после измерения роста учащихся (в обуви) в начале каждого учебного года.

Согласно гигиеническим требованиям рабочие места в классах и кабинетах за первыми и вторыми партами в любом ряду нужно отводить учащимся со сниженным слухом. Учащиеся с пониженной остротой зрения должны сидеть за первыми партами в ряду у окна. При хорошей коррекции остроты зрения очками учащиеся могут сидеть в любом ряду. Учащимся с ревматическими заболеваниями, склонным к частым ангинам и острым воспалениям верхних дыхательных путей, рабочие места лучше отводить дальше от окон.

Не менее двух раз за учебный год учащихся, сидящих в 1-м и 3-м рядах, меняют местами, не нарушая соответствия номера парты их росту.

При оборудовании учебных помещений для учащихся 6-летнего возраста рекомендуется использовать дошкольную мебель.

При расстановке в классе мебель меньших размеров ставят ближе к классной доске, а больших размеров — дальше. В тех случаях, когда возникает необходимость поставить мебель больших номеров ближе к классной доске, ее следует ставить только первой в 1-м и 3-м (4-м) рядах.

Поверхность классной доски должна быть ровной, без изъянов и выпуклостей, равномерно окрашенной по всей площади. Цвет покрытия может быть темно-зеленым, темно-коричневым, черным. Состояние зрительных функций, а также работоспособность учащихся более бла­гоприятны при чтении и списывании текста, написанного на темно-зеленой доске ярко-желтым мелом. Нижний край классной доски над полом устанавливается: для начальной школы на уровне 75-80 см, для учащихся 5-1 1-х классов — 80-90 см.

2. Освещение учебных кабинетов.

Естественное освещение классных комнат, учебных кабинетов, лабораторий, мастерских и других основных помещений считается достаточным, когда коэффициент естественной освещенности на наи­более удаленном от окна месте достигает 1,75-2,0% (средняя полоса России).

Основной поток света в учебных помещениях должен преду­сматриваться только с левой стороны от учащихся. Во время учебных занятий яркий свет не должен слепить глаза, поэтому световые про­емы в стене, на которой расположена классная доска, не допускаются. Беспорядочное развешивание на стенах учебных помещений плакатов, стендов и др. резко снижает светоотражение поверхностей, вот почему все пособия следует развешивать на стене, противоположной доске, так, чтобы верхний край предметов не располагался выше 1,75 см от пола. Шкафы и другое оборудование следует устанавливать у задней стены помещения.

В кабинетах черчения и рисования оптимальной является ори­ентация окон на север, северо-восток, северо-запад, а в кабинетах био­логии — на юг.

Светопроемы учебных кабинетов оборудуются регулируемых солнцезащитными устройствами типа жалюзи, тканевыми шторами светлых тонов, сочетающихся с цветом стен, мебели. В нерабочем с стоянии шторы необходимо размещать в простенках между окнами, Шторы из поливинилхлоридной пленки не используются.

Искусственное освещение имеет не меньшее значение, чем естественное. В средней полосе России при начале занятий в 8 ч. 30 мин. на первых двух уроках освещенность на рабочем месте естественны светом оказывается недостаточной. В связи с этим необходимо на первые два урока включать искусственное освещение.

Классная доска освещается двумя установленными параллельными ей зеркальными светильниками. Указанные светильники размещают выше верхнего края доски на 0,3 м и на 0,6 м в сторону класса перед доской.

Для максимального использования дневного света и равномерного освещения учебных помещений рекомендуется:

· не закрашивать оконные стекла;

· не расставлять на подоконниках цветы — их следует размещать в переносных цветочницах высотой 65-70 см от пола или подвесных кашпо в простенках окон;

· очистку и мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной).

3. Отделка учебных кабинетов.

Для отделки учебных помещений используются отделочные материалы и краски, создающие матовую поверхность с коэффициента ми отражения:

• для потолка — 0,7-0,8; для стен — 0,5-0,6;

• для пола — 0,3-0,5.

Следует использовать следующие цвета красок:

• для стен учебных помещений — светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого;

• для мебели (парты, столы, шкафы) — цвета натурально дерева или светло-зеленый;

• для классных досок — темно-зеленый, темно-коричневый;

• для дверей, оконных рам — белый.

4. Объем учебной информации, передаваемой аудиовизуальными средствами.

При использовании в общеобразовательных учреждениях аудиовизуальных технических средств обучения (АВ ТСО) длительное их непрерывного применения в учебном процессе устанавливает согласно таблице.

Длительность непрерывного применения на уроках

различных технических средств обучения

Классы

Длительность просмотра

мин.)

Воспроизведе­ние звукозаписи (мин.)

Диафильмов, диапозитивов

кино-, видео­фильмов

учебных теле­передач

до 15

до 20

5. Воздушно-тепловой режим.

Площадь исправно работающих фрамуг и форточек в учебных кабинетах должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и фор­точки должны функционировать в любое время года.

Учебные кабинеты проветриваются во время перемен. Длитель­ность сквозного проветривания определяется погодными условиями, а до начала и после занятий осуществляется сквозное проветривание.

Длительность сквозного проветривания учебных помещений

в зависимости от температуры наружного воздуха

Наружная Температура

Длительность проветривания помещений (мин.)

в малые перемены

в большие перемены

от +10~С до +6°С

от +5″С до 0″С

10- 15

от 0~С до -5″С

от-5″Сдо-10″С

ниже -1 ОС

1-1,5

При температуре наружного воздуха более +10°С целесообразно проводить занятия при открытых фрамугах и форточках.

Температура воздуха в классных помещениях, учебных кабине­тах, лабораториях в зависимости от климатических условий должна составлять:

> 18-20°С при их обычном остеклении и 19-21°С — при лен­точном остеклении;

> в учебных мастерских — 15-17°С;

> в актовом зале, лекционной аудитории, классе пения и му­зыки, клубной комнате — 18-20°С;

> в дисплейных классах оптимальная температура — 19-21°С, допустимая 18-22°С;

> в спортзале и комнатах для проведения секционных занятий -15-17°С;

> в раздевалке спортивного зала — 19-23°С;

> в кабинетах врачей — 21-23°С;

> в рекреациях — 16-18°С;

> в библиотеке — 17-21 °С.

Перепад температуры воздуха в учебном кабинете, как по верти­кали, так и по горизонтали не должен превышать 2-3 С.

Уроки физкультуры следует проводить в хорошо аэрируемых залах. Для этого необходимо во время занятий в зале открывать одно — два окна с подветренной стороны при температуре наружного воздуха выше +5 С и слабом ветре. При более низкой температуре и большей скорости движения воздуха занятия в зале проводятся при открытых фрамугах, а сквозное проветривание — во время перемен в отсутствие учащихся.

о

При достижении в помещении температуры воздуха в 15-14 С проветривание зала следует прекращать.

В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна соблюдаться в пределах 40-60%.

В школьных мастерских, где работа на станках и механизмах связана с выделением большого количества тепла и пыли, оборудуется механическая вытяжная вентиляция. Кратность воздухообмена должна составлять не менее 20 м3 в час на одного ребенка. Станки и механиз­мы должны отвечать требованиям санитарных норм и иметь соответ­ствующие защитные приспособления.

Школа – это место где молодое подрастающее поколение не только проводит большую часть светового дня, но и самые интересные периоды своей жизни. Поэтому условия, в которым молодые люди получают свои знания, должны соответствовать определенным санитарным нормам, разработанным с учетом особенностей возрастных групп учащихся, а также категорий помещений, где приходится находиться школьникам.

Следует отметить, что в различных регионах страны отдельные температурные нормы могут немного отличаться. Регулируется этот процесс местными органами власти. В нашем небольшом обзоре мы рассмотрим общепринятые в России показатели, применяемые в большинстве областей страны.

Распределение температурного режима по нормам

Изначально стоит обозначить, что распределение меняльной и максимальной температуры в различных школьных помещениях будет отличаться. Особое внимание уделяется местам, где ученики длительное время находится в состоянии спокойствия (учебные классы, библиотеки, актовые залы). Далее следуют помещения активных спортивных занятий (спортзалы), а также школьных коридоров. Отдельно выделяются помещение, где дети переодеваются, моются, проходят медицинский осмотр. Поэтому, если разделить все эти категории по температурному диапазону, то можно выделить такой уровень минимально допустимой температуры в школах:

  • от 15 градусов допускается в мастерских, спортзалах, различных цехах;
  • от 18 градусов выдерживается в библиотеках, учебных классах, актовых залах и туалетах;
  • от 19 градусов в раздевалках спортивного зала;
  • от 21 градуса допустимая температура в школьных медпунктах;
  • 17-21 градуса в библиотеке;
  • 16-19 градусов в вестибюле и гардеробе
  • от 25 градусов необходимо поддерживать в душевых и бассейнах.

Из СанПиН 2.4.2.576-96 Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений

При какой температуре на улице не ходят в школу дети

При этом максимально допустимый комфортный уровень температурного режима в школьных помещениях в различные поры года не должен превышать 25 градусов, вне зависимости летняя пора на улице, либо же лютая зима. Если же температурный режим в школьном помещении не удается выдержать на уровне выше 15 градусов, занятия в школе должны прекращаться во избежание переохлаждения маленьких граждан.

Также важно отметить что для нормального состояния в различных помещениях их постоянно необходимо проветривать. При этом, минимально допустимый уровень температуры внешнего воздуха, при котором разрешается открывать окна для природного проветривания, составляет не меньше 5 градусов. Но если скорость ветра превышает показатель отметку в 2 м/с, открывать окна в помещениях, где находятся дети, даже на короткое время не рекомендуется.

Процедура периодического проветривания классов, спортзала, раздевалок, туалетов, актовых и других залов должна осуществляться во время отсутствия там детей. Делается это обычно на перерывах, когда аудитория полностью освобождается от учащихся. Во избежание создания сквозняков не рекомендуется полностью одновременно открывать окно и внешнюю дверь в помещение, создавая, тем самым значительные ветровые потоки, из-за которых малолетние школьники могут получить переохлаждение (для этого достаточно такого режима на протяжении 10 минут).

Во время создания оптимальных условий быта для школьников важно следить не только за уровнем внешней и внутренней температуры и соблюдения установленного баланса, но и поддерживать допустимый уровень влажности. По нормативу он должен находится в пределах 40 – 60 процентов. Этого достаточно, чтобы избежать переноса различных, передающихся воздушно-капельным путем вирусов и бактерий, а также не допускать теплового перегрева из-за высокой влажности воздуха в помещении.

Когда уроки прекращаются в школе

Очень часто, особенно в зимнее время, администрацией школьных учреждений принимаются меры по предотвращению распространения различных заболеваний, вследствие чего школы на определённый период просто закрываются. В этом случае необходимо выделить два основных критерия, когда такое возможно по действующим на уровне государства нормативным документам.

  1. Превышен допустимый порог однотипного заболевания в регионе, или конкретном учебном заведении. Закрыть школьное учреждение для посещения учениками путем введения карантина администрация имеет право, когда уровень заболевания в регионе однотипным заболеванием (обычно это вирусные болезни) превышает 25% от общей численности такого региона. Дополнительно законодатель предоставил право администрациям школьных учреждений принимать решение о введении карантина в случае, когда больше 30 – 35% учащихся одного класса заболели одной болезнью. В таких случаях посещение школы учениками полностью прекращается.
  2. Когда уровень внешней температуры воздуха привесил допустимые показатели. Для учащихся младших классов (до 6 класса включительно) это минус 25 градусов и ниже, в то время как для всех остальных школьников температура должна опуститься ниже минус 30 градусов. Нужно учитывать, что для отдалённых Северных регионов ведены несколько иные показатели, которые немного отличаются от средних. Утверждаются они местными властями. Нужно понимать, что такой уровень температуры позволяет родителям без каких-либо объяснений не отпускать детей на учебу и им за это ничего не будет. Школы при этом не закрываются, и, если кто-то из учеников все же пришел на занятие, учителя обязаны проводить с такими детьми уроки.

Что можно сделать, чтобы повысить уровень комфорта

Обычно школьные учреждения различных регионов строятся практически по однотипным проектам. Но, как показывает практика, не всегда в однотипных зданиях даже одного региона поддерживается одинаковые бытовые условия. Причин этому может быть множество, от банальной замены старых деревянных окон, через щели которых проникает в помещение холод, на новые, металлопластиковые с высокой степенью герметичности, до утепления внешних стен школьного учреждения. Очень хорошо помогает поддерживать нужный температурный режим замена стандартных радиаторов с возможностью регулировки температуры.

Все это к тому, что достаточно часто родители принимают участие в различных организованных администрацией проектах по благоустройству школьного учреждения. И здесь, учитывая, что в дальнейшем улучшения отразятся на ваших же детях, очень важно правильно определиться с выбором различных приспособлений, материалов, оконных проемов, систем вентиляции и кондиционирования. Жизнь и здоровье ребенка всегда должны быть на первом месте, а уже потом смотрите на все остальное.

Какая температура воздуха должна быть в школе

Говорить только об уровне температуры в школьных помещениях не совсем верно, потому как при разработке нормативов к воздушно-тепловому режиму образовательных учреждений учитываются несколько факторов:
— наличие воздухообмена и его интенсивность;
— относительная влажность;
— температура воздуха.

Из чего складывается оптимальный температурно-влажностный режим

Учитывая вышеперечисленные параметры и изучив их воздействие на здоровье школьников, ученые разработали оптимальные критерии для различных школьных помещений, которые изложены в «Санитарно-эпидемиологических правилах и нормативах (СанПиН 2.4.2.2821 – 10).
Во внимание принимается площадь, максимальный поток учащихся, проходящий за день через тот или иной кабинет, возможность проветривания. Совершенно недопустимы наглухо закупоренные на зиму окна, сделанная раз в день влажная уборка, так как даже при соблюдении оптимальной температуры, но при нарушении уровня влажности, создается не комфортная для детского организма среда.
Не допустимо, чтобы температура в школе определялась настроением администрации, работниками теплосети, обслуживающими котельную школы, или родителями, которые приучили ребенка к более высокой температуре воздуха в помещении. Тем более что температурный режим каждого человека индивидуален. Законом для образовательного учреждения является СанПиН, и иначе быть не может.

Требования к кабинетам

В кабинетах небольшой площади, где проводят индивидуальную работу психолог или логопед, оптимальной считается температура воздуха от 18 до 24 градусов. Такая же приемлема для актового зала, фойе, библиотеки и столовой, где большое количество детей и преподавателей бывает, но не на протяжении всего дня.

В мастерских, где дети заняты зачастую физическим трудом, температура немного ниже (17-20). Эта же норма относится к спортивному залу, где даже рекомендуется держать открытыми фрамуги во время занятий, не допуская сквозняка. Это правило действует, если температура воздуха на улице выше + 5. При низких температурах сквозное проветривание необходимо проводить между уроками.
Если в школе оборудованы при спортивном зале душевые, то там температура должна достигать 22-25 градусов. В спортивных раздевалках и медицинском кабинете 20-22.
Во время каникул допустимо снизить температуру воздуха в школе до 15 градусов. Чтобы осуществлять постоянный контроль соблюдения температурного режима, необходимо все помещения школы снабдить термометрами.
Влажность воздуха не должна выходить за допустимые пределы 40-60 %. Соблюсти эти нормы поможет регулярное проветривание, которое следует проводить в любое время года. Если температура окружающего воздуха ниже –10, то достаточно сквозного 5-минутного проветривания на большой перемене и минутного на маленькой. По мере повышения температуры на улице увеличивается и время проветривания.
Соблюдение этих правил требует регулярного выполнения со стороны учителя, которому, возможно, не всегда хочется выводить весь класс на маленькой перемене из кабинета. А администрации школы следует во время летнего ремонта позаботиться о том, чтобы окна или фрамуги были в рабочем состоянии.

Оптимальная температура в классе для поддержки обучения учащихся

Спросите

REL Ответ

Оптимальная температура в классе для поддержки обучения учащихся — ноябрь 2018

Вопрос

Не могли бы вы провести исследование оптимальной температуры в классе для поддержки обучения учащихся?

Ответ

Следуя установленному протоколу исследования REL West, мы провели поиск отчетов об исследованиях и ресурсов по стандартам контроля климата в школах, чтобы определить, есть ли какая-либо информация об оптимальной температуре в классе для поддержки обучения учащихся.Источники включают ERIC , Google Scholar и PsychInfo. (Подробности см. В разделе о методах в конце этой памятки.)

Мы не оценивали качество ссылок и ресурсов, представленных в этом ответе. Мы предлагаем их только для ознакомления. Кроме того, мы провели поиск ссылок через наиболее часто используемые источники исследований, но этот список не является исчерпывающим, и могут существовать другие соответствующие ссылки и ресурсы. Ссылки перечислены в алфавитном порядке, не обязательно в порядке релевантности.

Ссылки на исследования

Менделл М. Дж. И Хит Г. А. (2005). Влияют ли на успеваемость учащихся загрязняющие вещества в помещении и температурные условия в школах? Критический обзор литературы. Indoor Air, 15 , 27–52. Получено с https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1600-0668.2004.00320.x

.

Из аннотации: «Чтобы оценить, может ли школьная среда отрицательно повлиять на успеваемость, мы анализируем научные данные, касающиеся внутренних загрязнителей и тепловых условий, в школах или других помещениях, на успеваемость или посещаемость человека.Мы критически рассматриваем доказательства прямой связи между этими аспектами качества окружающей среды в помещении ( IEQ ) и производительностью или посещаемостью. Во-вторых, мы суммируем, без критики, свидетельства косвенных связей, потенциально связывающих IEQ с производительностью или посещаемостью. Что касается прямых ассоциаций, то было доступно мало строго спланированных исследований. Убедительные данные связывают более высокие концентрации NO (2) в помещении с пониженной посещаемостью школы, а наводящие на размышления данные связывают низкую интенсивность вентиляции с пониженной успеваемостью.Что касается косвенных ассоциаций, многие исследования связывают влажность в помещении и микробиологические загрязнители (в первую очередь в домах) с обострениями астмы и респираторными инфекциями, которые, в свою очередь, связаны со снижением работоспособности и посещаемости. Кроме того, имеется множество доказательств связи плохого качества IEQ (например, низкая скорость вентиляции, избыточная влажность или формальдегид) с неблагоприятными последствиями для здоровья детей и взрослых, а также документально подтвержденные проблемы сырости и недостаточной вентиляции, которые являются обычным явлением в школах. В целом, данные свидетельствуют о том, что плохой показатель IEQ в школах является обычным явлением и отрицательно влияет на успеваемость и посещаемость учащихся, в первую очередь из-за воздействия на здоровье загрязняющих веществ в помещениях.Имеются доказательства для обоснования (i) немедленных действий по оценке и улучшению IEQ в школах и (ii) целенаправленного исследования, направленного на улучшение IEQ в школах ».

Варгоцки П. и Вайон Д. П. (2007). Влияние умеренно повышенной температуры в классе и скорости вентиляции в классе на успеваемость детей. HVAC & R Research, 13 (2), 193–220. Резюме взято с https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/10789669.2007.10390951

Из аннотации: «Два независимых полевых эксперимента были проведены в школьных классах в конце лета (в 2004 и 2005 годах). Температуру воздуха регулировали с помощью установленных для этой цели сплит-охлаждающих устройств, работающих на холостом ходу. В одном из этих экспериментов также изменяли скорость подачи наружного воздуха. Условия устанавливались на одну неделю в дизайне слепого кроссовера с повторными измерениями в двух классах детей от 10 до 12 лет.От шести до восьми упражнений, иллюстрирующих различные аспекты школьной работы (числовые и языковые), выполнялись как часть обычных уроков. Ученики указали свое восприятие окружающей среды и интенсивность любых симптомов по визуально-аналоговой шкале. Их тепловые ощущения изменились с немного слишком теплых на нейтральные, а производительность двух числовых и двух языковых тестов была значительно улучшена, когда температура была снижена с 25 ° C до 20 ° C (77 ° F до 68 ° F). При увеличении скорости подачи наружного воздуха с 5.От 2 до 9,6 л / с (от 11,0 до 20,3 кубических футов в минуту) на человека, их выполнение четырех числовых упражнений значительно улучшилось, подтверждая результаты ранее описанных экспериментов в той же серии. Вышеупомянутые улучшения касались в основном скорости выполнения задач с незначительным влиянием на частоту ошибок. В большинстве школьных классов по всему миру наблюдается повышение температуры воздуха при повышенных тепловых нагрузках, например, в теплую погоду; Эти результаты показывают, что обеспечение некоторых средств предотвращения повышенных температур улучшило бы уровень образования.”

Варгоцкий П., Вайон Д. П. и Иргенс С. (2005). Влияние температуры воздуха в классе и скорости притока наружного воздуха на выполнение детьми школьной работы. Indoor Air, 17, 368–372. Получено с https://www.isiaq.org/docs/PDFs/0368.pdf

.

Из аннотации: «Полевой интервенционный эксперимент проводился в двух классах 10-летних детей. Средняя температура воздуха была снижена с 23,6 ° C до 20 ° C, а скорость подачи наружного воздуха увеличена с 5.От 2 до 9,6 л / с на человека в кроссовере 2×2, каждое состояние длится неделю. Задания, представляющие 8 различных аспектов школьной работы, от чтения до математики, выполнялись во время соответствующих уроков, и дети каждую неделю ставили визуально-аналоговые шкалы, чтобы указать интенсивность симптомов SBS. Увеличение скорости вентиляции увеличивало скорость работы в дополнение, умножение и проверку чисел (P <0,05) и вычитание (P <0,06). Пониженная температура увеличивает скорость работы при вычитании и чтении (P <0.001) и уменьшили количество ошибок при проверке расшифровки стенограммы по записанному голосу, прочитанному вслух (P <0,07). Пониженная температура при увеличении скорости вентиляции увеличивала скорость работы в тесте на логическое мышление (P <0,03). Этот эксперимент показывает, что улучшение условий в классе может существенно улучшить успеваемость детей ».

Дополнительные организации для консультации

Ассоциация образовательных сред — https://www.a4le.org

С веб-сайта: «Association for Learning Environments» — это профессиональная некоммерческая ассоциация 501 (c) (3), единственной миссией которой является улучшение мест, где учатся дети.Ассоциация образовательных сред считает, что: Помещения влияют на обучение, развитие и поведение пользователя сооружения; Процесс планирования важен для качественных объектов; Совместное использование и создание сетей улучшает процесс планирования; и есть стандарт, по которому можно измерять ».

REL West note: Один отчет, опубликованный Association for Learning Environments, имеет отношение к этому запросу, а именно:

Перес, Дж., Монтано, Дж., И Перес, Дж. (2014). Влияет ли температура на успеваемость учащихся? Комнатная температура и ее влияние на результаты тестов учащихся. Скоттсдейл, Аризона: Ассоциация образовательных сред. Получено с https://healthyschools.cefpi.org/tempera.html

.

Из аннотации: «Неважно, слишком ли жарко или слишком холодно, неудобные температуры будут отвлекать студентов. Температура влияет на способность ученика к обучению, а также влияет на многие другие умственные и физические нагрузки. Когда температура не идеальна, мозг постоянно получает прерывания от тела, сигнализирующие ему о необходимости приспособиться к температуре.Исследование, проведенное в средней школе Вествью, показывает, как на оценки повлияла переменная температура. Вот что показали результаты:

— При 61 градусе Фаренгейта студенты в среднем набрали 76%
— При 72 градусах Фаренгейта студенты в среднем набрали 90%
— При 81 градусе Фаренгейта студенты в среднем набрали 72% ».

Здоровые школы для здорового обучения — http://app.idph.state.il.us/envhealth/healthyschools/

С веб-сайта: «Веб-сайт« Здоровые школы для здорового обучения »- это проект Департамента общественного здравоохранения штата Иллинойс, Отдел гигиены окружающей среды, при поддержке гранта U.S. Агентство по охране окружающей среды, регион 5, Отделение атмосферного воздуха и радиации. Веб-сайт «Здоровые школы для здорового обучения» использует текст и изображения для предоставления информации о качестве окружающей среды в помещении, безопасном хранении химикатов и других темах, касающихся гигиены окружающей среды, которые влияют на школы. Веб-сайт в первую очередь предназначен для родителей, учителей и учеников, но он также предлагает информацию для широкой публики ».

REL West note: Веб-сайт «Здоровые школы для здорового обучения» предоставляет информацию об экскурсии по зданию школы, включая информацию о регулировании температуры в классе, а именно:

«Температура может влиять на комфорт и качество окружающей среды в помещении.Изменение настроек термостата или открытие окон, чтобы попытаться контролировать временные изменения температуры, могут усугубить проблемы с комфортом. Температура в классе должна поддерживаться в диапазоне от 68 до 75 градусов по Фаренгейту в зимние месяцы и от 73 до 79 градусов по Фаренгейту в летний месяц ».
Получено с http://app.idph.state.il.us/envhealth/healthyschools/modulesClassroom.asp

Управление законодательных исследований, Генеральная ассамблея Коннектикута — https: // www.cga.ct.gov/olr/

С веб-сайта: «Управление законодательных исследований (OLR) проводит беспартийные объективные исследования для всех 187 членов Генеральной ассамблеи Коннектикута и их сотрудников. Аналитики OLR анализируют проекты законопроектов (резюме на простом языке), которые появляются в файлах копий всех одобренных счетов; обобщать общественные акты и публиковать отдельные отчеты с указанием основных действий и влияния различных положений на отдельные профессии, отрасли и группы; писать отчеты об исследованиях по широкому кругу тем для законодателей и комитетов; отвечать на запросы исследования; законодательные комитеты штата; и предоставлять другие услуги Законодательному органу по мере необходимости.”

REL West note: Один отчет, опубликованный OLR, имеет отношение к этому запросу, а именно:

Салливан, М. (2016). Качество воздуха и температура в государственных школах. Хартфорд, Коннектикут: Управление законодательных исследований. Получено с https://www.cga.ct.gov/2016/rpt/pdf/2016-R-0193.pdf

.

Из аннотации: «В этом отчете рассматриваются следующие темы, связанные с качеством воздуха и температурой в государственных школах: (1) законы и постановления в Коннектикуте и других штатах, касающиеся температуры в классе; (2) статистические данные о количестве государственных школ с кондиционированием воздуха в Коннектикуте; (3) финансирование государством Коннектикута и проведение тендеров на установку обновленных систем кондиционирования воздуха в государственных школах; и (4) влияние качества воздуха в помещении на детей с респираторными заболеваниями.

OLR не обнаружил ни одного штата с законами, устанавливающими обязательную минимальную и максимальную температуру в классе; однако несколько штатов установили допустимые диапазоны температур в правилах агентств (Индиана и Вашингтон). В более теплом климате один штат недавно выступил с инициативой по увеличению количества кондиционеров и других охлаждающих устройств в классных комнатах (Гавайи), а другой требует кондиционирования воздуха во всех классах по всему штату в качестве условия аккредитации (Миссисипи) ».

Объединенная федерация учителей ( UFT ) — http: // www.uft.org/who-we-are/union-basics

С веб-сайта: « UFT , который представляет примерно 185 000 членов, является единственным агентом по переговорам для большинства преподавателей, не относящихся к руководству, которые работают в государственных школах Нью-Йорка. Мы представляем около 75000 учителей и 19000 парапрофессионалов в классе, а также школьных секретарей, учителей посещаемости, школьных консультантов, психологов, социальных работников, учителей по вопросам образования взрослых, судей административного права, медсестер, лаборантов, логопедов, поставщиков услуг по уходу за детьми из семей и 64000 пенсионеров. .Мы также представляем учителей и других сотрудников в ряде частных учебных заведений и некоторых чартерных школах ».

REL West note: Один отчет, опубликованный UFT , имеет отношение к этому запросу, а именно:

Объединенная федерация учителей. (2016). Рекомендации Департамента городских административных служб по кондиционированию воздуха. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Автор. Получено с http://www.uft.org/our-rights/indoor-temperature-regulations

.

Из аннотации: «Департамент общегородских административных служб города Нью-Йорка ( DCAS ) Летние правила энергосбережения 2016 г. применяются к государственным школам NYC .В этих правилах указано, что кондиционеры должны работать только в официальный сезон с 27 мая по 25 сентября 2016 года.

Нормативные акты Департамента здравоохранения Нью-Йорка требуют следующего: с 1 октября по 31 мая температура в помещении должна быть 68,0 F или выше, когда температура на улице ниже 55,0 F с 6 утра до 10 вечера; С 22:00 до 6 часов утра температура внутри должна быть не менее 55,0 F, когда температура снаружи ниже 44.0 F. »

Метод

Ключевые слова и строки поиска

Для поиска в справочных базах данных и других источниках использовались следующие ключевые слова и строки поиска:

(«Оптимальная температура» ИЛИ «стандарты температуры» ИЛИ «стандарты контроля микроклимата») И («школа» ИЛИ «классная комната» ИЛИ «образовательная среда»)

Базы данных и ресурсы

Мы провели поиск по ERIC , чтобы найти соответствующие ресурсы. ERIC — это бесплатная онлайн-библиотека, насчитывающая более 1.6 миллионов ссылок на исследования в области образования, спонсируемые Институтом педагогических наук. Кроме того, мы провели поиск в Google Scholar и PsychInfo.

Справочные критерии поиска и выбора

При поиске и выборе ресурсов для включения мы учитываем критерии, перечисленные ниже.

  • Дата публикации : Ссылки и ресурсы, опубликованные за последние 15 лет, с 2003 г. по настоящее время, были включены в поиск и обзор.
  • Приоритеты поиска в справочных источниках : приоритет поиска отдается отчетам об исследованиях, сводкам и другим документам, опубликованным и / или рецензируемым IES и другими федеральными или федеральными организациями и академическими базами данных. Также приоритет отдается источникам, которые предоставляют бесплатный доступ к полной версии статьи.
  • Методология : Приоритет отдается наиболее строгим планам исследований, таким как рандомизированные контролируемые испытания и квазиэкспериментальные планы, и мы также можем включать описательный анализ данных, результаты опросов, исследования смешанных методов, обзоры литературы или метаанализы. .Другие соображения включают в себя целевую совокупность и выборку, в том числе их актуальность для вопроса, возможность обобщения и общее качество. Приоритет отдается публикациям, которые представляют собой рецензируемые журнальные статьи или отчеты, рассмотренные IES и другими федеральными или федеральными организациями. Если доступно много отчетов об исследованиях, мы выбираем те, которые содержат самую надежную методологию, или самые свежие из аналогичных отчетов. Когда доступно меньше ресурсов, мы можем включить более широкий спектр информации.

Этот меморандум — один из серии быстрых ответов на конкретные вопросы, заданные заинтересованными сторонами в сфере образования в Западном регионе (Аризона, Калифорния, Невада, Юта), который обслуживается Региональной образовательной лабораторией West в WestEd. Этот меморандум был подготовлен REL West в рамках контракта с Институтом педагогических наук Министерства образования США ( IES ), контракт ED-IES-17-C-0012, администрируемый WestEd. Его содержание не обязательно отражает взгляды или политику IES или U.S. Министерство образования и упоминание торговых наименований, коммерческих продуктов или организаций не подразумевает одобрения со стороны правительства США.

Сколько градусов не узнают. При какой температуре отменяют занятия в школах? При отмене школьных занятий

При какой температуре воздуха зимой нельзя выходить на работу?

Ответ редакции

Во многих регионах России наступили сильные морозы. Остановка в январе может быть законной причиной не ходить на работу и в школу.Учитывая погодные условия в конкретном регионе, решение об отмене занятий принимает местный отдел образования и на производстве руководство компании с учетом требований ТК и санитарных норм.

Рабочие на производстве

При экстремально низких температурах останавливает работу специалистов некоторых профессий, а также сокращает рабочий день сотрудников тех офисов, которые плохо отапливаются. Работа в холодное время на открытом воздухе или в закрытых неотапливаемых помещениях регулируется статьей 109 ТК РФ.

Согласно документу, для сушки на отопление должны быть предусмотрены люди под открытым небом, которые обязательно включаются в рабочее время. Продолжительность и количество перерывов определяет администрация предприятия совместно с профсоюзной организацией.

Эксплуатация кладки прекращается при температуре -25 ° C при ветре более трех баллов или температуре -30 ° C без ветра.

Работа представителей других профессий, связанных с пребыванием на открытом воздухе, прекращается при температуре -27 ° С при ветре более трех баллов или температуре -35 ° С без ветра.

Если деятельность связана с техникой, которая в холодную погоду, время вынужденного простоя должно оплачиваться из расчета двух волов.

Офисные работники

Для офисных работников погодные условия, согласно законодательству, не влияют на работу. Учитывается только температура на рабочем месте. Условия труда регулируются правилами Сааника и нормами СанПиН 2.2.4.548-96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений».

Согласно документу, работающие в помещении условно делятся на пять категорий.

* 1А — сидячая работа. Сюда входят менеджеры, офисные работники, рабочие швейного и часового искусства. Для них SAMIA комфортная температура в помещении + 22 ° C — + 24 ° C.

* 1б — Если на ногах проходит целый день. Например, контролеры, продавцы-консультанты. Они должны работать при температуре от + 21 ° C до + 23 ° C.

* 2А. — Работа связана с некоторым физическим напряжением. Например, гиды, сотрудники боргских мастерских на машиностроительных предприятиях. Оптимальная температура для них — + 19 ° C — + 21 ° C.

* 2Б — Работа, связанная с ходьбой и переносом тяжестей до десяти килограммов. В основном это рабочие фабрики — слесари, сварщики. Для них температура в помещении должна быть + 17 ° С — +19 ° С.

* 3 — Обеспечивает тяжелый физический труд, например, в литейных и кузнечных цехах.В эту же категорию входят грузчики, которые перевозят мебель и технику тяжелее на десять килограммов. Для них температура немного ниже — + 16 ° C — + 18 ° C.

При понижении температуры на рабочем месте на 1 градус ниже нормы время работы сокращается на 1 час. Таким образом, при температуре + 19 ° C рабочий день офисного работника составит 7 часов, +18 ° C — 6 часов и так далее. При температуре + 12 ° С и ниже работа прекращается и согласно ст. 157 ТК РФ рабочее время в этом случае оплачивается работодателем в размере не менее двух третей от тарифная ставка.

Детский сад

Детский сад работает при любой температуре воздуха по ул. Но согласно санитарным нормам СанПиН 2.4.1.1249-03, при температуре воздуха ниже -15 ° С и скорости ветра более 7 м / с продолжительность прогулки сокращается. Прогулку не проводят при температуре воздуха ниже -15 ° С и скорости ветра более 15 м / с для детей до 4 лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже -20 ° С и скорости ветра более чем 15 м / с (для средней полосы).

Школа

Нормы, которые действуют сегодня в отношении посещения детьми школы в сильные морозы, следующие:

— при температуре -25 ° С не обучается школьникам 1-4 классов сельских школ
— при температуре -27 ° С — школьникам 1-4 классов городских и сельских школ
— при -30 ° С и не все школьники учатся ниже — с 1 по 11 класс

При наступлении вышеупомянутых температур Министерство образования издает соответствующие распоряжения.Но решение о прекращении занятий в связи с морозной погодой принимает руководство каждого учебного заведения Единолично. Если такое решение принято, ребенок на его основе сможет отдыхать от учебы.

На отмену занятий в школах влияет не только температура, но и сила ветра. Обычно температурный порог отмены школьных занятий снижается на 2-3 градуса.

Отмена в школе в регионах

Для северных регионов страны температурные границы для уроков отмены ниже.На Урале применяется следующая шкала:

25 ° С — -28 ° С — дети не ходят в школу,
-28 ° C — -30 ° C — ученики 5-9 классов не учатся,
-30 ° C — -32 ° С — нет старшеклассники могут не прийти.

В начальных классах Сибири Не учатся при -30 ° С. Школьники 5-9 классов не могут прийти, если столбик термометра опущен до -32 ° С и -35 ° С. Старшеклассники не ходят в школу, если на -35 ° С — -40 ° С.

В Якутии, чтобы ученики 1-4 классов ходили в школу, столбик термометра должен опускаться до -40 ° C.Для старшеклассников температура должна быть -48 ° C, а старшеклассники не ходят на учебу только при -50 ° C.

При какой температуре нельзя ходить в школу, детский сад И работать: на Россию упали холода — зима уверенно вступила в свои права. У жителей страны возник важный вопрос — при какой температуре законодательство разрешает оставаться дома детям. Напомним, что у обоих взрослых людей существуют температурные нормы, ниже которых сокращается рабочий день.

При какой температуре нельзя ходить в школу, детский сад и на работу: в случае понижения температуры воздуха до минус 25 — 29 градусов разрешается не отправлять в образовательные организации учащихся с первого по четвертый период. классы образовательных организаций, расположенных в городе, и учащиеся девятых классов организаций образования, расположенных в сельской местности.

При какой температуре нельзя ходить в школу, детский сад и на работу: в случае понижения температуры до минус 30 градусов и разрешено не отправлять в образовательные организации учащихся с первого по девятый классы учебного заведения. организации, расположенные в городе, и все школьники из сельских образовательных организаций.

При какой температуре нельзя ходить в школу, детский сад и на работу: при указанной температуре Минобразования издает соответствующие распоряжения. Однако решение о прекращении занятий в связи с морозной погодой руководство каждого учебного заведения принимает самостоятельно. На отмену занятий в школах влияет не только температура, но и сила ветра.

При какой температуре нельзя ходить в школу, детский сад и работать: в северных регионах страны порог отменяется другими классами.При температуре минус 25 — 28 учащиеся с первого по четвертый класс включительно. Минус 28 — Минус 30 позволяют отдыхать дома с учениками 5-9 классов. При температуре минус 30 и младшие школьники в школу не ходят. В Сибири отменяют уроки в начальных классах при минус 30 градусов, 5-9 классы не приходят в школу при минус 35-39, а старшеклассники сидят дома до минус 35 и ниже. В Якутии дети остаются дома до минус 40, в старшей школе отменяют занятия при минус 48, а старшеклассники не могут пойти учиться при минус 50 градусах Цельсия.

При какой температуре нельзя ходить в школу, детский сад и работать: детские сады обязаны работать при любой температуре воздуха. Санпин ограничивает прогулки только детям. При температуре воздуха ниже минус 15 градусов Цельсия и скорости ветра более 7 м / с прогулки становятся короче, а при температуре минус 15 градусов Цельсия и скорости ветра более 15 м / с отменяются прогулки для детей до 4 лет. При минус 20 градусах Цельсия и скорости ветра более 15 м / с на прогулку не ходят дети 5-7 лет.


При какой температуре нельзя ходить в школу, детский сад и работать: при очень низких температурах воздуха работа некоторых профессионалов под открытым небом прекращается, а рабочий день офисных работников сокращается. Статья 109 ТК РФ предлагает предоставить лицам, работающим на открытом воздухе, дополнительное время для обогрева, включенное в рабочее время. Кладка перестает работать при температуре минус 25 ° С при ветре более трех баллов или при минус 30 ° С без ветра.Для офисных сотрудников закон предлагает сократить рабочее время, если температура воздуха на рабочем месте значительно снизится. При понижении температуры на рабочем месте на 1 градус ниже нормы время работы сокращается на 1 час. Оптимальная температура для работы зависит от категории позиции.

Дети проводят почти половину светового дня в школах, поэтому для родителей условия, в которых учится ребенок, имеют большое значение. Большую роль играют санитарно-гигиенические показатели и освещение для детей и иммунитета.Особенности детского организма таковы, что даже малейшее изменение микроклимата отражается на терморегуляции. Именно поэтому школьникам необходимо обеспечить соответствующий температурный режим и комфорт. Если температурный режим в школе не соблюдается, то отдача тепла растущему организму усиливается, что приводит к похолоданию, а в такой ситуации и в руки.

Санитарные нормы

Микроклимат в любом помещении зависит от температуры воздуха, его влажности (относительной), а также скорости передвижения.Если последние два показателя легко корректируются, температура внутреннего воздуха в школах зависит от ряда факторов. Наиболее значимым фактором является теплопередача системы отопления. Если школа подключена к системе центрального отопления, то все, что может сделать руководство, — это установить радиаторы высокой эффективности. Поддерживать температуру воздуха в школе можно нормально и качественно, плотно прилегая к дверному коробу. Если эти меры не помогают, рекомендуется вести в школе температурный режим.Результаты суточных замеров можно передать в теплоснабжающую организацию.

По действующим стандартам посещение школы возможно при следующем температурном режиме:

  • от 17 степеней в учебных кабинетах;
  • от 15 дипломов в школьных мастерских, мастерских;
  • от 15 градусов в тренажерном зале;
  • от 19 градусов в раздевалках и гардеробных;
  • от 16 градусов в библиотеке;
  • от 17 градусов в актовых залах;
  • от 17 градусов в туалетах;
  • от 21 градуса в Honeybinet.

Если минимальная температура в помещении школы ниже нормы, отмена занятия — единственно возможное решение.

Преобразование погоды

Температура внутри школьного помещения не может независимо зависеть от температуры за окном. Даже самые качественные окна и двери не спасут от холода, если зима валяется на улице. Сильные морозы часто являются поводом для отмены официального бронирования. В странах СНГ разработаны соответствующие стандарты.Так, температура, при которой происходит отмена школ, колеблется от -25 до -40 градусов. Кроме того, значение ветра и скорость ветра. Если она меньше двух метров в секунду, тренировки отменяются при следующей температуре:

  • -30 ступеней для учащихся 1-4 классов;
  • -35 градусов для учащихся 1-9 классов;
  • -40 Диплом для учащихся 1-11 классов.

При более высокой скорости ветра условия отмены следующие:

При экстремальных температурах воздуха, несвойственных конкретным регионам, местные телеканалы, радио и печатные издания информируют население о закрытии школ.Но лучший способ узнать, отменены ли уроки в школе, — это позвонить классному руководителю по телефону.

В конце концов, родителям следует руководствоваться здравым смыслом. Если на улице мороз, а поход в школу превращается в экстремальное испытание, то стоит прогуливать занятия, даже если они не отменены. Думал с обученным в его отсутствие ребенком, обучающий материал проще, чем лечить его от переохлаждения и составлять больничный лист в поликлинике, чтобы не получить выговор на работе из пособия.

Температура воздуха, при которой не ходят в школу, на работу, в детский сад 06.09.2017 11:02

Зима в большинстве регионов России суровая и морозная. Низкие температуры — законный повод не ходить в школу, в детский сад, на работу. Если местные власти примут решение об освобождении школьников от занятий, ребенок на официальной территории может отдохнуть от учебы.

При какой температуре воздуха дети не ходят в школу

В центральном, Северо-Западном, Приволжском федеральных округах при температуре воздуха:

  • -25 ° С Не учатся школьники 1-4 классов сельских школ
  • -27 ° С — школьники 1-4 классов городских и сельских школ
  • -30 ° С и ниже не учатся все школьники — с 1 по 11 класс

На отмену занятий в школах влияет не температурный режим, а также сила ветра более 7 м / с.Обычно температурный порог отмены школьных занятий снижается на 2-3 градуса.

Для северных регионов страны температурные границы для уроков отмены ниже.

На Урале по адресу:

  • -25 ° C — -28 ° C — дети не ходят в школу,
  • -28 ° C — -30 ° C — ученики 5-9 классов не учатся,
  • -30 ° C — -32 ° С — ни один старшеклассник не может прийти.

В Сибири:

  • -30 ° C — Начальные классы не учатся
  • -32 ° С и -35 ° С — школьники 5-9 классов
  • -35 ° C — -40 ° C — старшеклассники 10-11 классов

В Якутии:

  • -40 ° С — Ученики 1-4 грамма
  • -48 ° С — школьники 5-9 классов
  • -50 ° C — старшеклассники 10-11 классов

При наступлении низких температур Минобразования регионов издает приказ о посещении учебных заведений в мороз.

Стоит отметить, что какая бы температура ни была на улице, на тренировочных занятиях градусник должен показывать не ниже +18 градусов. Если в здании школы холоднее, то занятия проводить нельзя. Школа должна либо незамедлительно принять меры, либо отпустить детей домой.

При какой температуре нельзя ходить в детский сад

Детский сад работает при любой температуре воздуха по ул. Для детских садов нет определенных норм, родители решают сами, вести ребенка в дошкольное учреждение или нет при сильных морозах.

Согласно санитарным нормам СанПиН 2.4.1.1249-03, при температуре воздуха ниже -15 ° С и скорости ветра более 7 м / с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже -15 ° C и скорости ветра более 15 м / с для детей до 4 лет, а для детей 5-6 лет при температуре воздуха ниже -20 ° C и ветре. скорость более 15 м / с.

При какой температуре воздуха нельзя выходить на работу

При экстремально низких температурах работа специалистов некоторых профессий прекращается, а в рабочий день появляется рабочий день сотрудников тех офисов, которые плохо отапливаются.Работа в холодное время на открытом воздухе или в закрытых неотапливаемых помещениях регулируется статьей 109 ТК РФ.

Работы каменщиков, монтажников и монтажников прекращаются при температуре -25 ° C при ветре более трех баллов или температуре -30 ° C без ветра.

Работа представителей других профессий, связанных с пребыванием на открытом воздухе, прекращается при температуре -27 ° С при ветре более трех баллов или температуре -35 ° С без ветра.

Для офисных работников погодные условия, согласно законодательству, не влияют на работу.Учитывается только температура на рабочем месте. Условия труда регулируются санитарными правилами и нормами СанПиН 2.2.4.548-96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений».


Ответ редакции

Зима в большинстве регионов России суровая и морозная. Низкие температуры — это законная причина не ходить в школу. Если местные власти примут решение об освобождении школьников от занятий, ребенок на официальной территории может отдохнуть от учебы.

В образовательном СанПиН нет четких указаний, при каких температурах школьники могут не учиться. Решение об отмене занятий принимает местный отдел образования с учетом погодных условий, характерных для его региона или города в текущее время. Сообщение о том, что дети могут не посещать уроки, официально распространяется в СМИ.

Где вы живете

Так для средней полосы России Причиной отмены занятий на начальных занятиях является температура -23-25 ​​градусов.Учащиеся средних классов не могут посещать классы с -26-28, а старшеклассники — с -31 градуса и ниже. Такие температурные рамки действуют в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Смоленске и других городах средней полосы России.

В Москве и Санкт-Петербурге школьники с -23 могут получить официальное освобождение от уроков. Фото: www.russianlook.com

Соответственно, для северных регионов страны эти температурные пределы ниже, а для южных — выше.


Итак, на Урале Применяется следующая шкала:

  • -25-28 — дети не ходят в школу,
  • -28-30 — не учатся учащиеся 5-9 классов,
  • -30-32 — могут не прийти старшеклассники.

В Сибири причина отмены занятий в школах — еще более низкие температуры. Например, в Омске и в Иркутске Начальные классы не учатся при -30 градусах.Школьники 5-9 классов могут не прийти, если столбик термометра опущен до -32 и -35 градусов. Омские старшеклассники не ходят в школу при -35, а в Иркутане -40.

В Северные регионы России Температура на отмену в школах достигает таких значений, что россияне из других регионов даже не представляют, что это — выйти на улицу на такой мороз, не говоря уже о детях, чтобы куда-то отправить детей. Итак, в Якутии Чтобы ученики 1-4 классов ходили в школу, столбик термометра должен опускаться до -40 градусов! Для средней школы температура должна быть -48, а старшеклассники не ходят учиться только если на улице -50.Правда, жители Якутии говорят, что -50 днем ​​редко бывает несколькими отдельными днями за всю зиму.

Что касается южных регионов России, то вероятность отмены занятий в школе из-за низких температур здесь маловероятна. Морозы здесь — явление крайне редкое. Даже зимой вздыхает средняя температура. Воздух на юге России колеблется в районе 7-8 градусов выше нуля, а иногда достигает +15 и +20 градусов! Но в этом теплом регионе России детские учреждения могут отменять занятия из-за других погодных явлений: наводнений, ураганов, штормов.Эти явления здесь, в отличие от морозов, случаются очень часто, независимо от времени года.

Из-за морозов на юге России уроки отменять не будут, но из-за шквального ветра это вполне возможно. Фото: www.russianlook.com

Что еще влияет на отмену занятий?

Для отмены занятий в школах из-за морозов учитывают не только температуру на улице и по региону.

Очень важно ветроэнергетика. Как известно, в ветреную погоду мороз ощущается сильнее. Поэтому, если погода была установлена ​​в регионе не только с низкими температурами, но и с сильным ветром, то вероятность отмены выше. Обычно температурный порог отмены школьных занятий снижается на 2-3 градуса.

Россияне точно знают, что и в самый холодный день стоит выйти на улицу, чтобы полюбоваться природой. Фото: www.russianlook.com

Например, на Алтае на морозе дети не учатся при -30 градусах, а если добавить сильный ветер, то при -27.Школьники средних и старших классов не ходят на занятия в -35, а если погода ветреная, то в -32 можно оставаться дома.

Некоторые регионы разделяют температурные пределы отмены для сельских и городских школ. Обычно городские школы закрываются при более сильных морозах, чем сельские. Разница та же 2-3 градуса. Например, в Удмуртии ученика начальных классов сельских школ могут не посещать классы при -25, а городских — при -27 градусах. Школьники среднего и старшего звена не могут пойти учиться при -30.

Красный нос и иней на ресницах от мороза — это еще не повод сидеть дома. Фото: www.russianlook.com

Кстати, стоит отметить, что при любой температуре на улице, в учебных классах градусник должен показывать не ниже +18 градусов. Если в здании школы холоднее, то занятия проводить нельзя. Школа должна либо незамедлительно принять меры, либо отпустить детей домой.

И еще раз напоминаем, что значения температуры являются приблизительными.Каждый регион ежегодно перед наступлением морозов сам определяет температуру, при которой дети могут не посещать школьные занятия.

Удивительная наука за температурой в классе и успеваемостью учеников

Исследователи из Университета Талсы сообщают, что поддержание наиболее подходящего теплового комфорта, качества воздуха и вентиляции в классных комнатах напрямую влияет на обучение и успеваемость учащихся. Согласно исследованию, результаты пятиклассников по математике, чтению и естественным наукам улучшились на 64 балла, когда температура в классе изменилась с 78 градусов по Фаренгейту (25 по Цельсию) до 67 градусов по Фаренгейту (20 по Цельсию).

В другом исследовании Университета Скрэнтона было обнаружено, что погода и температура в классе могут влиять на способность к обучению. Исследование прекрасно демонстрирует, как климат в классе влияет на память и когнитивные способности учащихся. Исследователи наблюдали за учениками в разных классах с разной температурой. При температуре 61 градус по Фаренгейту средний балл студентов составил 76 процентов. При температуре 81 градус по Фаренгейту этот показатель снизился до 72 процентов. Затем на девять градусов холоднее, при 72 градусах по Фаренгейту, результат улучшился до 90 процентов.

Температура в классе и обучение

Исследователи из Университета Талсы и Университета Скрэнтона рекомендуют устанавливать во всех школах системы кондиционирования и отопления для регулирования температуры в классах. Температура в помещении может играть решающую роль в повышении внимания учащихся и влиять на то, как учащиеся обрабатывают информацию.

Блок HVAC для школ может увеличить интенсивность вентиляции воздуха в классе, а также регулировать температуру.Руководители домов и школ в Центральной Флориде, осознающие связь между климатом в классе и успеваемостью учащихся, могут обеспечить максимальную эффективность работы систем кондиционирования воздуха в качестве одного из средств повышения результатов тестов.

Системы HVAC для школ

Специалисты

Florida HVAC могут предложить школам либо отдельные блоки кондиционирования воздуха для каждого класса, либо централизованные блоки, которые могут обслуживать несколько классных комнат. Руководство школы может начать с оценки своих учебных помещений, чтобы определить конкретные потребности учебного заведения.

Обученные специалисты HVAC могут предложить помощь следующими способами:

  • Оценить школьные здания, электрическую инфраструктуру, водопровод и существующие системы переменного тока
  • Консультации по наиболее подходящим блокам HVAC для классных комнат в соответствии с индивидуальными требованиями образовательных учреждений
  • Убедитесь, что блок HVAC соответствует законам Флориды об энергетике
  • Предоставление услуг по техническому обслуживанию системы отопления, вентиляции и кондиционирования в вашей школе

Позвоните A + Кондиционирование и охлаждение

Чтобы получить более подробную информацию о том, как установить эффективную систему отопления и кондиционирования воздуха в учебном корпусе, позвоните в A + Air Conditioning and Refrigeration.Наши обученные технические специалисты имеют опыт выполнения работ по установке, ремонту и техническому обслуживанию любого объема и размера. Позвоните нам сегодня по телефону (352) 374-4988, чтобы узнать больше о том, как мы можем гарантировать, что температура вашего дома или учреждения создает основу для беспрепятственной продуктивности.

Каковы идеальные влажность и температура в классе?

Очень важно следить за идеальными уровнями температуры и влажности в классе . Внезапные изменения погоды могут повлиять на здоровье как учеников, так и учителей.

Следовательно, для нас важно понимать преимущества поддержания / контроля идеальной температуры, чтобы создать подходящую среду для обучения. Необходимо учитывать множество факторов, и в этом блоге особое внимание уделяется тому, как школы могут контролировать температуру в помещении в течение года, чтобы обеспечить своим ученикам и учителям комфорт и комфорт.

Влияние уровня влажности в классе на учителей и учащихся

Важно поддерживать в классе относительную влажность на рекомендуемом уровне.Как правило, 40% — 70% — лучший уровень влажности для учебной среды. Поддержание более высокого или низкого уровня влажности в классе приводит к следующему:

  • Аллергены — Высокая влажность может вызвать образование пыльцы , пыли и плесени в классе.
  • Распространение болезней — Если в классе высокая относительная влажность, там есть хорошие условия для роста болезнетворных микроорганизмов и их распространения от одного человека к другому.
  • Астма — Высокий уровень влажности также вызывает астму у новых пациентов и у тех, кто заразился ею раньше.Следовательно, становится необходимым иметь хорошо контролируемую среду, чтобы обеспечить лучшую среду обучения даже для людей, страдающих астмой.
  • Рост плесени — Окружающая среда с высокой влажностью идеально подходит для роста плесени и вызывает множество заболеваний. Поэтому лучше поддерживать оптимальный уровень, чтобы предотвратить рост.
  • Распространение болезней — Низкая относительная влажность может распространять болезней, передающихся воздушно-капельным путем . Аэрозоли, содержащие бактерии, могут легко перемещаться по воздуху и попадать в тела учащихся и учителей.
  • Дискомфорт — Поддержание низкой влажности может быть опасно для здоровья в классных комнатах. Полностью сухая среда может вызвать появление зуда и сухости слизи и слизистой оболочки глотки. Кроме того, глаза и кожа в целом могут ощущать зуд и сухость.

Связь между температурой и успеваемостью в школе

Важно знать правила температуры в классе, которые обеспечат учащимся и учителям наилучшие условия. Как низкие, так и высокие температуры в классе могут отрицательно сказаться на способности учиться.И учителя, и ученики должны иметь хорошую учебную среду для достижения наилучших результатов. Итак, как низкая или высокая температура влияет на обучение в школе:

Согласно Гарвардской школы Кеннеди , существует огромная корреляция между температурой в классе и способностью к обучению. Например, ученикам трудно сконцентрироваться при экстремальных температурах. Человеческое тело имеет тенденцию вызывать реакцию тела на повышение температуры. Это удерживает мозг и тело от обучения, поскольку они пытаются найти утешение.

Кроме того, исследований доказали, что температура в классе влияет на работу человеческой памяти. При высоких температурах уровень концентрации низкий, а это означает, что это сильно влияет на способность схватывать идеи в классе.

Также способствует сильной усталости. Студенты и учителя чувствуют усталость при высоких температурах. В целом, усталость тела — еще одна вещь, которая может отвлекать учащихся от занятий. Это означает, что нарушается способность воспринимать контент и усложняется процесс обучения.

Кроме того, низкие температуры в сочетании с высокой влажностью также могут ухудшить успеваемость в школе. Высокая влажность вызывает не только рост плесени, но и пыль, которая приводит к чиханию. Это может перерасти в другие заболевания или даже повлиять на концентрацию учащихся в классе.

Оптимальный диапазон температуры и влажности для школьного класса

Школы должны поддерживать оптимальную среду обучения как для учеников, так и для учителей. Это означает, что они должны следить за тем, чтобы такие параметры, как температура и влажность, не превышали того, что рекомендуют эксперты в области здравоохранения для надлежащего комфорта в классе.

Таким образом, большинство школ начинают устанавливать электрическое оборудование, которое может помочь поддерживать хорошие условия. Например, они проверяют наличие кондиционеров, осушителей и систем отопления помещений, чтобы все было под контролем.

Однако оптимизация далась нелегко, потому что школам трудно покрывать расходы на обслуживание этого оборудования и оплату коммунальных услуг. Однако это неизбежно, поскольку результаты неоптимизированных погодных условий могут проявиться в выступлениях учащихся.

Несмотря на то, что законодательно не разрешены температура и влажность рабочей среды, школы должны взять на себя ответственность, некоторые авторитетные организации, такие как Агентство по охране окружающей среды США (US EPA) Инструменты для контроля качества воздуха в помещении (IAQ) для школ Action Kit рекомендует, чтобы уровень влажности в идеале должен быть между 30-50% или, по крайней мере, ниже 60%. Температура в классе должна поддерживаться между 68 и 75 градусами по Фаренгейту (20-24 градуса по Цельсию) в течение зимних месяцев и между 73 и 79 градусами по Фаренгейту (23-26 градусов по Цельсию) в течение летнего месяца.

Короче говоря, поддержание оптимальной температуры и влажности способствует посещаемости занятий. Высокий или низкий уровень этих погодных условий может вызвать или увеличить распространение некоторых болезней.

Как легко контролировать температуру и влажность в классе?

Самый простой способ измерить температуру и влажность в классе — использовать термометр и гигрометр соответственно. Важно понимать оптимальные уровни, чтобы вы могли сравнивать результаты и определять уровни.

Существует обычное оборудование для измерения влажности, которое отлично подходит для измерения уровня влажности в классных комнатах. Для определения этих условий можно использовать простой гигрометр.

Комнатные термометры и гигрометры от ThermoPro помогут вам легко контролировать и поддерживать температуру и влажность в классе. Он использует электронные средства для постоянного измерения и записи этих условий.

Поскольку это цифровой термометр, нет необходимости записывать и вычислять результаты для определения средней температуры в классе по Цельсию или уровня влажности.Термостат все сделает за вас. Все, что вам нужно сделать, это разместить его в нужном месте, обычно на высоте одного метра от пола. Оставьте примерно на 3 минуты и измерьте температуру.

Советы по контролю температуры и влажности в классе

Создание идеальной среды обучения для студентов и преподавателей — это не только установка правильных систем. Он начинается со строительства школ и принятия мер по обеспечению отличной среды в классах.

Также существует необходимость в установке энергоэффективных систем экологического контроля.К ним относятся термометры, кондиционеры и осушители, которые помогают поддерживать оптимальные условия. Вот несколько полезных советов:

Правильная вентиляция

Есть два способа вентиляции зданий в школах для уменьшения проблем с температурой в классе. Школы могут использовать надлежащую вентиляцию как способ контроля температуры в помещении с помощью температуры наружного воздуха, чтобы сделать условия окружающей среды терпимыми. Это дневные и ночные программы вентиляции.Когда школа выбирает дневную вентиляцию, это означает, что они должны открывать окна и двери, чтобы впустить естественный воздух, чтобы сбалансировать классную среду.

Также они могут попробовать ночную вентиляцию, которая тоже отлично работает. Он включает в себя открытие окон и дверей на ночь, чтобы впустить как можно больше естественного воздуха, который помогает охлаждать здание в течение дня. Это означает, что вам потребуется меньше воздуха для охлаждения окружающей среды, когда она станет горячей.

Повышение температуры

Когда дело доходит до влажности, повышение температуры в помещении работает отлично.Здесь можно использовать системы отопления как способ контроля за падающими температурами. Лучше всего это сделать, установив кондиционер с повторным обогревом. Это позволит вам изменить настройки и позволит оборудованию производить необходимое тепло.

Кроме того, открывающиеся окна помогают снизить уровень влажности в классе. Даже если на улице слишком холодно, открывайте окна хотя бы на 15 минут в день, чтобы поддерживать более низкую влажность и создавать хорошие условия для обучения.

Заключение

Поддержание оптимальной температуры и влажности в классе дает множество преимуществ. Это не только способствует хорошему здоровью, но и гарантирует, что занятия в классе могут быть продуктивными. Поддержание надлежащих условий обеспечивает лучшую умственную концентрацию, которая является ключом к лучшей производительности. Советы в этой статье эффективны для создания наилучших условий для учащихся и учителей.

Влияет ли температура в классе на успеваемость учащихся?

Исследования показывают, что поддержание адекватной вентиляции и теплового комфорта в классных комнатах в значительной степени способствует обучению и успеваемости учащихся.Доказано, что надлежащая вентиляция и температура повышают вовлеченность учащихся и повышают успеваемость в классе. Читайте дальше, чтобы узнать больше об идеальной температуре, при которой ваши дети могут хорошо учиться в школе.

Как температура в классе влияет на успеваемость учащегося на экзамене?

Было доказано, что температура оказывает огромное влияние на успеваемость учащихся, и все начинается с изменения нашего настроения. Влияние температуры на настроение снижает память и когнитивные способности, что влияет на способность к обучению.Данные, собранные в ходе исследования, проведенного Университетом Скрэнтона, показывают, что учащиеся лучше всего справляются с контролируемой температурой, а результаты тестов в среднем находятся в 90-м процентиле. Когда температура была слишком высокой, среднее значение составляло около 70-х и середина 70-х, когда было слишком холодно.

61 степень: Средний балл студентов 76%

72 степени: Студент получил средний балл 90%

81 степень: Средний балл студентов 72%

Дальнейшее исследование, проведенное Университетом Талсы, также показало, что помимо влияния температуры на когнитивные способности, существуют и другие факторы, которые влияют на успеваемость учащихся:

  • Протекающие крыши
  • Проблемы с системами отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха
  • Недостаточная очистка
  • Чрезмерное использование чистящих химикатов

Эти факторы также вызывают различные проблемы со здоровьем, включая аллергию и астму, которые также были связаны с ухудшением успеваемости учащихся.

Поддержание идеальной температуры с помощью качественных услуг HVAC

Исследователи рекомендуют устанавливать блоки HVAC во всех школах для постоянного обогрева и охлаждения классных комнат. Блок HVAC также увеличивает интенсивность вентиляции, которая регулирует температуру. Идеальная температура может поддерживаться правильно установленной системой отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, которая обеспечит вашим ученикам комфорт в учебной среде. В зависимости от потребностей школы у руководства есть возможность установить отдельные блоки кондиционирования воздуха для каждого класса или централизованное устройство, которое обслуживает несколько классных комнат.

Влияет ли вентиляция в классе на успеваемость учащихся?

Многие школы не соблюдают рекомендуемые уровни вентиляции. Повышенная вентиляция помогает поддерживать постоянную температуру в течение дня и при любой погоде.

Достаточная вентиляция предполагает поступление в класс заданного количества наружного воздуха для пополнения застоявшегося воздуха свежим воздухом.

Директор программы по воздуху в помещениях Университета Талсы Ричард Шонесси объясняет:

«Правильный объем воздухообмена в классе зависит от количества студентов, а также от характеристик здания.Кроме того, в сильно загрязненных городских районах приточный воздух следует фильтровать, чтобы предотвратить воздействие загрязнения наружного воздуха ».

Рекомендуемая скорость вентиляции: Минимальная скорость вентиляции 7,1 / с на человека рекомендуется для более активного принятия решений и концентрации.

Проверка работы систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха в начале учебного года

Лучшее время, чтобы убедиться, что системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха работают без проблем, — это начало учебного года. Оптимальная работа системы отопления, вентиляции и кондиционирования жизненно важна для успеха учащихся.Обслуживая Южную Флориду более 40 лет, Sansone предоставляет услуги по кондиционированию, электричеству и сантехнике для коммерческих и жилых помещений. Запишитесь на службу сегодня!
Бровард: (954) 800-2858
Палм Бич: (561) 701-8274
Сент-Люси: (772) 879-5656

Служба расписания

Топаев Сергей

Директор, основатель ООО «АГИРО» ПРОФ

Проект «Развитие производства утилизатора бытовых медицинских отходов Термодез

».

Руководитель проекта по производству утилизатора медицинских отходов Термодез Сергей Топаев имеет два профессиональных образования: техническое (авиационное) и медицинское.Это вроде бы два полярных направления, но они позволили реализовать успешный профессиональный проект. 15 лет назад Сергей начал с нуля и возглавил производство медицинской и лабораторной мебели, где ему потребовались не только лидерство, энтузиазм, но и знания, полученные в двух школах.

Сегодня это успешная и перспективная в отрасли компания ООО «АГИРО ПРОФ». Компания производит мебель для клиник, больниц и других учреждений медицинского профиля, комплексно решая задачи производственного цикла от разработки дизайн-проектов, выбора материалов до изготовления, доставки и сборки готовой продукции на территории заказчика. Сергей Николаевич выстраивает стратегию развития своей компании с учетом изменений, происходящих в сфере здравоохранения.

За последнее десятилетие медицинские учреждения перешли на одноразовые расходные материалы. В связи с этим резко увеличилось количество медицинских отходов, содержащих токсичные, патогенные или биологически опасные материалы. Согласно СанПиН 2.1.7.2790-10 опасные и особо опасные отходы классов В и С должны подвергаться аппаратной дезактивации с использованием физических методов и изменения внешнего вида отходов, исключающих возможность их повторного использования.

Положения Базельской конвенции, ратифицированной Российской Федерацией в 1994 г., рекомендации ООН, ВОЗ предполагают необходимость принятия мер, гарантирующих обеззараживание медицинских отходов непосредственно в местах образования, а также оптимальную технологию обезвреживания Отходы медицинских учреждений следует рассматривать как метод термической дезинфекции.

Основываясь на международном опыте обеззараживания медицинских отходов, коллектив под руководством Сергея Топаева разработал и запустил в производство простое и надежное оборудование — утилизатор медицинских отходов Термодез.

Утилизатор медицинских отходов Термодез предназначен для измельчения и термической обработки опасных и особо опасных отходов (классов В и С) в медицинских учреждениях любой конструкции, что позволяет их дальнейшую переработку на полигонах твердых бытовых отходов. Эффективность обеззараживания обеспечивается активным перемешиванием при нагревании за счет естественной конвекции теплового излучения при 180С в течение 1 часа. Стерилизация при таких параметрах позволяет добиться полного уничтожения патогенных вирусов и спор.

Бытовой агрегат

Термодез по сравнению с другими имеет следующие преимущества:

  • небольшого размера;
  • экономит электроэнергию: 20-25 кВтч / смену — уменьшение размеров отходов происходит за короткое время, печь работает на полную мощность только при первом включении в процессе повышения температуры, затем переключается в режим поддержания температуры;
  • не требует использования дезинфицирующих средств;
  • прост в эксплуатации и обслуживании;
  • Для работы агрегата достаточно 1 человека;
  • Персонал
  • не требует специальной подготовки, достаточно инструктажа.

Внедрение агрегатов Термодез осуществляется в региональных медицинских учреждениях по госзаказу.

Широкое распространение оборудования дает эффект не только в конкретной отрасли, но и имеет более масштабное значение. Переработка медицинских отходов в местах их первичного происхождения

  • исключает возможность утечки и распространения вредных веществ при транспортировке к месту утилизации;
  • обеспечивает экономию бюджета за счет снижения стоимости коммунальных услуг: водоснабжения, канализации, вывоза и утилизации мусора;
  • сводит к минимуму негативное воздействие на окружающую среду — вредные выбросы в атмосферу отсутствуют, стоки в канализацию.

Влияние температуры в помещении и качества воздуха на успеваемость учащихся

В Тампа-Бэй снова школьные годы. Здесь, во Флориде, летняя жара и влажность не прекращаются только потому, что в школе снова начались занятия, а это потенциально влияет на успеваемость ученика. Фактически, Агентство по охране окружающей среды и другие исследователи обнаружили связь между тем, как плохое качество воздуха в помещении и температура могут повлиять на успеваемость учащихся. Прочтите, чтобы узнать, как это сделать.

Как комнатная температура влияет на успеваемость учащихся?

Жара и сильный холод отрицательно сказываются на успеваемости учащихся. Студенты более внимательны, целеустремленны и счастливы, когда учатся при комфортной температуре. Согласно исследованию, проведенному учащимися под руководством нескольких учителей в средней школе Вествью в Орегоне, результаты показали, что учащиеся, сдавшие тесты при температуре 72 градуса, успевали в учебе лучше, чем те, кто проходил тестирование в комнатах, где поддерживалась температура 61 и 82 градуса.Поддержание температуры около 72 градусов приводит к лучшей концентрации и лучшим результатам тестов.

Чтобы узнать больше о взаимосвязи между температурой в помещении и производительностью, посетите наш блог: Как температура может повлиять на вашу производительность?

Распространенные причины плохого качества воздуха в помещениях в школах

Было обнаружено, что загрязнение воздуха в помещениях происходит в школах, когда руководители школ не выполняют: влажность
— Контролируйте влажность и убирайте разливы
— Проветривайте каждую классную комнату
— Выполняйте уборку и техническое обслуживание
— Используйте комплексную борьбу с вредителями для минимизации использования пестицидов

Проблемы и болезни, вызванные плохим качеством воздуха

Исследования показали, что плохое качество воздуха в помещении Качество воздуха может снизить способность человека выполнять определенные задачи, требующие концентрации, расчетов или памяти.Увеличение числа пропусков занятий происходит из-за респираторных инфекций, аллергических заболеваний, вызванных биологическими загрязнителями, или неблагоприятных реакций на химические вещества, используемые в школах. Присутствие влаги, повреждения водой и микробиологических загрязнителей, животных и других биологических аллергенов, а также продуктов сгорания, включая диоксид азота, являются наиболее частыми последствиями загрязнения зданий. К другим факторам риска для здоровья органов дыхания относятся влажность или грязь в системах отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, низкая скорость вентиляции, формальдегид, химические вещества в чистящих средствах, а также внешние загрязнители или выхлопные газы транспортных средств.

Горячие комнаты снижают результаты тестов

В другом исследовании, известном как Национальное лонгитюдное исследование молодежи, более 8000 детей прошли тестирование на математику и понимание прочитанного у себя дома. Показатели снижались, когда температура поднималась выше 70 градусов, и достигли самого низкого уровня при температурах, превышающих 79 градусов. Исследователи пришли к выводу, что это связано с тем, что мозг пытается контролировать температуру тела, что оставляет меньше умственной энергии и возможностей для выполнения других задач и меньше рабочей памяти, чтобы вспомнить, что было изучено.В слишком жаркой или слишком холодной комнате учащиеся могут совершать больше ошибок.

Преимущества комфортной учебной среды

В обоих исследованиях учащиеся показали лучшие результаты, наслаждаясь приятной температурой около 70 градусов. Результаты экзаменов также были значительно выше, когда студенты сдавали тесты в теплых, а не в неудобно холодных комнатах. Повысить успеваемость ученика можно так же просто, как поддерживать температуру на постоянном уровне.

Обратитесь в Blair’s Air по вопросам ремонта и технического обслуживания кондиционеров в Клируотере



Техническое обслуживание систем отопления, вентиляции и кондиционирования является ключом к тому, чтобы любое здание было здоровым и комфортным местом для жизни и обучения.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

*