Вентиляция школы: нормы, цена, проектирование, монтаж — «ЕвроХолод»

Содержание

Вентиляция в школах и учебных заведениях

Особенности проектирования вентиляционных систем в профессионально-технических училищах, интернатах, частных гимназиях и других учебных заведениях заключаются в наличии внутри этих учреждений помещений самого различного назначения. В зданиях учебных комбинатов и школ могут находиться классные комнаты, лаборатории и мастерские, кабинеты, залы для занятий спортом, бассейны, столовые и кухни, санузлы, душевые, помещения для отдыха и сна.

Вентиляция школы

Несмотря на наличие столь различных по назначению учебных и административно-хозяйственных помещений, все они должны снабжать учеников и преподавательский состав хорошо очищенным воздухом, с необходимыми температурно-влажностными параметрами. Обеспечить каждый класс и кабинет вентиляционной системой, соответствующей нормам СНиП и СанПиН, пожарной безопасности под силу только высококвалифицированным профессионалам вентиляции. Именно такие задачи решает коллектив СтройИнжиниринг, применяя обширный опыт в подготовке энергоэффективных и надёжных систем очистки воздуха в учебных зданиях и корпусах.

Проектирование вентиляции школ — нормы СНиП

Подготовка проекта в школе готовится нашими разработчиками по требованиям СНиП 41-01-2003. К примеру, в частной гимназии (пр. Вернадского) расчёт строился из притока 2.5/вытяжки 1.5 — соответственно. Минимальная температура в учебных и спальных корпусах рассчитывалась по нормам — 21гр.С, а максимальная — 23гр.С.

Вентиляция пищеблока школы в Москве на Павелецкой

В коридорах и классах школы имелись форточки и окна вентиляции с естественным побуждением. Энергоэффективность оборудования обеспечивалась нормативами ГОСТ 12.1.003 и теплоизоляцией. При этом допуск на шум равнялся 110дБА. В лаборатории, мастерской, спортзале, где отсутствовали зоны естественного проветривания, системы обеспечивали воздухообмен 40 м3 на чел.

Аварийная (противопожарная) вентиляция выполнялась с системой противодымной защиты и установками дымоудаления. Оборудование отвечало требованиям на взрывопожаробезопасность, антикоррозийность и ремонтопригодность. В кабинете заведующего, учительской, классах были установлены кондиционеры систем кондиционирования. Совмещённая система принудительной и естественной вентиляции в здании школы-интерната отвечала требованиям энергосбережении, и достигала 3-хкратного притока воздуха при минимальном энергопотреблении. Круглые воздуховоды были прошиты и скреплены качественным нержавеющим металлопрокатом.

Акт проверки вентиляции в школе

После завершения пусконаладочных работ и опробования вентиляционного оборудования комиссия постановила, что совмещенные системы искусственной и естественной вентиляции введены в эксплуатацию и функционируют в нормальном режиме. В приёмном акте и сопровождающей документации были пункты:

  • обследование технического состояния воздуховодов, вентиляторов и фильтров, венткамер — циклонов, теплообменников, вытяжных зонтов, мультизональных кондиционеров;
  • проверка пожарной системы дымоудаления, взрывозащищённости, теплоизоляции;
  • диагностика показаний уровня шума, температурного режима, мощности воздухопотока системы механического побуждения.
Вентиляция пищеблока и спортзала школы

Школьная столовая и спортивный зал являются наиболее проблематичными помещениями с точки зрения вентиляции. В отличие от классов, кабинетов и аудиторий, в пищеблоке и спортзале фиксируются повышенные значения влажности и температуры, превышающие предельно-допустимые. Решение проблемы заключается в монтаже промышленных вентиляторов и приточно-вытяжных установок. В столовых и актовых залах, где проводятся мероприятия, рекомендованы системы центрального кондиционирования.

Поставки качественного вентиляционного оборудования в учебные заведения

В сферу услуг климатической компании ООО «СтройИнжиниринг» входит расчёт и проектирование систем бюджетной приточной и вытесняющей вентиляции в классах учебных комбинатов, детских садах и ВУЗах, на базе использования совмещенного оборудования – приточных оконных клапанов, типа Аэрэко, и вытяжных вентиляторов. Квалифицированные монтажники решат задачи любой сложности, смонтируют эффективные системы общеобменного воздухообмена для учебных и спальных корпусов школ-интернатов, лабораторий и мастерских профессионально-технических училищ.

Специальные цены для генподрядных организаций и компаний, рассчитывающих на длительное взаимовыгодное сотрудничество в Москве и области. Разнообразие конфигураций, путей реализации и высокое качество поставляемого оборудования не только обеспечат Ваши учебные заведения надёжной работой систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, но и помогут без проблем пройти проверку СанЭпидемНадзора!

Профессиональные слесари-наладчики проведут обследование Ваших аварийных систем и оборудования для очистки воздуха в помещениях общеобразовательных школ – столовых, актовых залах, учительских, кабинетах химии и множества других специализированных классов, где требуется высокое качество воздуха. Современные методы сервисного обслуживания в СтройИнжиниринг -восстановит энергоэффективность и производительность приточно-вытяжной механической вентиляции в частных детских садах, гимназиях.

 

Вентиляция ВУЗа

Специфика образовательных учреждений, институтов, университетов, ПТУ, бизнес-школ и т.п. заведений заключается в том, что их бюджет ограничен, а климатические требования должны отвечать санитарно-гигиеническим нормам к помещениям с большим скоплениям людей. Использования естественных факторов воздухообмена (фрамуги, форточки, окна и т.д.) приводит к большим теплопотерям и снижает энергоэффективность здания. Задача решается на профессиональном технологическом уровне.

Монтаж вентиляции и кондиционеров в учебных заведениях

Важным моментом планирования любого учебного процесса является создание комфортных условий для учащихся. Это касается как рабочего места, так и сопутствующих факторов – света, температуры и качества воздуха. Последний, несмотря на внешнюю непричастность, также оказывает свое влияние на усвоение материала. Именно свежий и прохладный воздух способствует слаженной и сбалансированной работе организма.

Вентиляция в учебных аудиториях МТИ

Фото: вентиляция в институте — наш проект

В конечном итоге это может сказаться на оценках учащихся. Головная боль, отсутствие сосредоточенности на учебном процессе – вот факторы, способные помешать получению заветного диплома. Для того чтобы студенты не бегали перед госэкзаменом, ООО «СтройИнжиниринг» проводит качественный монтаж центральных кондиционеров в ВУЗах.

Каждое учебное учреждение состоит из множества помещений разного типа. Свое влияние на наладку систем воздухообмена оказывает их размер и месторасположение. Естественно, что обновление воздуха на маленьком складе отличается от аналогичного процесса в актовом зале. Необходимо также принять во внимание фактор естественной вентиляции и установить более мощную систему там, где в естественном виде она невозможна. Небольшие размеры учебного заведения (не более 200 чел.) позволяют использовать естественную вентиляцию без искусственного побуждения. В случае большего количества учащихся необходима установка приточно-вытяжной вентиляционной системы. В некоторых случаях система вентиляции является одновременно системой воздушного отопления, в ином случае нужна централизованная система кондиционирования. При этом в некоторых местах необходима установка автоматического контроллера управления для различных ситуаций (тепло-холод).

В соответствие с назначением подбираются кондиционеры. Классные комнаты, учительские, столовые, санузлы, лаборатории, подсобные помещения – вот прототипы стандартных размещений сплит систем Samsung настенного или напольного вида.
Некоторые из них, например, рабочие кабинеты, постоянно заполнены большим количеством людей. Т.е потребность в охлаждении воздуха возрастает. В таких местах мы рекомендуем установить мультизональные потолочные или канальные кондиционеры. Это требование касается и спортзалов, где система постоянного кондиционирование воздуха должна работать непрерывно.
В других кабинетах люди появляются регулярно, но понемногу (учительские, деканаты). Для таких малогабаритных комнат наши специалисты подберут экономичный бытовой LG сплит.

К исключениям можно отнести химические лаборатории, атмосфера которых нуждается в мощной вытяжной системе. В случае проведения в лабораториях многочисленных опытов с выделением большого кол-ва тепла, «подстраховать» вытяжную вентиляцию можно кассетным кондиционером MITSUBISHI с биофильтрами.
Таким образом, чтобы не поднималась проблема, в лице нашей фирмы (СтройИнжиниринг – покупка и установка кондиционеров), подготовит монтаж систем вентиляции в учебных заведениях. Начинать её нужно с определения целевого назначения помещений ВУЗа и школы. Затем важно провести расчёт кондиционера для системы кондиционирования воздуха в заданном помещении.

Стоимость монтажа систем вентилирования зависит как от цены климатического оборудования (прецизионные кондиционеры Daikin, несмотря на высокую цену, оправдывают себя бесперебойной работой и длительным сроком эксплуатации), так и от непосредственной стоимости монтажных работ. В западных странах второй пункт (монтаж кондиционера) по цене часто превышает первый. Дело в том, что именно качественная установка позволяет даже недорогому оборудованию служить долго и успешно. В то же время экономия на монтаже приводит к сбоям в работе даже качественных и дорогих систем.

Ответственность и грамотный подход профессионалов

Инженеры СтройИнжиниринг несут полную ответственность за работу монтажников. В комплект сплит систем входят инструкция по эксплуатации, принципиальная схема работы устройства, сертификат качества, гарантийные обязательства на монтаж и на приборы внутренних и внешних блоков.

Готовим проекты на любой стадии строительства объекта в Москве и области по удобным расценкам для заказчиков ремонтно-строительных и эксплуатационных организаций. Успешный монтаж систем вентиляции с кондиционерами это не только комфорт и престиж учебного заведения. Качественная установка систем воздухообмена – это важная часть успеваемости учащихся!

 
 
 

 

проект вентиляции школы по СНиП в Санкт-Петербурге (СПб)

Вентиляция школы одно из ключевых направлений деятельности компании «Нева Климат».

Мы более десяти лет профессионально занимаемся монтажом вентиляции в школах Санкт-Петербурга (СПб) и области.

 

Школа, с проектом вентиляции которой (если он выполнен согласно СНиП) справятся только профессионалы, состоит из многих помещений разного назначения: аудиторий, учительских комнат, санузлов, столовых, раздевалок, спортивных залов и мастерских, имеющих свои нормы воздухообмена (согласно нормам СНиП).

Система вентиляции в школьном здании должна обеспечивать учеников, преподавателей и технический персонал свежим очищенным воздухом, согласно действующим относительно вентиляции в школе СНиП’ам.

Наполняемость помещений, меняющаяся в течение дня, осложняет проект вентсистемы в образовательных учреждениях.

Только профессионалам известно, что монтаж промышленной вентиляции имеет свои особенности и должен отвечать требованиям конкретного учреждения. Так, в зданиях школы и других образовательных учреждений целесообразно производить монтаж вытяжной вентсистемы механического типа. При этом учитываются показатели температуры и воздухообмена в каждом помещении отдельно.

Помимо механической системы, в каждом кабинете школы вентсистема должна предусматривать естественную вытяжку воздуха. И только в учреждениях, где обучается менее 200 человек, допустима установка исключительно естественной вентиляции.

При вентилировании современной школы используются проекты (по СНиП) комплексных систем, включающих не только вентиляцию, но и воздушное отопление. Управление такими системами ведется автоматически, что позволяет регулировать уровень температуры и влажности воздуха в соответствии с установленными нормативами.

А для кабинетов физики, химии и лабораторий необходимо предусматривать индивидуальную механическую вытяжку, на каждом учебном месте. Лаборатории, в проекте вентиляции школы по СНиП, оснащаются принудительным удалением воздуха через вытяжные шкафы, при этом производительность вытяжки, согласно СНиП, в проекте вентсистемы должна рассчитываться, исходя из скорости воздушного потока.

Вентиляция в школе, ее проектирование по СНиП и монтаж – процесс очень ответственный, требующий специальных знаний в этом узком направлении.

Компания «Нева Климат» имеет большой опыт и хорошо знакома с действующими нормами СНиП и со спецификой установки вентиляции и климатических инженерных систем в образовательных учреждениях.

Стоимость проектирования школы от нашей компании Вас приятно удивит!

от Covid-19 каждая третья защищается проветриванием / Статья

Проветривание помещения на техническом языке называется «пассивная вентиляция». И такой способ улучшения качества воздуха в помещении используют 219 школ по всей Латвии — из 677. Получается, 1 сентября, когда дети предположительно должны будут вернуться за парты, если позволит эпидемиологическая ситуация, основной профилактикой распространения Covid-19 в школах будет открытое окно.

«Таких кабинетов, как этот кабинет математики, у нас достаточно много. У нас все такие учебные помещения. Здесь не предусмотрена приточно-вытяжная вентиляция вообще, изначально. И мы это делаем довольно «сложно». Каждую перемену открываем окна для проветривания», — говорит Елена Иванова, директор Рижской средней школы им. В.Оствальда.

Эта школа — типовая советская постройка. По сути, из таких зданий состоит основной школьный фонд столицы. И, как правило, в большинстве своем помещения не оборудованы принудительной вентиляцией.

Только в 27 рижских школах — из 118 — есть принудительная вентиляционная система с притоком и вытяжкой воздуха из классов. Несколько лет назад в школе Оствальда была проведена реновация, утеплили здание. Вентиляцией, согласно требованиям Евросоюза, были оборудованы спортивный зал, кабинеты химии, физики и компьютерный класс.

— Ну, вот где у нас тут вентиляция? Видите то отверстие? Все это после ремонта. Это реновация спортивного зала, — сетует Иванова.
— Ну, подождите, здесь же трубы должны быть по всему залу?
— Конечно!
— Это все, что вам удалось сделать?
— Это не нам! Это Департаменту собственности!

В классах физики, химии и компьютерном классе формально значится принудительная вентиляция, но на деле это всего лишь труба с вентилятором, ведущая в шкаф.

«Она не освежает и не очищает воздух. Она вытягивает вредные вещества», — пояснила Иванова.

«В школе Оствальда в один год менялись окна, в другой год утеплялся фасад, в третий год делались отдельные локальные ремонты. Но в этой школе не проводилась комплексная реновация», — говорит экс-мэр Риги, депутат городской думы Олег Буров.

В школьных классах нет никаких вентиляционных шахт. Непонятно, куда в будущем можно будет вмонтировать все эти системы. Однако в коридорах есть что-то похожее на вентиляцию. Но, к сожалению, никто не знает, куда она ведет и какие функции выполняет.

В Департаменте имущества Риги говорят, что им известно о старых советских воздуховодах, однако они непригодны для монтажа и использования современных вентиляционных систем. Их придется демонтировать полностью, а в некоторых случаях — проделывать отверстия в несущих конструкциях.

«Требуют правильной установки по пожарным нормам. Там должны быть клапаны и всякие другие элементы, которые при пожаре закрываются, выключаются — и это старыми каналами никак не сделать», — пояснил Рихард Русиньш, заместитель главы Департамента имущества Рижской думы.

Французский лицей — одна из немногих рижских школ, оборудованных вентиляцией. Дело в том, что раньше здесь был Химический факультет Латвийского университета, там предусмотрели специальные шахты для воздуха. Этой возможностью воспользовались во время реконструкции лицея — и снабдили его современной вентиляционной системой.

«Здесь можно видеть, как вентиляция заходит внутрь. Как приток, так и вытяжка. Там есть маркировка стрелочками. Есть клапаны, которые мы можем сами подрегулировать», — рассказал Дидзис Гайсминьш, заместитель директора по административно-хозяйственным вопросам Рижского французского лицея.

Он говорит: система еще не завершена. Ее надо синхронизировать с отоплением, и тогда будет экономия. Для этого нужно установить еще один компьютерный модуль.

«Приточный воздух у нас — 18,9 градуса. А 19,4 — это внутренняя температура воздуха, который он выдувает наружу. Аппарат смешивает этот воздух, чтобы приточный воздух не снижал температуру помещения», — добавил Гайсминьш.

Таким образом во французском лицее можно будет обеспечить безопасное обучение детей в сентябре, если будет принято решение вернуть школьников за парты. Риге осталось так оборудовать еще 90 своих школ.

Сейчас в столице преобладают два вида типовых школ: кирпичные и панельные. Стоимость установки новой вентиляции в них отличается. Однако под эти типы зданий можно сделать единый проект.

«Это здания из кирпичей, таких школ много. Например, 54-я школа или 51-я школа. Таких зданий довольно много. Этот проект — вентиляция с регулируемым отоплением — стоит в районе 600 тысяч евро. И панельные школы, где проект такой вместе с реализацией, по предварительным расчетам, стоит порядка 900 тысяч. Это будет проект, который можно будет клонировать — в других школах. Были бы деньги», — добавил Буров.

А денег пока мало. В Рижской думе понимают, что нужно устанавливать вентиляцию в школах из-за распространения Covid-19, однако средств в бюджете города недостаточно. Председатель Комитета имущества Дайнис Лоцис говорит, что необходимо искать софинансирование. По предварительным оценкам, городу на эти цели нужно от 50 до 80 миллионов евро. В этом году вентиляцию установят только в трех школах Деньги на это уже выделили.

«Эта сумма будет 1 миллион 800 тысяч вместе. Разделим на три школы, получается по 600 тысяч. И там будет вентиляционная система — мы можем попытаться посмотреть, как она работает», — добавил Лоцис.

Впрочем, установить вентиляцию в школу — это полдела. Ее еще надо грамотно обслуживать. В редкой школе завхозы обладают знаниями, которые позволяют им управлять современной компьютеризированной системой вентиляции.

«Да, мы тоже с этим сталкиваемся. Все что можно регулировать, человек регулирует. Почему бы не покрутить, не попробовать, что меняется. Это естественное явление. Поэтому эти новые системы полностью регулируются удаленно», — добавил Русиньш.

В Министерстве образования говорят: хороший воздух в школе нужен не только как средство профилактики инфекционных болезней, но и необходим для усвоения знаний. С этой целью в Латвии с 2016 года реализуется европейская программа по улучшению качества воздуха в образовательных учреждениях. В рамках проекта до 2023 года предусмотрено реконструировать 90 школ по всей стране и оборудовать их вентиляционными системами. В этом году государство на эти цели предусмотрело чуть больше 7 миллионов евро. Однако процесс идет недостаточно быстро.

«Понятно, что этот процесс постепенный. И понятно, что эту проблему мы не решим ни в 2021 году, ни в 2022 году — и даже не в 2023-м», — считает Эдгар Лоре, представитель Министерства образования и науки.

В министерстве говорят о необходимой политической воле и изменениях в законодательстве. Ведь до сих пор правила по строительству новых школ не требуют от самоуправлений или государства установки принудительных вентиляционных систем. Достаточно проветривания. Кроме того, даже если удастся быстро найти финансирование, то из-за дефицита специалистов по монтажу вентиляционных систем процесс может затянутся.

Что касается качеств воздуха, одна из проблемных зон Латвии – это школы. В этом учебном году никакие замеры не проводили, так как ученики по большей части находились дома. Но в 2017-м Инспекция здравоохранения впервые стала измерять уровень CO2 в классных помещениях нескольких школ. Измерения проводили и в прошлом году и предполагается, что продолжат их и в 2022-м.

Всего таким образом проверили 177 помещений, и концентрация углекислого газа была ниже 1000 единиц лишь в 9% случаев. Что означает, что в основном школьники учатся в помещениях с плохим воздухом. Об этом рассказала передача «Запрещенный прием». 

нормы воздухообмена и порядок проверки его эффективности

Многие родители слышат жалобы детей на духоту в классе, головную боль во время уроков. Причиной вялости школьников, отсутствия интереса к предмету может быть не только сложность изложения материала, но и недостаток кислорода. Обеспечение эффективного воздухообмена важно для поддержания иммунитета детей, а также для высокой активности мозга. От него же зависит психологический комфорт ребенка во время обучения.

Своевременная проверка вентиляции в школе поможет определить корректность работы системы, соответствие воздуха в помещении установленным законодательством нормам. А кто ее должен проводить и как часто – именно об этом поговорим в нашей статье.

Содержание статьи:

Влияние воздухообмена на результативность обучения

Научно подтверждено, что при достаточном количестве свежего воздуха ученики меньше болеют, активнее ведут себя на уроках, лучше запоминают новый материал. А при недостатке кислорода чувствуют сонливость, подавленность, раздражительность.

Поскольку дети в рабочие дни до 80% времени проводят в учебных классах, важно создать комфортные условия пребывания в школе, обеспечив эффективный воздухообмен.

Восприятие информации на уроке зависит не только от сложности предмета, формы изложения материала. Недостаток кислорода снижает общую умственную активность, что сказывается на успеваемости детей

Законодательством устанавливается периодичность обследования системы вентиляции школы, однако ежегодная проверка не способна обеспечить контроль над эффективностью воздухообмена в изменяющихся условиях, например, при изменении температуры воздуха за окном, после начала отопительного сезона.

Интенсивность подачи кислорода может снижаться при наличии перечисленных ниже факторов:

  • старое здание школы оснащено неэффективной системой вентиляции;
  • пластиковые окна без форточек, которые обеспечивают герметичность, не пропускают воздух с улицы;
  • устаревшая вентиляционная система или ее полное отсутствие.

Списывая вялость ребенка на погоду или время года не стоит забывать о достаточном количестве кислорода, которое должно поступать в организм. Если система вентиляции не справляется со своими функциями, важно проветривать помещение во время перемены или поднять вопрос о возможности оснащения окон .

Основные задачи вентиляции в школе

Для обеспечения эффективного воздухообмена продукты распада должны динамично заменяться на порции свежего воздуха без снижения температуры в помещении. С подобной задачей не способны справиться распахнутые окна в зимний период. Разгоряченные дети, заходя в проветренные аудитории, будут простуживаться.

Школа должна обеспечивать комфорт во время обучения, быть безопасной. Вход отработанного воздуха зачастую осуществляется через коридор, двери. Подобный вариант забора считается однократным, поскольку количество уходящего воздуха соответствует объему приходящего.

Количество углекислого газа на уровне 0,1% снижает работоспособность. При повышении его концентрации до 0,2% отмечается хроническая усталость, сонливость, головная боль

В соответствии с требованиями санитарных правил, обеспечение воздухообмена в обычных классах допускается при помощи естественной вентиляции. К кабинетам физики, химии, мастерским, спортивным залам предъявляются более высокие требования.

Нормы воздухообмена в учебных классах

При проверке системы вентиляции в школе учитывается эффективность воздухообмена, регламентированная СНиПом 41-01-2003,  СНиПом II-65-73.

К основным критериям, по которым оценивается эффективность работы вентиляции, относится:

  1. Качество воздуха – достаточный объем очищенных воздушных масс при низком содержании углекислого газа позволит преподавателям, учащимся сконцентрироваться на процессе обучения.
  2. Кратность воздухообмена – поскольку во время обучения ученики мало двигаются, оперативная замена продуктов распада на чистый воздух позволит им хорошо себя чувствовать.
  3. Уровень шума – вентиляция должна не только обеспечивать эффективный воздухообмен, но и не создавать много шума во время работы.

Особенностью школ, прочих учебных заведений, является наличие кабинетов с различным назначением. Классы для обучения, кабинеты химии, спортивные залы, преподавательские, пищеблок имеют индивидуальные нормы воздухообмена.

Помимо разного назначения, во время учебного процесса помещения отличаются по наполняемости, поэтому для соблюдения рекомендованных норм требуется прилагать усилия, обеспечивать постоянный контроль технического состояния системы.

В отличие от частных жилых помещений, обеспечивать приток свежего воздуха через окна в школах не получится, поскольку большая часть учебного года приходится на холодное время. Поэтому основная роль в создании воздухообмена отведена вентиляции

Для проверки системы вентиляции, определения ее эффективности, принимаются за основу показатели Санитарных Правил:

  • нормы воздухообмена для учебных помещений, лабораторий – не менее 16 кубических метров в час (на одного учащегося), для спортивных залов – 80 кубических метров в час на человека;
  • температурный режим в классах должен лежать в пределах – 18 – 22 °С;
  • концентрация углекислого газа не должна превышать показатель 800 – 1 000 ppm;
  • предельный уровень шума, создаваемой вентиляцией, не должен превышать 110 дБ.

В лабораторных кабинетах воздух загрязняется не только в процессе жизнедеятельности человека, но и вредными веществами, которые образуются в результате химических реакций. Поэтому лаборатории должны оснащаться принудительными системами, а воздух из них должен удаляться через специальный вентиляционный шкаф.

Санузел также должен обеспечиваться дополнительным объемом воздуха принудительно, который, в соответствии с санитарными требованиями, должен составлять:

  • 25 кубов в час на каждый писсуар;
  • 50 кубов в час на каждый унитаз.

Подача воздуха осуществляется под потолком в помещениях стандартной высоты, а в спортивных залах – на высоте не менее 2 метра от пола. Соблюдение норм поможет избежать сквозняков.

Особенности проверки вентиляции

Определение эффективности работы системы вентиляции осуществляется аккредитованными организациями при помощи высокотехнологичного оборудования. После завершения проверки проводятся расчеты, на основании которых выносится экспертное заключение.

В ходе обследования проводится сравнение полученных результатов с нормативными требованиями. Причем оценивается не только эффективность воздухообмена, но и его кратность.

Самую высокую точность замеров обеспечивают специализированные приборы. Для проведения обследования может быть заключен  договор с аккредитованной организацией

Проверка документации, подтверждающей эффективность работы вентиляционных систем, проверяется Роспотребнадзором. При наличии нарушений ответственность несет администрация образовательного учреждения

Если в процессе проверки выявляются отклонения, профессионалы предоставляют рекомендации по отладке системы. Ростехнадзором осуществляется проверка документации. При обнаружении недочетов администрацию учебного заведения ожидают штрафные санкции.

Периодичность, сроки проведения проверок, так же, как и нормы, устанавливаются санитарными нормами:

  • использование системы вентиляции разрешается после проведения пуско-наладочных работ, получения технических паспортов;
  • СанПин регламентирует периодичность проверки не реже раза в год или при сдаче объекта, а также в школах вентсистема проверяется перед началом учебного года;
  • естественные, общеобменные сети проверяются не реже раза в 3 года.

Приведенные выше нормативы актуальны для вентиляции, которая работает корректно.

Когда пуско-наладочные работы не были проведены или были проведены некорректно, зачастую вентиляционные системы работают со сниженной эффективностью.

Выводы и полезное видео по теме

Школа является достаточно сложным объектом, ее особенности важно учитывать при обустройстве вентиляции. Пять полезных рекомендаций, предложенных профессионалами в видео, помогут обеспечить эффективный воздухообмен и здоровую атмосферу в классных комнатах:

 

Когда организация воздухообмена проведена грамотно, проблем с проверками вентиляции в школе не возникнет. Однако не каждое образовательное учреждение имеет возможность модернизировать систему. Возраст многих сооружений исчисляется десятилетиями, и для обновления оборудования требуются немалые средства.

Если у вас есть положительный опыт решения проблемы, делитесь им в комментариях. Также внизу под этой публикацией вы можете задать вопросы нашим экспертам и другим посетителям сайта по теме статьи, спросить совет или выразить свое мнение.

Вентиляция школы – ПРАНА ЮГ

Здания школьных учебных заведений состоят из помещений различного размера и функционального назначения: классные комнаты, спортзал, столовая, учебные лаборатории, компьютерные классы и тому подобное. Для каждого помещения есть свои требования относительно воздухообмена и особенности вентилирования.

Требования к вентиляции в школах

 

Так, в классных комнатах нормативным считается 16 м3 \ ч на одного ученика. Для лабораторных кабинетов и классов с компьютерной техникой необходимо 20 м3 притока свежего воздуха в час для одного человека. В спортзалах и столовой не менее 50 м3 \ час. При этом допускается температура воздуха 16-22 ˚С, относительная влажность воздуха 30-60%, содержание СО2 до 1 л / м3.

Если же воздухообмен недостаточен, пребывания в таких помещениях несет угрозу для здоровья детей. Снижается концентрация внимания, ухудшается самочувствие, возможны обострения аллергических проявлений, а в эпидемиологический период ученики чаще болеют. Открытые окна не решают проблемы, поскольку образуют сквозняки, а в зимний период теряется драгоценное тепло.

 

Особенности обустройства

Лучше всего, когда приток и вытяжка в учебных заведениях принудительная. Поскольку с установкой герметичных окон естественной вентиляции уже недостаточно. Для получения положительного баланса вытяжка должна быть меньше чем приток.

Отдельно обустраивают механическую вытяжную вентиляцию в санитарных узлах и в помещениях с местными вытяжками: химической лаборатории вытяжным шкафом, мастерских со станками и др.

В помещениях кухни, посудомоечных и уборной устанавливаются самостоятельные системы вентиляции. Вентиляция столовой и буфета проектируется в соответствии с нормами предприятий общественного питания.

Какую систему вентиляции выбрать

Для школьных учебных заведений необходимо устанавливать приточно-вытяжную вентиляцию с рекуперацией тепла. Это такие вентиляционные установки, в которых с обеих сторон есть два вентилятора, которые вращаются в противоположные стороны. Соответственно приточный и вытяжной воздух движутся одновременно по разным каналам на встречу друг другу. Благодаря теплообменнику вытяжной воздух отдает тепло приточному. Это называется рекуперацией. Таким образом воздух с улицы попадает свежим и подогретым до комнатной температуры.

Рекуператор – инновационное решение в вентиляции

Выбирая вентиляционную установку следует учесть, что в зимний период помещение будет значительно охлаждаться. Поэтому на вентиляцию придется дополнительно тратить тепло ресурсы. Если же установить приточно-вытяжную установку с рекуперацией тепла, то наоборот, все внутреннее тепло будет сохранятся, при этом не прекращая подавать свежий воздух.

Также важно, что при удалении отработанного воздуха из помещения удаляется лишняя влага, которая является самым большим врагом любого сооружения. Через избыточную влажность появляется плесень и грибок на стенах, потеют окна. Только правильная вентиляция может эффективно справиться с этими проблемами.

Вентиляция в школе. Значение чистого воздуха для школьников

Чистый воздух в классе очень влияет на здоровье и успеваемость детей. Отсутствие свежего воздуха может быть также причиной частых болезней. Узнайте, как наладить здоровый воздухообмен в помещениях школы. Организация притока и вытяжки воздуха – ключ к решению данной проблемы.

Сентябрь, дети возвращаются в школы, и особенно важно в нынешней эпидемиологической обстановке обратить внимание на то, каким воздухом они дышат. Поэтому вентиляция в школе должна быть обеспечена на должном уровне.

Дети проводят в классе около 1000 часов в год, и с учетом растущего числа фактов, подчеркивающих взаимосвязь между степенью загрязнения воздуха и серьезностью течения болезней, сейчас как никогда важно обеспечить безупречно чистый воздух для детей в школах.

Значительная часть загрязнителей воздуха внутри помещений поступает из внешних источников. Например, твердые частицы (PM2,5) и оксид азота (NOX) от выбросов транспортных средств могут проникать в класс через открытые двери и окна.

Однако и внутри помещений также образуется много опасных загрязнителей воздуха. Одним из основных источников являются летучие органические соединения (ЛОС), которые поступают из строительных материалов, чистящих или обучающих материалов и некоторых типов красок. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), не существует «безопасного уровня воздействия ЛОС».

 

В развитых и развивающихся странах в среднем каждый 10 ребенок страдает астмой, и загрязнение воздуха в помещениях является основной причиной этого. Указанные статистические данные означают, что миллионы детей в настоящее время уязвимы перед лицом COVID-19, что подчеркивает важность вопроса очистки воздуха в помещениях.

Еще один опасный загрязнитель воздуха в помещениях — это углекислый газ (CO2), который часто присутствует в классе, поскольку вырабатывается человеческим организмом.

Если в классе 30 детей и все они выдыхают CO2 в комнате с плохой вентиляцией, то быстро достигается ситуация при которой дети подвергаются опасному уровню загрязнения. Снижение концентрации уровня CO2 в классе особенно важно, потому что дети подвергаются его негативному воздействию, а это приводит к поведенческими проблемами, трудности сосредоточиться и головным болям.


Если мы хотим предоставить детям лучшие условия для учебы, то хорошая вентиляция в школе является наиболее важной частью этой задачи!

Прашант Кумар, заведующий кафедрой качества воздуха и здоровья в Университете Суррея и директор-основатель Глобального центра исследований чистого воздуха, сообщает: «Есть много действенных способов, с помощью которых школы могут уменьшить загрязнение воздуха в помещениях: ограничение количества дверей, окна, которые открываются во время пиковой нагрузки, озеленение дорог вокруг школ, чтобы уменьшить загрязнение в целом, или обеспечение надлежащей вентиляции в школе, спортзалах и классах.»

Правильная вентиляция в школе сейчас важна как никогда раньше, она важна для предотвращения распространения COVID-19, но также для уменьшения концентрации загрязнителей воздуха, таких как CO2.

Для обеспечения хорошего качества воздуха, необходимо организовать вытяжку отработанного воздуха и приток свежего. Существуют разные варианты реализации вентиляции в школе:

  • Использование приточно-вытяжной установки с рекуперацией тепла, например, DOMEKT-R-700-F, ФЬОРДИ ВПУ CF 1200 Н или CAD HE 450 EC V BASIC PH. Данный тип установок отводит отработанный воздух и подводит свежий, при этом за счёт примененных технологий экономятся энергоресурсы.
  • Приточная вентиляция обеспечивается приточной установкой, такой как Air Master 2 BMAC-300/Base или приточная установка ФЬОРДИ ВПУ — 800/9-380/3-GTC Silent. А вытяжка отработанного воздуха обеспечивается вытяжными вентиляторами TD-800/200 Silent или JETLINE-250.

Данная задача требует точных расчетов и подбора оборудования, что лучше доверить профессионалам, таким как в Благовест-С+.


Вентиляция для школы и детского сада от производителя ООО «КЛИМ-ТЕК»

В 2018 году выпущены новые СНИП (строительные нормы и правила) — ДБН В.2.2-3:2018 Заклади освіти — документ, в котором регламентируются нормы вентиляции и энергосбережения в учебных заведениях.

Но большинство детских учебных заведений имеет возраст от 20 лет, и они были построены по старым технологиям советского периода. Главное отличие таких зданий от современных – это отсутствие энергоэффективной составляющей. Иногда все это еще и усугублено отсутствием регулярного и капитального ремонта. Поэтому учительскому составу и детям часто мешают работать и учиться:

  • сквозняки;
  • духота;
  • необходимость следить за длительностью и частотой проветривания;
  • холод после проветривания классов;
  • высокий уровень заболеваемости;
  • необходимость заклеивать окна на холодное время года;
  • опасность для детей дошкольного и младшего школьного возраста выпадения из открытого окна во время проветривания;
  • большие расходы на отопление.

Каковы пути решения этих проблем?

1й этап. Необходимо утеплить фасады здания, заменить старые деревянные окна на стеклопакеты, реставрировать или заменить систему отопления на современную.

2й этап. Установка системы вентиляции для того, чтобы обеспечить свежим воздухом детей и педсостав во время учебно-воспитательного процесса, и вместе с тем сохранить тепло внутри здания. Кроме того, налаженный воздухообмен помогает избежать таких проявлений после утепления, как избыточная влажность и рост плесени (споры которой токсичны для человеческого организма). И последнее, но не по важности, проветривание с помощью вентустановок снижает расходы на отопление в 5 раз, согласно расчетам конструкторского бюро CLIMTEC.

Для реализации второго этапа компания CLIMTEC предлагает комплексный подготовленный проект.

1. Подбор и производство децентрализованных вентиляционных агрегатов, которые называются рекуператоры воздуха.

Рекуператор – это приточно-вытяжная автоматизированная вентиляционная установка, которая подает свежий воздух внутрь помещения и выбрасывает отработанный наружу со скоростью от 25 до 240 м3/ч. Потоки воздуха проходят через пластинчатый алюминиевый теплообменник и возвращают до 90% тепла. Запатентованная конструкция теплообменника выгодно отличается на фоне аналогов: а) высоким КПД, и б) устойчивостью к коррозии и бактериальному обсеменению благодаря природным свойствам алюминия.

Децентрализованная линейка рекуператоров рассчитана для обеспечения нормальной климатической атмосферой одной комнаты площадью до 95 м2. В школах и детских дошкольных учреждениях наиболее целесообразным является применение именно децентрализованного агрегата, потому как вентиляция необходима только в то время, когда в комнате находятся люди. Если в определенные часы классная комната не задействована для занятий, то и нет необходимости тратить энергию на ее проветривание.

Конструкция рекуператора настолько компактная, что полностью скрывается в толще стены и не привлекает к себе внимания. На стене видна только небольшая круглая решетка (анемостат) диаметром до 250 мм.

Низкий уровень шума (всего 20-40 ДБ в зависимости от модели и режима работы) также не отвлекает от учебного процесса. Так, например, если школа или сад расположены рядом с оживленной дорогой, то уровень автомобильного шума в здании будет достигать 60 ДБ и 80 ДБ, если открыть окно. На этом фоне работа рекуператора вовсе незаметна.

Еще одно достоинство рекуператора для учебных заведений, находящихся вблизи автодороги, — это его способность к фильтрации, что значительно снижает степень запыленности помещений.

Любую модель рекуператора можно дополнить с датчиком СО2, который предназначен регулировать работу вентиляционной установки в соответствии с необходимостью проветривания. То есть, когда становится душно, рекуператор сам запускается и останавливается, когда уровень углекислого газа снижается до установленного уровня. Таким образом, ответственному лицу не придется ежедневно включать и выключать агрегаты вручную.

2. Услуги по установке оборудования.

Компания CLIMTEC имеет свой штат монтажников и электриков, которые способны выполнить необходимые работы. В ситуации, когда требуется реализовать проект в очень сжатые сроки, мы привлекаем компетентных сотрудников из сети наших подрядчиков по Украине.

3. Консультация ответственных лиц по обслуживанию техники.

Все вопросы по работе, эксплуатации и профилактической чистке оборудования выполняет наш консультант в офисе. Все срочные вопросы можно выяснять в телефонном режиме.

4. Гарантийные обязательства со стороны CLIMTEC распространяются в равной степени, как на оборудование, так и на проводимые работы. Срок гарантии – 24 месяца. Безопасность производимой нами техники подтверждается сертификатом соответствия Независимого центра сертификации Украины и Евросоюза.

Ценовая политика в отношении оборудования и услуг очень гибкая, так как компания CLIMTEC имеет свои современные производственные мощности и является прямым отечественным производителем оборудования собственной торговой марки. Именно поэтому, мы способны предложить наиболее конкурентную цену на рынке Украины.

С модельным рядом рекуператоров серии РД можно ознакомиться в разделе товаров. Для получения коммерческого предложения или консультации с инженером обращайтесь через форму обратной связи с Главной страницы сайта или по телефону. Перейти в раздел Контакты.

Посмотреть готовые работы можно в разделе Портфолио.

Смотрите так же:

— частые вопросы: в чем отличие от других производителей, подробная конструкция и др.

— все модели рекуператоров

— готовые решения для жилых и коммерческих помещений

— сертификаты

Министерство образования выпускает ресурс, чтобы помочь школам улучшить вентиляционные системы для предотвращения COVID-19

Сегодня Министерство образования выпустило ресурс, который поможет школам, колледжам и университетам улучшить свои вентиляционные системы, чтобы предотвратить распространение COVID-19 и обеспечить здоровая среда обучения. В этом ресурсе описывается, как средства Американского плана спасения (ARP) могут быть использованы для улучшения качества воздуха в помещениях, и это часть более широких усилий Департамента по поддержке школ, которые готовятся к тому, чтобы этой осенью учащиеся снова начали очное обучение и стали лучше строить свои дома.Выпуск ресурса совпадает с визитом министра образования США Мигеля Кардоны в начальную школу Kelley Lake в Декейтере, штат Джорджия, которая будет использовать средства ARP для инвестирования в улучшение качества воздуха в помещениях и будет предлагать очное обучение всем учащимся K-12. на 2021-2022 учебный год.

«Защита наших школ и сообществ от распространения COVID-19 — это первый шаг к тому, чтобы больше учеников вернулись к личному обучению и вырвались из этого кризиса даже сильнее, чем мы были раньше», — сказал секретарь Кардона.«Благодаря Американскому плану спасения школы и округа теперь имеют доступ к беспрецедентным ресурсам, которые позволят им обеспечить надлежащую вентиляцию и поддерживать здоровую учебную и рабочую среду. В Департаменте мы стремимся помочь сообществам определить, как быстро и эффективно использовать эти ресурсы. эффективно, поскольку они готовятся приветствовать всех студентов, которые вернутся к очному обучению этой осенью ».

В этом ресурсе описывается, как школы могут инвестировать средства ARP, а также предыдущие раунды финансирования помощи, чтобы принять немедленные меры по улучшению качества воздуха в помещении, такие как осмотр, тестирование, техническое обслуживание, ремонт, замена и модернизация проектов в школьных помещениях. .Это может включать модернизацию системы, фильтрацию, очистку и другие вентиляторы очистки воздуха, а также ремонт окон и дверей.

Несмотря на то, что эти инвестиции могут стать важной основой для школ, которые уже сейчас могут предпринять действия по улучшению качества воздуха в помещениях, необходимо сделать больше для улучшения инфраструктуры в школах по всей стране. Вот почему президент Байден в своей программе Build Back Better предложил дополнительные ресурсы для восстановления государственных школ нашей страны.

Посетите ed.gov/coronavirus, чтобы узнать, как школы могут использовать средства ARP для улучшения качества воздуха в помещениях, и узнать больше о предложениях по инфраструктуре в программе президента Байдена Build Back Better, чтобы они были безопасными и здоровыми местами обучения, энергоэффективными, и иметь технологии и лаборатории, необходимые нашим студентам для подготовки к работе в экономике завтрашнего дня.

Щелкните здесь, чтобы узнать больше о предложениях по инфраструктуре в программе президента Байдена Build Back Better.

Решает проблемы вентиляции в школах

Руководители Технической школы Кифа повысили эффективность фильтров и обнаружили, что благодаря этим улучшениям воздуховоды остаются чистыми, а нагревательные и охлаждающие змеевики работают с максимальной энергоэффективностью.

Статистические данные Национального центра статистики образования немного пугают: 53 миллиона школьников и 6 миллионов учителей, администраторов и других людей ежедневно заходят в 120 000 школьных зданий, и по крайней мере у 50 процентов этих школ диагностировано качество воздуха в помещениях. (IAQ) проблемы.

Согласно отчету Национальной ассоциации фильтрации воздуха (NAFA), Соединенные Штаты подвергают опасности слишком много детей, подвергая их воздействию зданий, которые менее чем способствуют созданию благоприятной, здоровой учебной среды.

Министерство энергетики (DOE) поддержало эту мысль в следующем заявлении: «Перед школами K-12 в нашей стране стоит задача обслуживать растущее количество учащихся и растущие ожидания общества из-за стареющих зданий, ограниченных операционных бюджетов и постоянно растущих счетов за электроэнергию.В нем добавлено: «В совокупности школы являются основным потребителем энергии — около 425 триллионов британских тепловых единиц в год — 7 процентов всей энергии, используемой коммерческими зданиями».

Ежегодно налогоплательщики тратят 6 миллиардов долларов на электроэнергию для этих школ, что примерно на 25 процентов больше, чем необходимо, по данным Министерства энергетики и энергетики США. В противоположность этой цифре говорится, что 1,5 миллиарда долларов можно перенаправить на найм 30 000 новых учителей или покупку 40 миллионов новых учебников ежегодно.

Добавьте к этому еще одну тревожную статистику: по оценкам Американской ассоциации легких, 6.3 миллиона детей школьного возраста пропускают около 10 миллионов школьных дней из-за различных типов астмы. Фактически, в нем говорится, что астма является основной причиной пропусков занятий в школе из-за хронических заболеваний. По оценкам Центров по контролю и профилактике заболеваний, около 14 миллионов учебных дней в год теряются из-за астмы, усугубляемой плохим качеством воздуха в школах.

Американская ассоциация общественного здравоохранения заявляет: «… каждый ребенок и школьный служащий должны иметь право на экологически безопасную и здоровую школу, которая чиста и находится в хорошем состоянии.«В то время как многие проблемы с качеством воздуха в помещении можно решить с помощью надлежащей инженерной практики и надлежащего обслуживания или ремонта, NAFA утверждает, что более чистый воздух, обеспечиваемый повышенным уровнем фильтрации воздуха, обеспечивает решение, на котором возникают многие проблемы с качеством воздуха в помещении.

ЧАСТИЦ В ВОЗДУХЕ

Поскольку школы представляют собой гораздо более плотный процент населения, чем типичное коммерческое офисное здание, бионагрузка становится еще больше. Жизнеспособные и нежизнеспособные частицы могут попадать на одежду людей, а также через открытые двери и окна.Кроме того, по данным NAFA, уровень активности большинства молодых людей, который увеличивает удаление клеток кожи и других твердых частиц, делает школьный воздух одним из самых грязных в любой среде.

Ассоциация заявила, что многие школы используют фильтры с низкой эффективностью (MERV 1-4), которые удаляют минимальные уровни всех твердых частиц.

В отчете «Фильтрация воздуха в школах» NAFA написала: «Для любого родителя, который первым делом отвозил своего ребенка в школу утром и забирал его после обеда, разница в запахе школы в конце дня удивительно.Те, кто в школе, привыкли к запаху и не осознают, что их воздух полон твердых частиц и запахов ».

H.E. «Барни» Берроуз, консультант Building Wellness Consultancy, отметил: «Когда воздушные фильтры здания не удаляют частицы из воздуха, легкие обитателей становятся фильтром».

NAFA заявила, что пытается решить эту проблему в школах с помощью своих сертифицированных специалистов по воздушным фильтрам (CAFS). Вот всего два примера.

ПРАКТИЧЕСКИЙ ПРИМЕР №1

Norspec Filtration Ltd., расположенная в Сарнии, Онтарио, работала с школьным советом округа Темз-Вэлли, начиная с 2000 года. Должностные лица Темзы-Вэлли поняли, что их контракт на поставку воздушных фильтров с низкой ценой не работает, когда родители, учителя и сотрудники опекунства начали жалуясь. Они пересмотрели свои требования к воздушным фильтрам, отметив, что искали решения своих проблем с качеством воздуха.

Norspec представила школьному совету программу управления воздушными фильтрами, которая включала замену всех фильтров MERV с низким номером на гофрированные фильтры MERV 8 вместе с синтетическим кольцом MERV 8 и соединительными панелями.Затем Norspec оказала помощь в разработке графика внесения изменений, который включал трехмесячное обследование всех 195 школ, чтобы проверить размер, количество и существующее состояние системы кондиционирования воздуха.

Они также работали со школьным округом над созданием «комитета по фильтрам» из представителей Norspec, а также со школьными чиновниками и персоналом из отдела закупок, технического обслуживания, охраны здоровья и безопасности, которые ежеквартально встречались для оценки предлагаемых решений наряду с рассмотрением любых фильтров. вопросы, переданные в комитет.

В каждой школе был свой график смены фильтров и лист заказа фильтров с указанием времени и даты для заказа и изменения. Комитет фильтров следил за программой. Этот мониторинг показал, что лица, занимавшиеся заменой воздушных фильтров, мало знали о фильтрации воздуха. С участием более 400 человек Norspec провела пять тренингов, по одному в каждом регионе округа. За прошедшие годы это обучение стало ежегодным мероприятием для размещения нового персонала и повторного ознакомления существующих сотрудников с концепциями фильтрации.

По словам президента Norspec Filter Боба Джексона, CAFS, комитет по фильтрации продолжает регулярно встречаться для обсуждения проблем, устранения проблем и поиска лучших способов улучшить общее качество воздуха. В результате этого партнерства между школьным округом и Norspec школа добилась экономии средств за счет сокращения количества замен во многих школах, а также за счет уменьшения складских помещений и повреждений.

По данным NAFA, с повышением качества воздуха в школах правление сообщило о значительной экономии затрат в других областях, таких как уборка и техническое обслуживание оборудования.В 2004 году Norspec Filter номинировала школы округа Темз-Вэлли на премию NAFA Clean Air Award, которую она впоследствии получила.

«Это тематическое исследование показывает ценность, которую компании-члены NAFA могут привнести в объекты, обладая знаниями и обучением, а также более эффективными фильтрами, чтобы обеспечить чистый воздух в школах», — сказал Алан Вик, исполнительный директор NAFA.

ПРИМЕР ИССЛЕДОВАНИЯ № 2

Техническая школа Кифа, расположенная во Фрамингеме, штат Массачусетс, построена 30 лет назад и занимает площадь около 300 000 квадратных футов.Он предлагает занятия и обучение по 13 различным профессионально-техническим профессиям. Недавно в школе была проведена модернизация фильтров, благодаря которой улучшилось качество воздуха в помещении.

Техническая школа Кифа, Фрамингем, Массачусетс, построена 30 лет назад и занимает площадь около 300 000 квадратных футов. Он предлагает классы и обучение для 13 профессионально-технических специальностей, включая автомобильную, деревообрабатывающую, слесарную, электротехническую и различные другие категории. В школе также есть спортзал, бассейн и несколько кулинарных уроков.

После очистки воздуховодов в школе он начал искать способы поддерживать компоненты системы HVAC в гигиенической чистоте, чтобы улучшить и поддерживать приемлемый уровень качества воздуха в помещении для студентов, преподавателей и сотрудников.

Инженер завода

Кен Уидден организовал инструктаж, обучение и тестирование обслуживающего и обслуживающего персонала, включая начальника HVAC Тима Риверса, с использованием новейших технологий, необходимых для обслуживания систем фильтрации воздуха HVAC школы. В программы обучения входили U.Программа Агентства по охране окружающей среды «Инструменты для школ». Персонал также участвовал и успешно прошел обучение и тестирование по программе национальных сертифицированных технических специалистов (NCT) NAFA. На этом пути помогала компания Air Industries из Северного Андовера, штат Массачусетс,

.

По словам Стивена Николаса из Air Industries, оригинальные фильтры были картриджными фильтрами MERV 6 на 20-25 процентов. Согласно NAFA, эти фильтры удаляют 35-49,9% частиц размером 3-10 микрон.В качестве манометров для измерения перепада давления использовался манометр с наклонной трубкой без масла для манометра для точного определения падения давления в воздушном фильтре.

Согласно официальным данным, начальное статическое давление чистого фильтра, работающее на скорости 400-450 футов в минуту, составляет 0,15 дюйма водяного манометра (wg). Материал прокладок на рамах крепления фильтров и дверцах воздухообрабатывающих устройств был изношен, а во многих случаях вообще отсутствовал. По словам официальных лиц, чтобы заменить каждый фильтр, технический специалист должен был потратить примерно 4-5 минут на удаление и замену нового, чистого фильтрующего картриджа.

ОБНОВЛЕНИЕ ФИЛЬТРА

Школа хотела повысить эффективность фильтрации для соответствия или превышения эффективности фильтрации, требуемой стандартом ASHRAE 62.1, в разделе 5.9 «Твердые частицы». Руководители школы также хотели тратить меньше времени на установку фильтров, позволяя больше времени заниматься другими обязанностями по техническому обслуживанию.

Другой целью было поддержание гигиенической чистоты компонентов системы HVAC и сокращение очистки змеевика и воздуховода. Наконец, школа также хотела улучшить общее качество воздуха в помещении с помощью более эффективных воздушных фильтров.

Несколько типов воздушных фильтров были оценены на предмет:

  • Эффективность / MERV.
  • Документация / отчеты об испытаниях.
  • Качество строительства.
  • Первоначальная стоимость в сравнении со стоимостью жизненного цикла / эксплуатационными затратами.
  • Работа / установка.

В качестве продуктов, выбранных для модернизации, были выбраны гофрированные воздушные фильтры большой емкости с увеличенной поверхностью и глубиной 4 дюйма (MERV 11) глубиной 4 дюйма, предназначенные для удаления 65-79,9% частиц размером 1-3 микрона.

Согласно NAFA, этот уровень эффективности относится к PM 2 EPA.5 Стандарт. В нем говорится, что частицы размером 2,5 микрона могут потенциально вызвать инфекцию легких и возможные заболевания.

Согласно NAFA, эти фильтры имеют примерно такое же количество материала (26,1 квадратных футов), что и оригинальные (MERV 6) картриджные фильтры глубиной 8 дюймов (29 квадратных футов). Начальное статическое давление чистого фильтра при 400-450 фут / мин составляет 0,21 дюйма вод. Ст., Что является незначительной разницей в 0,06 дюйма вод. Ст.

Согласно NAFA, 4-дюймовые фильтры были установлены в существующие держатели фильтров с новыми защелками.Неопреновый прокладочный материал с закрытыми порами был установлен на фильтрующие рамы и дверцы вентиляционного оборудования. NAFA сообщила, что на снятие и установку 4-дюймовых фильтров потребовалось примерно 15-20 секунд каждый, по сравнению с 4-5 минутами, которые требовались для оригинальных типов 8-дюймовых картриджей.

Манометры

Magnehelic® были правильно установлены на всех приточно-вытяжных установках. В NAFA заявили, что это позволяет техническим специалистам эффективно измерять, контролировать и управлять заменами воздушного фильтра по перепаду давления в воздушном потоке.Успешное выполнение техническими специалистами и обслуживающим персоналом программы NAFA Certified Technician предоставило школе возможность иметь квалифицированных обученных технических специалистов, обладающих навыками, необходимыми для обслуживания системы фильтрации воздуха HVAC.

СВОДКА

Официальные лица школы заявили, что повышенная эффективность фильтров и длительный срок службы гофрированных фильтров 4 дюйма (MERV 11) по сравнению с фильтрами картриджного типа 8 дюймов (MERV 6) позволяют сэкономить на рабочей силе и связанных с этим расходах на утилизацию. Фильтры с более высокой эффективностью также поддерживают чистоту воздуховодов, в то время как змеевики отопления-охлаждения работают с максимальной энергоэффективностью.Они сказали, что общее качество воздуха в помещении также улучшилось за счет более эффективных гофрированных фильтров.

«Продукты, выбранные Кеном Уидденом и Тимом Риверсом из отдела проектирования и технического обслуживания Технической школы Кифа, могут быть реализованы другими школьными отделами и образовательными учреждениями, которые стремятся улучшить общее качество воздуха в помещении, эффективность оборудования и производительность системы», — сказал Вик.

«Владельцы зданий и руководители помещений также будут экономить на ценном потреблении энергии, планируя замену воздушного фильтра при падении давления, обеспечивая при этом безопасную, чистую и комфортную воздушную среду в помещении для всех учеников и обитателей наших школьных систем сегодня.”

Чистые затраты меньше

Национальная ассоциация фильтрации воздуха (NAFA) заявила, что занимается обучением и сертификацией тех, кто занимается обеспечением чистым воздухом жителей зданий. NAFA утверждает, что в большинстве случаев воздушный фильтр с самой низкой начальной стоимостью не является воздушным фильтром с самой низкой общей стоимостью, если включены затраты на электроэнергию, хранение, графики изменений и утилизацию.

Исполнительный директор

NAFA Алан Вик сказал, что у компаний-членов есть навыки и информация, наряду с технологиями и инструментами, чтобы помочь школьному персоналу определить правильный фильтр для приложения, соответствующий график изменений, а также обучение и сертификацию техников по воздушным фильтрам, «которые сочетают чтобы обеспечить экономию стоимости и затрат практически в каждом приложении.(На веб-сайте NAFA www.nafahq.org указано местонахождение и информация о членах NAFA.)

«Школьный персонал будет отдавать должное своей организации, школьникам и взрослым, чтобы изучить решения, которые предоставляют эти компании», — сказал Вик.

Отчеты по вентиляции здания

Государственные школы Миннеаполиса (MPS) завершили исследования по вентиляции для всех занятых начальных, средних школ, зданий средней школы и центральных офисных зданий. Эти исследования выявили улучшения вентиляции в зданиях.Основой для рекомендуемых улучшений послужили рекомендации Американского общества инженеров по отоплению, охлаждению и кондиционированию воздуха (ASHRAE) по ограничению передачи вирусов в системах вентиляции.

Адекватный поток наружного воздуха или вентиляция может уменьшить количество вирусных частиц в зоне дыхания. Эффективная фильтрация может удалять частицы из рециркулируемого воздуха. Однако вирусные частицы чрезвычайно малы. Большинство фильтров не рассчитаны на улавливание таких мелких частиц, как вирус, вызывающий COVID-19, но некоторые фильтры могут улавливать большую часть частиц вирусного размера.Хотя полагаться только на фильтрацию непрактично, повышение уровня фильтрации снизит количество вирусных частиц в воздухе. Повышенная фильтрация в сочетании с максимальным количеством наружного воздуха обеспечивает лучший подход к ограничению передачи вирусов через систему вентиляции.

В отчетах представлены результаты обзоров, проведенных KFI по запросу MPS. В отчетах рекомендуются улучшения систем вентиляции. MPS оценило каждый из отчетов и внедряет следующие улучшения в школьную вентиляционную систему.

  • Там, где существующая система фильтрации может быть улучшена до MERV 14 или выше, в отделе технического обслуживания и эксплуатации предприятия заменяются фильтры. Фильтры уже заказаны и должны быть получены до конца ноября. В нашей системе более 26 000 фильтров, поэтому замена фильтров начнется сразу же по прибытии посылки.
  • Система автоматизации здания (BAS) была перепрограммирована на запуск системы вентиляции за два часа до того, как персонал или студенты войдут в здание, и будет работать до двух часов после того, как персонал закроет здание.Это обеспечит поступление в здание достаточного количества свежего воздуха.
  • Там, где в существующей системе не может быть достигнута повышенная фильтрация, MPS заказала портативные блоки фильтрации HEPA для каждого класса. Эти блоки рассчитаны на фильтрацию не менее двух объемов воздуха в час через блок HEPA-фильтра. Это обеспечит повышенную фильтрацию воздуха для уменьшения количества вирусных частиц. Мы ожидаем поставки этих HEPA-фильтров до конца ноября.
  • В отчетах указывается потенциальная комната болезни в каждой из школ.Рекомендации рассматриваются сотрудниками школы. В каждой школе будет кабинет для больных, в котором будет установлен фильтр HEPA.
  • В отчеты также включены рекомендуемые улучшения систем вентиляции, требующие капитальных вложений. Эти улучшения рассматриваются отделом технического обслуживания завода на предмет потенциальных будущих капиталовложений.
  • Отчеты содержат информацию о системах вентиляции в сравнении с требованиями действующих норм.Код сложен и зависит от нескольких факторов, включая количество людей в комнате, температуру окружающей среды и требования к температуре в помещении, а также размеры блоков. Каждая система вентиляции соответствовала нормативам во время установки. Изменения в коде не требуют модернизации систем вентиляции до замены систем.

Конкретные вопросы, касающиеся отчетов, следует направлять по адресу [email protected]

.

См. Раздел «Дополнительная информация» справа, чтобы просмотреть отчеты о вентиляции здания для каждой школы.

калифорнийских школ изо всех сил пытаются оплатить модернизацию вентиляции, что является ключом к безопасному открытию кампусов.

Кредит: Джули Леопо / EdSource

Вентиляция воздуха будет ключевой частью школьных планов по обеспечению безопасности после открытия кампусов.

Кредит: Джули Леопо / EdSource

Вентиляция воздуха будет ключевой частью планов безопасности в школах после открытия кампусов.

Обновление систем вентиляции — это ключевой способ, с помощью которого школы могут снизить распространение коронавируса после открытия кампусов, но в некоторых округах Калифорнии затраты на эти обновления кажутся непреодолимыми.

Некоторые районы недавно смогли модернизировать свои системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, используя местные облигационные деньги. Некоторые надеются, что Законодательное собрание внесет многомиллиардную облигацию в избирательный бюллетень штата в 2022 году, чтобы предоставить новые деньги для школьных помещений. Другие надеются, что избранный президент Джо Байден протолкнет закон об инфраструктуре, который включает деньги на школы. Но гарантировано небольшое количество потоков финансирования, и их может быть недостаточно для покрытия регулярных проверок и строгой замены фильтров, которые требуются системам HVAC.

Поскольку коронавирус в основном распространяется через воздушные капли, профсоюзы учителей и государственные органы призывают школы улучшить качество воздуха в помещениях, установив современные воздушные фильтры или очистители воздуха или полностью заменив устаревшие системы отопления, охлаждения и вентиляции (HVAC). Но затраты могут превышать сотни тысяч долларов, в зависимости от региона, состояния существующих зданий и размера школы.

«После кровли, это может быть самый дорогой проект для школы», — сказал Джо Диксон, бывший начальник инфраструктуры Santa Ana Unified и консультант, который помогает школьным округам с проектами строительства зданий.«Но вентиляция важна. Это сохраняет сознание детей свежим, сохраняет их здоровье. Это большая проблема для любого района ».

Штат не ведет учет систем вентиляции в 10 000 государственных школ Калифорнии или школ, которые могут нуждаться в дополнительной поддержке для финансирования их HVAC.

На прошлой неделе губернатор Гэвин Ньюсом объявил о плане на 2 миллиарда долларов по открытию школ, который начнется уже в феврале для младших школьников и будет постепенно переходить в старшие классы. Его план, который не является обязательным для школ, но включает стимулы к участию, призывает к повсеместному тестированию, отслеживанию контактов, маскам и другим мерам безопасности, включая модернизацию вентиляции.

Хотя план Ньюсома не требует улучшения вентиляции, исследования показывают, что хорошо вентилируемый чистый воздух может уменьшить распространение коронавируса, а также других загрязнителей, включая дым от лесных пожаров, пыль и загрязнение воздуха. По данным Агентства по охране окружающей среды, чистый воздух может также улучшить успеваемость учащихся, снизить количество прогулов и улучшить общее состояние здоровья учащихся и сотрудников.

Для многих округов модернизация систем отопления, вентиляции и кондиционирования — лишь одна из статей расходов в длинном списке необходимого ремонта, — сказал Джефф Винсент, директор и соучредитель инициатив общественной инфраструктуры в Центре городов и школ в Калифорнийском университете в Беркли.По его словам, ремонт системы вентиляции — это только начало инвестиций, которые Калифорния должна вложить в стареющие школьные здания.

«Когда вакцина получит широкое распространение, это не означает, что наши школьные помещения внезапно станут в прекрасном и идеальном состоянии или в надлежащем состоянии… со многими неравенствами», — сказал Винсент. «Наше исследование показало, что школьные сооружения постоянно недофинансируются».

Учащиеся из малообеспеченных семей с большей вероятностью будут посещать школы с плохим качеством воздуха и оборудованием в плохом состоянии, что усложняет усилия по открытию школ таким образом, чтобы они были в равной степени безопасными, а все учащиеся и сотрудники защищены от передачи вируса, сказал он.В результате учащиеся и сотрудники этих школ сталкиваются с повышенным риском заражения Covid в школе, написал он в недавнем отчете о снижении риска передачи Covid в школах.

«Повторное открытие более рискованно для студентов с низким доходом, потому что их учреждения, как правило, находятся в аварийном состоянии, и особенно их система отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха», — сказал Винсент.

Даже школы с новым оборудованием HVAC могут иметь проблемы с вентиляцией. Исследование, опубликованное в январе 2020 года, показало, что из 104 классных комнат в 11 школах Калифорнии только около 15% соответствовали государственным стандартам вентиляции.Классные комнаты, обследованные в ходе совместного исследования Калифорнийского университета в Дэвисе и Калифорнийского университета в Беркли, были модернизированы новым оборудованием HVAC в течение трех лет, предшествовавших исследованию. Исследователи обнаружили, что системы были исправны, но необходимые проверки для поддержания их в хорошем состоянии не проводились регулярно в каждой школе.

Винсент сказал, что государству необходимо оценить условия строительства в каждой школе, чтобы начать процесс обеспечения безопасности кампусов для студентов и сотрудников.

«Даже если у всех нас есть вакцины и вирус почти полностью искоренен, тысячи и тысячи детей по-прежнему ходят в школу каждый день и сидят в классах, в которых действительно нездоровый воздух или нет питьевых фонтанчиков, которые все работают, или облупившаяся краска, или слишком холодная, или слишком горячая, или плесень на стенах », — сказал он.«Это по-прежнему отрицательно сказывается на детях».

Улучшение качества воздуха в школах Калифорнии

Для безопасного открытия школ мы должны говорить о качестве воздуха в помещениях и вентиляции

Достаточно ли воздуха для студентов?

Уровень вентиляции в классных комнатах Калифорнии: почему многие недавние модификации HVAC не обеспечивают достаточной вентиляции

Безопасное и справедливое открытие школ в условиях пандемии Covid-19

Помимо средств, о которых Ньюсом объявил на прошлой неделе, школам доступно другое государственное и федеральное финансирование для модернизации вентиляции, но эксперты говорят, что этого недостаточно для ремонта всех устаревших или сломанных систем вентиляции в 10 000 школ Калифорнии, сказал Ян Падилла, член законодательного органа. защитник Калифорнийской коалиции за адекватное школьное жилье.

«(Новые источники финансирования) — хорошие новости, но этого недостаточно. Это не решение, — сказал Падилла. «Это первоначальный взнос».

Финансирование остается проблемой

Как выяснили некоторые районы, замена системы HVAC может быть намного сложнее, чем просто установка новой модели. Часто устаревшую электрическую систему необходимо перемонтировать, удалить асбест или установить новую крышу для поддержки нового вентиляционного оборудования.

«Если у вас уже нет новой школы, это никогда не будет просто HVAC», — сказала Джули Бош, суперинтендант начального округа Мейпл в Шафтер в графстве Керн.«Обновление системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха вызывает все эти другие проблемы, которые могут быть очень дорогостоящими».

Фотография любезно предоставлена ​​Джули Бош, начальный округ Мейпл

Ранее: Сотрудники начальной школы Мейпл в Шафтере, Калифорния, использовали брезент для защиты мебели от протекающей дождевой воды.

Некоторые округа использовали деньги от федерального закона CARES — пакета экономической помощи на сумму 2 триллиона долларов, принятого в марте, — на улучшение вентиляции. Например, компания San Bernardino City Unified недавно закупила 3700 воздушных фильтров и очистителей для классных комнат во всех 72 школах округа.

Объединенный объединенный школьный округ

Modoc в сельской местности на северо-востоке Калифорнии потратил 60 000 долларов из средств закона CARES на покупку воздушных фильтров и очистителей воздуха для каждого класса, в котором учащиеся посещают очные занятия с августа. Фильтры имеют отчетное значение минимальной эффективности (MERV), равное 7 по шкале от 1 до 16, в зависимости от размера частиц, которые фильтр может заблокировать. Агентство по охране окружающей среды рекомендует фильтры MERV-13 — эквивалент лицевой маски N-95 — для минимизации распространения коронавируса, но эти фильтры не будут работать с существующей системой отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, сказал суперинтендант Том О’Мэлли.Хотя фильтры MERV-7 не так эффективны при блокировании коронавируса, они подходят для фильтрации дыма от лесных пожаров, пыли и других загрязняющих веществ.

Фотография любезно предоставлена ​​Джули Бош, начальная школа Maple

После: Благодаря гранту штата в размере 11 миллионов долларов округ недавно построил новую школу, что в конечном итоге оказалось дешевле, чем ремонт старых школьных зданий.

Фильтры и очистители «определенно сделали классы более комфортными», — сказал О’Мэлли, хотя его беспокоят долгосрочные расходы.Замена фильтров и более высокие счета за электроэнергию будут постоянными расходами, которые он не знает, как оплачивать, когда закончатся деньги по закону CARES. О’Мэлли надеется получить больше федеральных или государственных субсидий.

«Это дорого, но у нас нет выбора», — сказал он. «Прямо сейчас, похоже, нам придется что-то еще вырезать. К сожалению, кто-то проиграет ».

Многие районы надеются получить деньги на модернизацию систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха из Законопроекта о собрании 841, который Ньюсом подписал в сентябре.Закон выделяет 600 миллионов долларов на улучшение энергоснабжения государственных школ, включая системы HVAC.

Los Angeles Unified, второй по величине школьный округ в стране, на данный момент потратил около 6 миллионов долларов на модернизацию систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха и новые воздушные фильтры в ответ на пандемию и рассчитывает платить около 1,7 миллиона долларов в месяц на текущие проверки и замену фильтров. .

Классные воздушные фильтры были модернизированы в более чем 1300 школах с MERV-8 до MERV-13, а количество проверок увеличено с одного раза в четыре месяца до ежемесячного.Всего в районе имеется более 130 тысяч фильтров, которые необходимо регулярно проверять.

Но изменения будут продолжаться только до тех пор, пока официальные лица здравоохранения определят, что они необходимы для борьбы с коронавирусом в школьных кампусах, сказала представитель округа.

«Мы будем ждать указаний от государственных органов здравоохранения, чтобы определить, когда можно безопасно вернуться к использованию наших стандартных воздушных фильтров MERV-8», — сказала Эльвия Перес Кано, специалист по общественной информации в округе. «Когда мы вернемся к воздушным фильтрам MERV-8, мы также перебалансируем и настроим вентиляторы, чтобы они включались только тогда, когда системы требуют кондиционированного воздуха.”

Некоторые районы в более богатых общинах приложили немало усилий, чтобы улучшить свои системы вентиляции, прежде чем снова принять студентов и сотрудников. Например, компания Palo Alto Unified установила фильтры MERV-13 во всех классах, а также портативные высокоэффективные воздушные фильтры для улавливания твердых частиц и корректирует систему отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха, чтобы увеличить количество свежего воздуха, циркулирующего в классных комнатах. Округ планирует регулярно контролировать фильтры и уровни циркуляции воздуха и вывешивать результаты на дверях классов.

Округ средней школы Acalanes Union к востоку от Окленда также установил фильтры MERV-13 во всех классах, а также «игольчатые биполярные ионизационные устройства», высоковольтные машины для фильтрации воздуха, которые выделяют ионы, которые нацелены на переносимые по воздуху загрязнители, как часть системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха. система.

Для небольших районов — особенно с более старыми зданиями и ограниченным бюджетом — оплата модернизации системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха особенно затруднена. Сведение к минимуму распространения коронавируса является приоритетом, но многие из этих районов также сталкиваются с другими неотложными проблемами вентиляции, связанными с сезонными лесными пожарами или все более жаркой погодой.

В школьном округе Mother Lode Union в округе Эльдорадо старая система отопления, вентиляции и кондиционирования в единственной начальной школе была настолько неэффективной, что ученики приносили в школу одеяла и Snuggies, чтобы согреться. Но стоимость его ремонта — наряду с множеством других ремонтов — была настолько высока, что в 2016 году школьный совет попросил избирателей утвердить залог в размере 7,5 миллионов долларов на ремонт кампуса. Избиратели одобрили эту меру, и в школе Indian Creek Elementary теперь есть новая крыша, водопровод, HVAC и другие удобства.

«Условия имеют значение, — сказала суперинтендант Марси Гатри.«Для морального духа в семье, для морального духа сотрудников, для безопасности студентов. Школы управляются людьми. Люди должны чувствовать себя в безопасности, уважаемыми, комфортными. Мы говорим о минимальных вещах — отоплении и охлаждении ».

В некоторых случаях дешевле заменить всю школу, чем отремонтировать устаревшую систему отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха. Именно это произошло в начальной школе Мейпл в Шафтере, к северо-западу от Бейкерсфилда.

До недавнего времени, Maple Elementary, кампус K-8, построенный в начале 1960-х годов, был настолько обветшалым, что дождевая вода лилась по внутренним стенам из-под протекающей крыши.Сухая гниль была повсеместной. Пожарная сигнализация почти не срабатывала. Электрическая система была устаревшей и опасной. Хуже всего то, что в школе — в самом сердце долины Сан-Хоакин — не было кондиционеров.

«Я проехал 43 000 миль на своей машине за год, путешествуя туда и обратно в Сакраменто, пытаясь убедить законодателей помочь нам», — сказал Бош, суперинтендант. «Нет» — это не ответ, потому что в таких условиях дети не должны ходить в школу ».

Округ наконец получил 11 миллионов долларов из государственного фонда помощи нуждающимся школам и смог построить новую школу в 2019 году.Boesch использовал средства CARES Act для покупки двух портативных компьютеров, масок и санитарно-гигиенических принадлежностей, чтобы ученики могли безопасно вернуться в школу, начиная с января. Бош считает, что в сочетании с новым вентиляционным оборудованием школа будет безопасной для учащихся и сотрудников.

«Мы чувствуем себя неплохо, но было много разочарований», — сказала она. «В некоторых районах вам действительно нужно сдвинуть небо и землю, чтобы эти улучшения произошли».

Чтобы получать больше отчетов, подобных этому, нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную рассылку EdSource о последних достижениях в сфере образования.

COVID в школах — как вентиляция может помочь в борьбе с распространением вируса

С приближением нового учебного года возникает понятная озабоченность по поводу того, как сдержать распространение COVID в школах. Специалисты по качеству воздуха в Австралии рекомендовали установить очистители воздуха с высокоэффективными воздушными фильтрами (Hepa) во всех классах.

Правительство Уэльса тем временем выделило 6 миллионов фунтов стерлингов на воздушные технологии — в частности, датчики углекислого газа и установки для дезинфекции озона.Хотя внедрение аппаратов для дезинфекции озоном в настоящее время приостановлено, ожидаются доказательства, подтверждающие их использование.

Это вызывает несколько вопросов. Что это за различные варианты технологий очистки воздуха? Что они могут сделать, что открыть окно не могут? И насколько важна вентиляция в сдерживании распространения COVID?

Как эксперты по качеству воздуха в помещениях, мы последние 18 месяцев написали руководство по вентиляции и очистке воздуха COVID, а также провели исследования риска заражения COVID в помещении.

Мы разработали так называемый индекс относительного воздействия: инструмент для сравнения риска заражения вирусом в различных помещениях. Это было использовано научно-консультативной группой правительства Великобритании по чрезвычайным ситуациям (Sage) при составлении рекомендаций по вентиляции школ, рабочих мест и других общественных зданий.

Новые технологии очистки воздуха

Системы фильтрации, такие как очистители воздуха класса HEPA, давно используются в помещениях для борьбы с переносимой по воздуху пылью и загрязнениями.Исследования продемонстрировали их эффективность при удалении небольших аэрозолей — твердых и жидких частиц, взвешенных в воздухе, — например, из выхлопных газов автомобилей, а также удаления респираторных аэрозолей, выдыхаемых инфицированным человеком, которые могут содержать вирус.

Очистители воздуха класса HEPA и другие устройства для очистки или фильтрации воздуха наиболее полезны в плохо вентилируемых помещениях. Библиотека научных фотографий / Фото Alamy Stock Photo

В школах Брэдфорда, наряду с фильтрами Hepa, проходят испытания еще один вариант — бактерицидное ультрафиолетовое облучение (UGVI).Системы UGVI, использующие ультрафиолетовый свет для уничтожения микробов в воздухе, десятилетиями использовались для снижения передачи заболеваний, особенно туберкулеза. Однако их необходимо тщательно устанавливать и обслуживать, чтобы защитить пассажиров от опасных ультрафиолетовых лучей.

Не было проведено много исследований по использованию автономных фильтров Hepa в реальных зданиях для оценки их способности снижать передачу респираторных вирусов, хотя есть веские доказательства того, что они могут удалять аэрозоли, в которых могут переноситься вирусы.Однако они могут быть шумными и дорогими. Важно отметить, что не существует стандартных методов проверки их работоспособности и руководства по обслуживанию.

Социальное дистанцирование и маскировка лица необходимы, чтобы свести к минимуму воздействие вируса при тесном контакте. PA Images / Alamy Stock Photo

Другой вариант, который был предложен, — это использование аппаратов для дезинфекции озоном для очистки поверхностей или воздуха. Проблема здесь в том, что озон химически активен и вступает в реакцию со всеми видами веществ, содержащихся в помещениях.

Например, озон может реагировать с углеводородами в мебели или с натуральными маслами, оставленными на поверхности большими и маленькими руками, с образованием химикатов, которые могут быть вредными для здоровья, включая формальдегид. По этой причине Sage предостерегает от использования этих машин в помещении.

Рассматриваются и другие технологии очистки воздуха, но возникает более широкий вопрос: необходима ли очистка воздуха для сдерживания распространения COVID? Или достаточно хорошей вентиляции?

Вентиляция COVID

Большинство людей заражаются COVID, вдыхая общий воздух.Точно так же, как вы с большей вероятностью почувствуете запах того, что можно было бы назвать кофейным дыханием на близком расстоянии, с большей вероятностью вы заразитесь COVID, вступив в прямой контакт с выдыхаемым воздухом инфицированного человека. Это связано с тем, что вирус больше концентрируется в выдыхаемом воздухе, чем при его вдыхании после того, как он был разбавлен воздухом в помещении.

Фактически, вирус был смоделирован так, что концентрация вируса в выдыхаемом воздухе более чем в тысячу раз выше, чем при полном смешении с воздухом в комнате.Технологии вентиляции и очистки воздуха мало влияют на удаление вируса из выдыхаемого воздуха. Вот почему социальное дистанцирование — лучшая гарантия.

Как инженеры, мы исходим из принципа, согласно которому невозможно достичь нулевого риска. Следовательно, мы стараемся снизить самые высокие риски для наибольшего количества людей. При увеличении вентиляции существует закон уменьшения отдачи от риска заражения COVID. Улучшение качества воздуха в плохо вентилируемых классах оказывает большее влияние на риск, чем увеличение вентиляции в хорошо вентилируемых классах.

Взаимосвязь между интенсивностью вентиляции и концентрацией аэрозоля в хорошо перемешанных помещениях. Авторы

Руководство по проектированию вентиляции и качества воздуха для школьных классов английского языка объяснено лучше, чем для большинства других общественных мест. Мы ожидаем, что классные комнаты, соответствующие этим стандартам, будут должным образом вентилироваться. Комнаты, которые не были специально предназначены для занятий, или те, в которых система вентиляции не работает должным образом — например, закрашенные окна — вызывают большее беспокойство.Технологии очистки воздуха, вероятно, лучше всего подходят для помещений, где невозможно обеспечить надлежащую вентиляцию.

Монитор углекислого газа можно использовать для определения плохо вентилируемых классных комнат в некоторых обстоятельствах. А если у вас его нет, вы можете использовать свой нос: если в занятой комнате неприятно пахнет, когда вы входите, ей нужно больше воздуха.

Датчик углекислого газа также может быть полезным инструментом, чтобы, например, учителя и другие сотрудники школы знали, когда открывать окна. Это поможет сбалансировать потребность в свежем воздухе с теплом, особенно в холодную погоду.

У этого стремления к обеспечению надлежащей вентиляции в школах есть и другие положительные последствия. Это снизит концентрацию загрязняющих веществ в воздухе в помещении, таких как газы, выделяемые мебелью, и водяной пар, которые, если оставить их накапливаться, могут быть вредны для вашего здоровья. Кроме того, было показано, что вентиляция повышает успеваемость детей в школе и способствует их здоровью.

до открытия школы в Нью-Йорке, 1500 классных комнат все еще проходят ремонт вентиляции

По данным, проанализированным WNYC / Gothamist.Еще 104 классных комнаты выведены из строя на неопределенный срок.

Департамент образования города (DOE) обязался завершить этот ремонт до открытия школы, и за последний год были модернизированы сотни классных комнат. Тем не менее масштаб задачи огромен, поскольку 1 миллион учащихся готовятся вернуться в крупнейшую государственную школьную систему страны, которая также отказалась предлагать широкий дистанционный вариант обучения в этом семестре.

WNYC / Gothamist собрал индивидуальные исследования вентиляции, собранные DOE для своих школьных зданий.Основываясь на этих данных, которые теперь доступны ниже в виде интерактивной карты, город сообщает, что 97% систем вентиляции его классных комнат работают должным образом, благодаря быстрой ревизии, ремонту в течение двух лет и приобретению воздушных фильтров.

Наш анализ показал, что, хотя во многих школьных зданиях классы функционируют на 100%, по состоянию на 29 августа 19 городских структур имеют проблемы с вентиляцией в половине или более классных комнат. Как сообщает WNYC / Gothamist на этой неделе, возникают вопросы о качестве вентиляции, обеспечиваемой в классных комнатах, допущенных к заполнению.

«Я бы не стал полагаться на это.« Они сказали нам, что это работает », — сказала д-р Лидия Моравска, профессор Технологического университета Квинсленда в Брисбене, Австралия, которая специализируется на качестве воздуха и содержащихся в воздухе частицах, называемых аэрозолями. «Родители должны требовать доказательства того, что это было проверено и как это было проверено».

Министерство энергетики заявило, что инженер-тюремщик проводит ежедневный обход каждого школьного здания, поэтому его счетчик вентиляции обновляется при изменении статуса комнаты. Приведенная ниже карта будет обновляться каждую среду в ближайшие недели, чтобы родители могли отслеживать эти проекты обслуживания до завершения.

Остается открытым вопрос, будут ли 1 517 классных комнат, обслуживаемых в настоящее время, использоваться для обучения после начала занятий в школе 13 сентября. На веб-сайте Министерства образования говорится, что ремонтируемые классные комнаты не будут допущены к заполнению до тех пор, пока не будут завершены эти ремонтные работы.

На вопрос о прямом разъяснении того, что классы с пометкой «текущий ремонт» не будут использоваться в первый день школы, представитель отдела образования не подтвердил, но пообещал, что все комнаты будут готовы вовремя.Городские власти заявили, что также планируют закупить очистители большего размера и установить вытяжные вентиляторы на окнах для кафетериев.

«Министерство энергетики уделяет приоритетное внимание ремонту вентиляции в пределах своей юрисдикции. Некоторые ремонтные работы носят капитальный характер и проводятся под контролем SCA [Управление школьного строительства] », — сказал представитель в ответе по электронной почте WNYC / Gothamist. «Любое используемое помещение будет иметь рабочую вентиляцию с помощью естественных или механических средств, либо их комбинации, а также очистителей воздуха.”

На прошлой неделе школьный канцлер Мейша Портер заявила, что ее отдел произвел все ремонтные работы.

«В прошлом году наши удивительные профессиональные инженеры обследовали каждую комнату и здание по всему городу, чтобы определить, какой ремонт необходимо произвести», — сказал Портер 26 августа на пресс-конференции мэрии, на которой было объявлено о новой политике COVID для государственных школ. «Наша невероятная команда специалистов выполнила этот ремонт и продолжает поддерживать высокий уровень вентиляции».

В нескольких школах, например в начальной школе New Bridges в Краун-Хайтс, все классные комнаты указаны как ожидающие ремонта.В некоторых крупных зданиях средней школы, таких как Средняя школа Франклина Делано Рузвельта в Мейплтоне и кампус Вашингтон Ирвинг в Грамерси-парке, более 80 классных комнат все еще нуждаются в обслуживании.

Ставки высоки. Дельта-вариант привел к увеличению числа случаев заболевания COVID среди детей и госпитализаций в штате Нью-Йорк даже до полного возвращения к очному обучению. Дети до 12 лет не имеют права на вакцинацию против COVID, и директор Национального института здравоохранения Фрэнсис Коллинз недавно заявил, что не ожидал получения разрешения до конца года.

Уровень передачи вируса среди населения остается высоким. Данные городского Департамента здравоохранения и психической гигиены показывают, что в среднем ежедневно заболевают почти 2000 человек, чего не было с апреля. И, в отличие от прошлого года, когда около 60 процентов студентов выбрали обучение в Интернете, в сентябре почти все студенты будут обучаться лично, за исключением периода карантина после заражения COVID.

«Я очень рада вернуться», — сказала Лидия Ховрилка, учитель социальных наук в средней школе Клары Бартон и член фракции солидарности, подгруппы Объединенной федерации учителей.«Но мы видим много случаев заболевания COVID, особенно детских. Я не хочу, чтобы дети заболели ».

Старые здания и ограниченные данные

Многие здания городских школ, подвергавшиеся капитальному ремонту, были построены в 1920-х годах. Некоторые датируются еще раньше. Одно здание, в котором находится Подготовительная академия Лонгвуда в Бронксе, было построено в 1905 году. Согласно данным Министерства энергетики от 29 августа, 39 из 48 классных комнат в настоящее время ремонтируются.

В старых зданиях нет систем отопления, вентиляции и кондиционирования, и их модернизация может быть невозможной или чрезмерно дорогой, — пояснил Джордан Печча, профессор экологической инженерии Йельского университета. Вместо этого в этих школах часто используются окна, которые обеспечивают более сложный мониторинг и менее контролируемый воздушный поток по сравнению с HVAC или другими формами механической вентиляции.

Прошлым летом некоторые учителя сообщили, что их окна были закрашены, их окна были заняты кондиционерами или иным образом не являлись надежным источником свежего воздуха.

«Таким образом можно получить вентиляцию», — сказал Печча об окнах. «Но так можно получить и не очень хорошую вентиляцию».

Некоторые школы Нью-Йорка, испытывающие наибольшее бремя ремонта, сосредоточены в районах, сильно пострадавших от COVID-19 и столкнувшихся с новой волной дельта-варианта. Почтовый индекс начальной школы Нью-Бриджес — 11213 в Краун-Хайтс — является одним из наименее защищенных районов города с самой высокой пропускной способностью.

По этому почтовому индексу едва ли 40% его жителей были полностью вакцинированы, и за последние семь дней было зарегистрировано 213 новых случаев на 100 000 человек.В ходе пандемии уровень смертности здесь превысил средний: 294 его жителей скончались от COVID-19. По данным Департамента образования, все 48 классных комнат в здании New Bridges находятся на ремонте.

Рейтинги DOE являются двоичными и отражают только наличие или отсутствие вентиляции, а не то, насколько эффективно системы вентиляции заменяют и фильтруют воздух. Эксперты заявили, что конкретные показатели, такие как количество воздухообменов в час или концентрация углекислого газа в комнате, могут пролить больше света.У инженеров-хранителей действительно есть мониторы углекислого газа, хотя на прошлой неделе Chalkbeat сообщил, что эти устройства могут использоваться нерегулярно.

Показатели вентиляции DOE также меняются по мере завершения ремонта или вывода классов из эксплуатации, и в последние недели было внесено множество обновлений. Например, 17 августа здание, в котором находится Бруклинская начальная школа искусств и наук, сообщило, что все 40 его классных комнат находились на ремонте. К 25 августа все, кроме одного, были признаны работоспособными.P.S. 195 и П.С. 196 в Бронксе также подверглись быстрому обновлению за короткий период времени: 32 классные комнаты, отмеченные 25 августа как «незавершенный ремонт», вернулись к работе к 29 августа.

Город также собирает данные о внеклассных помещениях в школах, включая кафетерии, спортзалы, раздевалки и офисы. Согласно кэшу данных от 29 августа, около 90% всех школьных помещений находятся в рабочем состоянии, а в остальных либо отсутствует механическая вентиляция, либо проводится ремонт.

На прошлой неделе мэр де Блазио объявил о правилах безопасности школ в связи с COVID-19 в этом учебном году, которые включают универсальную маскировку, расстояние до трех футов и случайное тестирование для непривитых членов каждой школы.

Для защиты студентов от дельта-варианта потребуется несколько «уровней защиты», — сказал доктор Уильям Банфлет, профессор архитектурной инженерии в Университете штата Пенсильвания. И даже в этом случае эти стратегии могут только снизить риск для детей, но никогда не устранить его.

«Существует убеждение, что мы можем сделать школы абсолютно безопасными, в том смысле, что, если мы будем делать все правильно, никто не заразится», — сказал он. «Это довольно нереалистичные ожидания. Дети будут болеть из-за того, что ходят в школу, и мы должны этого ожидать.»

Кэролайн Льюис и Джессика Гулд внесли свой вклад в подготовку отчетов.

Как помочь улучшить качество воздуха

Когда ученики и сотрудники вернутся в класс для очного обучения, приоритетом администратора является обеспечение защиты каждого ребенка и учителя от COVID-19 и других рисков для здоровья.

В прошлом году школы были заняты закупкой масок, дезинфицирующих средств для рук и салфеток, и потребности в закупках продолжают расти. Согласно недавнему отчету Центра безопасности здоровья Джона Хопкинса, Школьная вентиляция: жизненно важный инструмент для сокращения распространения COVID-19 , давняя проблема в детских садах 12 классов (K-12) школ — это вентиляция . Итак, что именно это влечет за собой? Вентиляция определяется как процесс подачи или удаления воздуха из помещения для контроля уровня загрязнения воздуха, влажности или температуры. Исследование указывает на плохое качество воздуха в помещении как на фактор, отрицательно влияющий не только на здоровье, но и на обучение студентов.

Очень важно убедиться, что качество воздуха в помещении вашей школы должным образом проверено, отремонтировано, заменено или обновлено в зависимости от результатов тестирования. Покупая профессионалов, вы будете приятно удивлены, узнав, что улучшение вентиляции также может быть очень рентабельной мерой общественного здравоохранения.

Согласование с заинтересованными сторонами для решения проблем вентиляции

Важным компонентом очистки и поддержания здоровья в помещениях является обеспечение хорошей вентиляции.

В отчете Джона Хопкинса объясняется, как инвестирование в здоровый воздух в школах может пережить пандемию, сократить будущие вспышки заболеваний и обеспечить детям и школьному персоналу более здоровый воздух в помещениях на десятилетия.

Школы могут работать со своими инженерами и некоторыми поставщиками, такими как Trane®, чтобы получить оценку качества воздуха, чтобы лучше понять текущие условия, рекомендуется

О чем специалисты по закупкам могут поговорить с заинтересованными сторонами прямо сейчас?
  • Свяжитесь со школьной администрацией и лицами, принимающими решения, чтобы обсудить, как обеспечить подачу наружного воздуха в количестве, которое безопасно позволяет система отопления, вентиляции и кондиционирования (HVAC), и улучшить фильтрацию.

На самом деле, Том Хортон, директор по инфраструктуре школьного округа Карлайл в Пенсильвании, рассказывает, как он и его команда работали с ключевыми заинтересованными сторонами по этой теме.

«Мы пытались найти решение, возвращающее людей в школу», — говорит Хортон. «Мы провели всестороннее исследование, изучив фильтрацию и скорость обмена воздуха . Мы встретились с нашим Советом по образованию и разработали хороший, лучше, лучший сценарий, который мы могли бы сделать с нашей системой HVAC для достижения наших целей .”

Слушайте и узнайте больше о выборе лучших технологий и о том, как Horton смог профинансировать эти проекты.

  • Обсудите идею покупки блоков фильтрации воздуха HEPA для размещения в классных комнатах и ​​местах общего пользования. Даже если вентиляция в школе уже соответствует действующим строительным стандартам (многие не соответствуют), дополнительная фильтрация воздуха с помощью автономного решения может помочь уменьшить распространение COVID-19.Есть ли стимулирующее финансирование, которое можно использовать для улучшения объектов?

  • Подумайте о том, чтобы прекратить усиленную очистку, дезинфекцию, дни «глубокой очистки» и любые другие дорогостоящие и разрушительные процедуры очистки. Конечно, следует продолжать регулярную дезинфекцию поверхностей, подверженных сильному касанию, но имейте в виду, что инвестиции в вентиляцию могут принести больше пользы в снижении риска.

Найдите лучших экспертов по качеству воздуха в вашем кооперативе

Использование совместных закупок может помочь отделам закупок подключиться к ведущим в отрасли поставщикам с помощью совместных контрактов, которые обеспечивают обслуживание помещений, уборку, уборку, техническое обслуживание, ремонт и операции (MRO), заключение контрактов на выполнение заданий (JOC), HVAC и другие продукты и услуги для повторного открытия и поддерживать свой объект.

В качестве партнера-поставщика OMNIA Partners, государственный сектор, Trane ® обеспечивает заключение контрактов на HVAC и энергоэффективность на основе конкурентных контрактов о сотрудничестве. Компания Trane может помочь вашей школе или государственному учреждению в улучшении и улучшении характеристик здания.

Познакомьтесь с Synexis, новой революционной технологией Trane, разработанной для борьбы с вирусами и бактериями, скрывающимися в нашей повседневной жизни.


Используйте наши конкурентные контракты

Долгосрочное решение проблемы низкого качества воздуха — это улучшенная вентиляция, которая правильно установлена, обслуживается и эксплуатируется.Ваши ученики и преподаватели будут извлекать пользу в течение многих лет.

Пока вы вместе с заинтересованными сторонами работаете над улучшением вентиляции в школах, партнеры OMNIA всегда готовы вам помочь.

Наши контракты запрашиваются и публично заключаются государственными учреждениями и образовательными учреждениями, выступающими в качестве ведущих агентств, с использованием лучших отраслевых практик, процессов и процедур.

OMNIA Partners предоставляет правительствам штата и местным органам власти, учреждениям высшего образования, общеобразовательным школам и некоммерческим организациям больше контрактов на сотрудничество в большем количестве вертикалей, с прозрачным ценообразованием, основанным на стоимости, что позволяет сэкономить время, ресурсы и деньги.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

*