Проветривание в детском саду по санпин 2020: График проветривания в детском саду по санпин.

Содержание

Ответы на частые вопросы о СанПиНе для детских садов

 

Информация устарела! Действующий СанПиН смотрите по ссылке.

  1. Сколько детей может быть в группе?
  2. Можно ли одну группу разместить в игровой, а другую — в спальне?
  3. Возможно ли временное объединение групп?
  4. Разрешено ли устраивать один туалет на несколько групп?
  5. Сколько кроватей должно быть в группе?
  6. Можно ли в одном шкафчике хранить вещи нескольких детей?
  7. Сколько унитазов должно быть в туалете?
  8. Разрешено ли ставить в группу телевизор?
  9. Разрешены ли на окнах шторы или жалюзи?
  10. Допустимо ли отсутствие горячей воды в туалете?
  11. Какая температура воздуха должна быть в группе?
  12. Какой может быть максимальная температура воздуха в группе?
  13. Должно ли на территории садика быть предусмотрено место для
    хранения колясок
    , велосипедов, санок?
  14. Сколько раз и как должны проветривать группу?
  15. Может ли садик требовать стирку постельного белья с родителей?
  16. Могут ли в садике запретить пользоваться подгузниками?
  17. Имеет ли право администрация садика требовать разуваться или надевать бахилы при входе в садик?
  18. Сколько раз и часов в день дети должны гулять?
  19. Какие в СанПиНе существуют нормы питания в детском саду?
  20. Насколько разнообразным должно быть меню?
  21. Могут ли на завтрак не давать кашу?
  22. Должны ли детей ежедневно кормить молочными продуктами?
  23. Запрещают ли санитарные нормы приносить в детский сад игрушки из дома?
  24. Сколько дней можно отсутствовать
    в садике без справки?
  25. Можно ли водить ребёнка в садик с насморком, с кашлем?
  26. Запрещает ли СанПиН принимать в садик детей без прививок?
  27. Куда жаловаться на нарушения СанПиНа?

 

Сколько детей может быть в группе?

Количество детей определяется по площади игровой комнаты. Для групп детей до 3 лет на каждого ребёнка должно приходиться не менее 2,5 кв. м. Для группу детей от 3 до 7 лет – не менее 2 кв. м на ребёнка (п.1.9). Площадь, занимаемая мебелью, из этих расчётов не вычитается.

В СанПиНе чётко прописано, что высчитывать площадь нужно по количеству детей, «фактически находящихся в группе». Но Верховный суд 4 апреля 2014 года признал недействительной эту фразу. Расчёты следует проводить исходя из списочного состава группы.

Вот цитата из решения Верховного суда:

«Данная норма допускает комплектование групп в детсадах с превышением установленных нормативов, условием соблюдения которых будет являться лишь фактическое отсутствие части детей в отдельные дни. Фактическое же присутствие всех детей, принятых в группу, повлечет нарушение санитарно-эпидемиологических требований. Следовательно, эта норма может привести к несоблюдению гигиенических нормативов, ненадлежащему исполнению детсадом своих договорных обязательств перед родителями, оказанию некачественных образовательных услуг.

При этом сами по себе нормативы площади на 1 ребенка (2,5 или 2 кв м. в зависимости от возраста) не противоречат нормативным правовым актам, имеющим большую юридическую силу. Данные нормативы были предусмотрены и ранее действовавшими санитарными правилами, позволяют обеспечить уровень безопасности, гарантирующий безвредную и благоприятную среду обитания в период пребывания в детсаду».

Можно ли одну группу разместить в игровой, а другую — в спальне?

В этом случае нарушается принцип изолированности групп, который прописан в п. 4.4. Потому: нельзя.

Возможно ли временное объединение групп?

Временное объединение не предусмотрено действующими санитарными нормами. (См. ответ Роспотребнадзора по Ярославской области)

Разрешено ли устраивать один туалет на несколько групп?

П. 4.4 определяет групповую ячейку как «изолированные помещения для каждой детской группы». В состав групповой ячейки входят: раздевальная, групповая, спальня, буфетная, туалетная (п. 4.11). Из этого следует, что туалет должен быть свой в каждой групповой ячейке.

Сколько кроватей должно быть в группе?

Согласно п. 6.13 (в редакции от 27.08.2015 г.), кроватей должно быть столько же, сколько детей в группе. Норма не уточняет, но, скорее всего, имеется в виду списочный состав группы, как и в случае с вопросом о том, сколько детей может быть в группе.

Под кроватями подразумеваются как стационарные кровати, так и раскладные, которые можно ставить в игровой комнате.

Требования к раскладным кроватям:

  • наличие жёсткого дна;
  • соответствие росту ребёнка;
  • расстановка кроватей должна позволять свободный проход между кроватями, между кроватями и отопительными приборами, между кроватями и стенами;
  • предусматривается место для хранения кроватей;
  • предусматривается возможность для индивидуального хранения постельного белья каждого ребёнка.

 

Можно ли в одном шкафчике хранить вещи нескольких детей?

П. 6.2 требует, чтобы шкафы для одежды и обуви оборудовались индивидуальными и промаркированными ячейками.

Сколько унитазов должно быть в туалете?

В младшей и средней группах – 4 детских унитаза (п. 6.16.2). В старшей и подготовительной группах – 1 унитаз на каждые 5 детей (п. 6.16.3). Также в старшей и подготовительной группах унитазы должны устанавливаться в закрывающихся кабинках (п. 6.16.3).

Разрешено ли ставить в группу телевизор?

Запрета на это нет, значит – разрешено.

Разрешены ли на окнах шторы или жалюзи?

Да, шторы и внутренние жалюзи СанПиН разрешает. Но шторы может запретить пожнадзор.

Допустимо ли отсутствие горячей воды в туалете?

Горячая вода должна быть подведена в раковине в туалете в обязательном порядке (п. 6.16.1).

Какая температура должна быть в группе?

Это зависит от таких факторов, как климатическая зона, возраст детей и назначение помещения. Нормы смотрите в таблице http://yarmalysh.ru/wp-content/uploads/2010/09/Temp-vozdukha-i-vozdukhoobmen-27-08-2015.jpg

Какой может быть максимальная температура в группе?

Эту норму устанавливает СанПиН для жилых помещений: СанПиН 2.1.2.2645-10 от 10 июня 2010 г.

Должно ли на территории садика быть предусмотрено место для хранения колясок, велосипедов, санок?

Да, такое место должно быть выделено (п. 3.11).

Сколько раз и как должны проветривать группу?

Все помещения садика проветриваются каждые 1,5 часа на протяжении минимум 10 минут (исключение – климатические подрайоны кроме IA, IБ, IГ).

В присутствии детей можно устраивать только одностороннюю аэрацию и только в тёплое время года (пп. 8.5).

Если проветривание проводится в отсутствие детей, то его продолжительность зависит от температуры воздуха на улице, направления ветра и эффективности отопительной системы, а закончиться оно должно за 30 минут до возвращения детей (пп. 8.6).

В спальнях проводится сквозное проветривание за полчаса до сна на протяжении 30 минут (пп. 4.11 и 8.6).

Во время сна проветривание допускается в тёплое время года. Оно не должно быть сквозным и заканчивается за полчаса до подъёма детей. В холодное время года форточки необходимо закрыть за 10 минут до отхода детей ко сну.

Может ли садик требовать стирку постельного белья с родителей?

Если в садике отсутствует постирочная, СанПиН предусматривает только одну возможность – организовать централизованную стирку постельного белья в прачечной (п. 4.37).

Имеет ли право администрация садика требовать разуваться или надевать бахилы при входе в садик?

Такого требования в СанПиНе нет.

Детский сад не является лечебным учреждением, где принципиально важно соблюдение абсолютной чистоты и стерильности.Потому нет необходимости снимать обувь при входе в здание. Каждая групповая ячейка спланирована таким образом, что игровые и спальные помещения остаются чистыми, если дети переодеваются и переобуваются в свой раздевалке.

Подобные требования администрации детского сада исходят из желания сэкономить на уборке помещений и, к сожалению, не учитывают интересов и удобства детей.

Могут ли в садике запретить пользоваться подгузниками?

СанПиН не запрещает использование подгузников. Этот вопрос должен регулироваться внутри самого детского сада и подтверждаться внутренними документами. В случае использования подгузников должны соблюдаться гигиенические требования, которые касаются частоты их смены.

Сколько раз и часов в день дети должны гулять?

Рекомендуется устраивать одну прогулку утром, вторую – вечером (п. 11.6). Общая продолжительность прогулок должна составлять 3-4 часа в день (п. 11.5). Но тут же предусматривается возможность детским садам определять продолжительность прогулок самостоятельно и уменьшать её, если температура воздуха на улице ниже минус 15 С, а скорость ветра – больше 7 м/с.

Какие в СанПиНе существуют нормы питания в детском саду?

Основные требования отражены в таблице «Рекомендуемые суточные наборы продуктов для организации питания детей в дошкольных образовательных организациях» (г, мл на 1 ребёнка в сутки). http://yarmalysh.ru/wp-content/uploads/2010/09/10-Sutochnye-nabory-produktov-dlia-detej.gif

Насколько разнообразным должно быть меню?

Меню должно составляться медсестрой и подписываться заведующей не менее чем на 2 недели. В нём каждый день должны давать разные блюда. Следование составленному меню обязательно.

Могут ли на завтрак не давать кашу?

Да, на завтрак могут давать кашу, запеканку, творожные и яичные блюда (п. 15.6).

Должны ли детей ежедневно кормить молочными продуктами?

Молоко и кисломолочные напитки должны присутствовать в меню ежедневно во всех группах, которые работают 8 и более часов (п. 15.7).

Запрещают ли санитарные нормы приносить в детский сад игрушки из дома?

Прямого запрета на свои игрушки в СанПиНе нет. Однако есть требование ежедневно мыть игрушки вечером, а в группах младенческого и раннего возраста — 2 раза в день. (п. 17.13) Воспитатель не может быть уверена в том, что игрушка была обработана перед садиком, и вряд ли захочет мыть её в конце рабочего дня. На этом основании вполне законно отказать вашему ребёнку в праве приносить в садик свои игрушки.

Сколько дней можно отсутствовать в садике без справки?

Если ребёнок не болел, то без справки он может отсутствовать в садике 5 дней плюс выходные и праздничные дни. После болезни, даже короткой, справка от врача обязательна (п. 11.3).

Можно ли водить ребёнка в садик с насморком, с кашлем?

П. 11.2: «Больные дети или дети с подозрением на заболевание в дошкольные образовательные организации не принимаются». В качестве подозрений могут быть катаральные явления (насморк, кашель) и явления интоксикации. Больным считается ребёнок с температурой.

Запрещает ли СанПиН принимать в садик детей без прививок?

Такого требования нет и быть не может.

Куда жаловаться на нарушения СанПиНа?

Непосредственно за соблюдением норм санитарных правил следит Роспотребнадзор. Вы можете позвонить туда, или подать письменную жалобу лично, или написать обращение в электронном виде с сайта управления Роспотребнадзора по вашему региону.

Некоторые вопросы нахождения детей в садике регулируются также департаментами образования регионов. Обращения туда также принимаются в трёх видах.

При невозможности или нежелании решить проблему силами чиновников помогает обращение в прокуратуру.

Последней инстанцией может быть аппарат Уполномоченного по правам ребёнка в вашем регионе.

 

Для ответов использованы: текст СанПиН 2.4.1.3049-13 и ответы специалистов управления Роспотребнадзора по Ярославской области.

 

 

А ещё вам может быть интересно:

Текст СанПиНа 2.4.1.3049-13

Консультации специалистов Роспотребнадзора (Ярославская область)

Основные положения СанПиН 2.4.1.3049-13

Некоторые приложения к СанПиН 2.4.1.3049-13

Всё о санитарных нормах для детских садов

Очистка и дезинфекция вентиляции в школах и детских садах

Требования и нормы к очистке вентиляции в детских дошкольных и общеобразовательных учреждениях и организациях.

В 2021 году вступили в действие ряд новых санитарных правил и норм в сфере обучения, отдыха и оздоровления детей, которые внесли изменения в существовавший ранее порядок очистки и контроля эффективности работы вентиляционных систем.

К примеру, ранее для детских дошкольных учреждений периодичность очистки и контроля эффективности систем вентиляции были прописаны в СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

Было ранее
VIII. Требования к отоплению и вентиляции
8.1. Здания дошкольных образовательных организаций оборудуются системами отопления и вентиляции в соответствии с требованиями, предъявляемыми к отоплению, вентиляции и кондиционированию воздуха в общественных зданиях и сооружениях.
Ревизия, очистка и контроль за эффективностью работы вентиляционных систем осуществляется не реже 1 раза в год.

Данный СанПин отменен с 1 января 2021 года на основании
постановления Правительства Российской Федерации
от 8 октября 2020 года N 1631

С 01.01.2021 г. введены в действие новые санитарные правила к дошкольным учреждениям (детские сады), так и общеобразовательным (школы), которые поменяли требования к очистке и контролю систем вентиляции.

СП 2.4.3648-20 от 28 сентября 2020 года N 28 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».

Область применения
1.1. Настоящие санитарные правила (далее — Правила) направлены на охрану здоровья детей и молодежи, предотвращение инфекционных, массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) и устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к обеспечению безопасных условий образовательной деятельности, оказания услуг по воспитанию и обучению, спортивной подготовке, уходу и присмотру за детьми, включая требования к организации проведения временного досуга детей в помещениях (специально выделенных местах), устроенных в торговых, культурно-досуговых центрах, аэропортах, железнодорожных вокзалах и иных объектах нежилого назначения, отдыху и оздоровлению, предоставлению мест временного проживания, социальных услуг для детей, а также к условиям проведения спортивных, художественных и культурно-массовых мероприятий с участием детей и молодежи и определяют санитарно-противоэпидемические (профилактические) меры при организации перевозок организованных групп детей железнодорожным транспортом.

Смотреть полный текст документа >>>

В отличие от уже утратившего силу СанПиН 2.4.1.3049-13 в настоящих санитарных правилах прописан следующий порядок контроля за вентиляционными системами зданий:

пункт 2.7.4. Помещения, где установлено оборудование, являющееся источником выделения пыли, химических веществ, избытков тепла и влаги дополнительно обеспечиваются местной системой вытяжной вентиляции.Каждая группа помещений (производственные, складские, санитарно-бытовые) оборудуется раздельными системами приточно-вытяжной вентиляции с механическим и (или) естественным побуждением.

Обследование технического состояния системы вентиляции (ревизия, очистка и контроль эффективности) проводится перед вводом здания в эксплуатацию, затем через 2 года после ввода в эксплуатацию, в дальнейшем не реже 1 раза в 10 лет. При обследовании технического состояния вентиляции должны осуществляться инструментальные измерения объемов вытяжки воздуха.

2.11.8. Вытяжные вентиляционные решетки не должны содержать следов загрязнений. Очистка шахт вытяжной вентиляции проводится по мере загрязнения.

Смотреть полный текст документа >>>

В пункте 2.7.4 санитарных правил 2.4.3648-20 четко прописано, что ревизия, очистка и контроль эффективности вентиляции проводиться не реже одного раза в 10 лет. Но этот документ не единственный, регламентирующий правила обследования технического состояния системы вентиляции.

Существуют требования пожарной безопасности, которые устанавливают порядок работ по очистке вентиляционных систем не реже 1-го раза в год!

Требования к

дезинфекции систем вентиляции в детских дошкольных и общеобразовательных учреждениях и организациях.

Конкретных требований к дезинфекции систем вентиляции в детских дошкольных и общеобразовательных учреждений найти не удалось. Буду признателен за ссылку на СанПиН с такими требованиями [email protected]
Был найден СанПиН 3.3686-21 с общими требованиями к дезинфекции систем вентиляции.

Внимание! Документ вводиться в действие с 01.09.2021 г.

С первого сентября 2021 года вводится в действие новые санитарные правила и нормы СанПиН 3.3686-21 «Санитарно-эпидемиологические требования по профилактике инфекционных болезней».

пункт 132. В отношении централизованных систем кондиционирования и увлажнения воздуха должны выполняться следующие санитарно-эпидемиологические требования:

1) в медицинских организациях, организациях, осуществляющих образовательную деятельность, гостиницах, офисных и производственных учреждениях, объектах торговли, на транспорте централизованные системы кондиционирования и увлажнения воздуха подлежат дезинфекции. Микробиологическое исследование этих систем на наличие легионелл необходимо осуществлять не реже 2 раз в год, за исключением кондиционирующих установок малой мощности без увлажнения воздуха и сплит-систем;

2) профилактическая дезинфекция централизованных систем вентиляции и кондиционирования воздуха осуществляется не реже 1 раза в год. Дезинфекция централизованных систем кондиционирования и увлажнения воздуха должна проводиться дезинфицирующими средствами, с широким спектром антимикробного действия, обладающих способностью разрушать и предотвращать образование биологических пленок.

Смотреть полный текст документа >>>

В данном СанПиН идет речь о профилактической дезинфекции централизованных систем вентиляции.
Централизованная система вентиляции — это приточная, вытяжная или приточно-вытяжная система, где для обеспечения притока и вытяжки воздуха используется сеть воздуховодов разветвлённая на множество каналов, подключенных к различным помещениям.

Что касается профилактической дезинфекции, то тот же СанПиН 3.3686-21 описывает следующие правила:

пункт 126. В организациях, осуществляющих образовательную деятельность, при проведении дезинфекционной деятельности должны выполняться следующие санитарно-эпидемиологические требования:

3) профилактическую и текущую дезинфекцию проводит прошедший инструктаж персонал организации дезинфицирующими средствами IV класса опасности в соответствии с инструкциями по их применению. Заключительную дезинфекцию, камерную дезинфекцию, профилактическую, очаговую дезинсекцию, дератизацию проводят организации, осуществляющие дезинфекционную деятельность;

Смотреть полный текст документа >>>

Компания «ВентСлужба» оказывает услуги по проверке эффективности вентиляции в квартире, очистке, устранению засоров и завалов в систем вентиляции. Проводим периодическую проверку и техническое обслуживание систем вентиляции. У нас гибкие цены и индивидуальный подход к каждому заказчику.



Карантин в детском саду: по санпин, сколько длится.

Карантин в детском саду накладывается при выявлении заболевших детей с целью недопущения распространения инфекции массово. По СанПин предусмотрены разные временные промежутки, все зависит от вида заболевания и процента заболевших детей в группе. В среднем – это неделя, хотя при ветрянке, краснухе или паротите (свинка) садик на карантин могут закрыть на 21 день и более.

Сроки карантина при ветрянке.

Законодательно это регулируется на основании Постановления Главного государственного санврача  РФ № 12 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1.3525-18» и «Профилактика ветряной оспы и опоясывающего лишая».

Документ обрел силу с 01.05.2018 г, именно им руководствуются медицинские работники ДОУ.

По нормам СанПин карантин по ветрянке в детском саду длится 21 день, на этот срок заболевший ребенок изолируется дома.

За детьми, которые не переболели ветрянкой и были в тесном контакте с больным, устанавливается наблюдение. Те кто не был в ДС до карантина в группу не принимаются.

Родителям заведующая садиком и воспитатель вправе в этом отказать или предложить посещать другую возрастную группу.

Что делают при ветрянке:

  1. Ежедневно, 3-4 раза, в помещении делают сквозное проветривание.
  2. Дважды проводят влажную уборку с дезсредствами.
  3. Устанавливаются УФО-лампы.
  4. Мягкие игрушки изымаются и стираются, из пластика, дерева – тщательно моются горячей водой с разрешенными СанПин моющими средствами.

Важно! Если ветрянкой заболели в нескольких группах и в них насчитывается мало детей, объединять их запрещено. При снижении посещаемости ДОУ на 20% накладывается общий  карантин. Садик закрывается, все контакты между малышами прекращаются.

Если выявлена скарлатина.

Карантин в группе детского сада при скарлатине накладывается на 7 дней (срок инкубационного периода) со дня изолирования заболевшего ребенка.

За это время новых детей не принимают, те кто посещает группу не имеют право контактировать с малышами из других групп, в том числе и при прогулках.

Массовые мероприятия, праздники, везде, где предусматриваются совмещенные занятия, отменяются для групп на карантине.

Воспитатель, нянечки и дети ежедневно проходят визуальный осмотр кожи и ротоглотки, измеряют температуру.

Как только выявлен новый заболевший его помещают в медицинский кабинет и звонят родителям.

Сотрудник детского сада с признаками ОРЗ, тонзиллита, фарингита или скарлатины изолируется (на больничку) не менее, чем на 12 дней.

По СанПин помещения в группах с карантином ежедневно обрабатываются дезинфицирующими средствами, в том числе все предметы, с которыми мог контактировать заболевший.

Дети, переболевшие скарлатиной, возвращаются в группу не ранее, чем на 23-24 день от дня постановки диагноза.

Те, кто лечился в стационаре, допускаются в группу через 2 недели с момента последнего дня изоляции. 

Для ребенка, который контактировал с больным скарлатиной вне ДОУ существуют иные сроки допуска к посещению садика:

  • При случае госпитализации больного, контактирующий допускается в детское учреждение не ранее, чем через 7 дней.
  • Если воспитанник детсада находился в тесном контакте с заболевшим все время, то его примут в группу после допуска педиатра и не ранее, чем через 17 дней от начала контакта.
  • Дети, которые ранее перенесли скарлатину и взрослые, которые вынуждены контактировать с больными, находятся под постоянным присмотром на срок от 7 до 17 дней.

Противоэпидемические мероприятия в ДОУ продолжаются до тех пор, пока эпизоды скарлатины не прекратятся. При каждом новом случае заражения карантин переносится на неделю.

Сроки карантина в детских садах.

Сколько длится карантин в детском саду зависит от болезни.

При сезонных ОРЗ, гриппе, карантин накладывается, если в группе (или садике) заболели более 20% детей.

При серьезных патологиях карантин объявляют при одном заболевшем.

Сроки при:

  • Гриппе, скарлатине и кишечной палочке – неделя.
  • Вирусном менингите, менингококковой инфекции – до 10 дней.
  • Свинке, ветрянке, краснухе – 3 недели.

Сотрудники ДОУ должны поставить родителей в известность о случае заболевания, даже если он произошел в другой группе.

В свою очередь мать, отец обязаны сообщить в садик, если их ребенку поставили соответствующий диагноз или он контактировал с больным.

Посещение садика во время карантина.

Если ребенок имел контакт с заболевшим то его оставляют в группе. При отсутствии малыша ранее в садик его не принимают до момента снятия карантина.

По договоренности, если ограничения не касаются всего ДС, его принимают в другую группу.

Важно! Не допускаются в ДОУ непривитые дети, если в группе есть малыш, который прошел вакцинацию «живыми» вакцинами.

Против полиомиелита в каплях, гриппа или кори.

По закону привитого и ребенка без прививки требуется разобщить на 60 дней. Выводить из группы привитого или не привитого ребенка в законе не указывается.

Поэтому если родители ребенка без прививок не согласны на перевод в другую группу или вывод на карантин домой, переведут привитого живой вакциной.

Сроки зависят от заболевания, к примеру при полиомиелите карантин – 60 дней.

Ограничения и ответственность при карантине.

В группе, на которую наложен карантин, соблюдают следующие правила:

  1. Гуляют только на своем участке.
  2. Не участвуют в массовых мероприятиях.
  3. Дезинфицируют помещение и предметы обихода.
  4. В период карантина детей не вакцинируют. 

Ответственность за соблюдением правил, предусмотренных СанПином лежит на заведующей ДОУ и медработнике.

Они обязаны следить за посещением малышей и тем, как выполняются предписания.

Больничный лист здоровому ребенку.

Если родители вынуждены вывести из садика здорового ребенка по причине закрытия ДОУ (группы) на карантин, то в поликлинике им обязаны выписать больничный лист (ФЗ от 29.12.2006 N 255-ФЗ).

Важно! Ребенка без признаков болезни, но имеющего ранее контакт с заболевшим, лучше не водить в места скопления людей (магазины, кино, детские площадки и т.п.).

Во время инкубационного периода он является переносчиком инфекции и может заразить других. Прямого запрета в законе об этом нет, но с моральной точки зрения – порицается.

Карантин при ковид.

Если в детском саду заболел ребенок коронавирусной инфекцией, то группу в которую он ходил высаживают на карантин 14 дней, вместе с воспитателями.

Родителю предоставляется больничный лист, дети находятся дома, не посещают общественные места.

Если ребенок контактный и не заболел, он продолжает ходить в дошкольное заведение.

Наталья Шереметева

Эксперты сайта

Задать вопрос

Наталья Сергеевна Шереметева — главный редактор портала Права семей.

Окончила бакалавриат Государственного Университета Управления г.Москва в 2000 году — специализация «Менеджмент».
Магистратура ГУУ в 2002г. — специализация «Юриспруденция».

Санпин для воспитателей ДОУ

В детских дошкольных учреждениях ежедневно находится большое количество детей младшего возраста вместе со взрослыми. Любое скопление людей может быть причиной развития и распространения инфекционных заболеваний. В детской среде распространение болезней происходит особенно быстро, потому что у малышей еще очень слабый, окончательно не сформировавшийся иммунитет. Чтобы снизить риск заболеваемости и создать детям комфортные условия для пребывания в детских дошкольных учреждениях, применяется санпин для воспитателей детских садов.

Он представляет собой свод специальных правил и требований, обязательных к соблюдению всеми категориями сотрудников ДОУ. Следование ему способствует здоровой гигиенической обстановке в детских садах, регламентирует различные сферы жизни, связанные со здоровьем, обеспечивает чистоту и порядок, снижает риск инфекций, гарантирует дошкольникам пребывание в максимально комфортных и безопасных условиях.

Санпин в саду должны знать и выполнять не только помощники воспитателя, но и все его сотрудники в зависимости от направления их деятельности: воспитатели группы, сотрудники кухни, завхозы, руководство ДОУ.

Нормативное регулирование

Санпин для ДОУ представляет собой документ, состоящий из списка требований к функционированию учреждения. В него входят следующие пункты: 

  • Правила размещения детских дошкольных учреждений.
  • Требования к содержанию и оборудованию окружающей территории.
  • Условия содержания и оборудования помещений детского сада.
  • Организация искусственного и естественного освещения.
  • Установка, работа и ремонт систем вентиляции, отопления, водоснабжения и канализации.
  • Приготовление, хранение и сервировка пищи.
  • Прием воспитанников в группу детского сада.
  • Режим сна и активного препровождения.
  • Физическое воспитание дошкольников.
  • Гигиенические правила для всех сотрудников ДОУ. 

Значительная часть правил Санпин является обязательной для выполнения всеми работниками. Но часть из них является рекомендацией, то есть исполнение желательно, но не обязательно.

Обязанности воспитателя в детском саду по Санпин четко прописаны и контролируются на постоянной основе. Тест Санпин для воспитателей позволяет проверить уровень знаний персонала и выявить имеющиеся недостатки.

Изменения, внесенные в Санпин

В свете изменений, принятых в разных сферах деятельности, в частности, в системе дошкольного образования, в Санпин регулярно вносятся изменения и дополнения, адаптирующие его к изменяющимся условиям работы ДОУ.

Основной СанПиН, в котором имеются требования к работе детских дошкольных учреждений, начал работать в 2013 году. В 2015 году были внесены дополнения. 

Нормы Санпин для воспитателей в 2018 году были еще раз расширены, а в 2020 году планируется внесение дополнений и изменений. Современный Санпин для воспитателей содержит полноценную информацию для создания условий обучения и воспитания детей от 2 месяцев до завершения нахождения в детских дошкольных учреждениях.

Режим дня 

Прием ребенка в детский сад осуществляется только после предъявления специальной медицинской справки. При отсутствии такого документа заведующая ДОУ может отказать в зачислении ребенка в группу, так как состояние его здоровья может быть угрозой для других воспитанников. 

Воспитатели отвечают за ежедневный прием детей в группу. Они осматривают детей самостоятельно или вместе с медсестрой ДОУ. Если у ребенка выявляются признаки болезни, малыша оправляют домой, если проблемы выявлены при приеме в сад, или оставляют в кабинете медработника до прихода родителей.

Дневной сон для воспитанников должен быть не менее 2 часов. В течение дня детям полагается гулять на свежем воздухе 2 – 4 часа, это время можно разделить на 2 прогулки. 

Частота питания обусловлена продолжительностью нахождения воспитанников в детском саду. При пребывании менее 5 часов ребенка кормят один раз.

В режим дня входят и занятия. Это название условное, в детском саду занятость отличается от стандарта занятий в школе. Их продолжительность связана с возрастными особенностями детей в группе. Чем они младше, тем меньше продолжительность и чаще нужно менять вид деятельности. В основном занятия проводятся в игровой форме.

Физическая культура

Физическое воспитание играет важную роль в формировании здорового образа жизни воспитанников. При наличии в ДОУ физрука основные занятия являются его сферой деятельности. Воспитатели выполняют с детьми утреннюю гимнастику, сложность и продолжительность которой связана с возрастом воспитанников.

Санпин регламентирует и процедуры закаливания для оздоровления детей. Они могут включать в себя упражнения на улице (для детей средней и старшей группы), посещение бассейна, обтирания и так далее.

Поддержание чистоты в группе

Санпин для младшего воспитателя четко расписывает правила поддержания чистоты в помещениях детского сада. Для ее обеспечения используется санитарная обработка, кварцевание, проветривание, стирка, уборка. Для обработки поверхностей, мебели, детских горшков и сантехники используется дезинфицирующий раствор, хранящийся в специальном помещении, куда нет доступа воспитанников. 

Кварцевание в детских дошкольных учреждениях проводится каждый день утром и вечером. Если используются современные кварцевые устройства с безопасным уровнем излучения, дети и взрослые могут находиться во время процедуры в помещении. Проветривание способствует очищению воздуха в помещении, насыщению его кислородом и уничтожению болезнетворных микробов. Но по СанПиН проветривания в ДОУ должны проводиться по специальному графику. Его выполняют ежедневно до прихода детей, перед «тихим часом», причем в холода форточки закрывают за 10 минут до сна. Летом в жару разрешается оставлять окна открытыми во время дневного сна.

Категорически запрещено проводить проветривание помещений через туалеты. 

Все помещения в детских дошкольных учреждениях подвергаются влажной уборке дважды в день. Генеральная уборка планируется на весну и осень.

Основные обязанности по поддержанию чистоты и гигиенической обстановки Санпин возлагает на младшего воспитателя, но это не означает, что все остальные педагогические работники и сотрудники ДОУ могут его игнорировать. Все они обязаны знать его правила и требования, соблюдать их и уметь четко отвечать на вопросы при проведении тестирования.

СанПиН для персонала 

Кроме соблюдения правил обработки мебели, инвентаря и чистоты в помещениях Санпин предъявляет ряд строгих требований в гигиене и внешнему виду всех воспитателей и иных сотрудников детских садов. В них входят следующие пункты:

  • Наличие минимум 3 набора одежды для смены. 
  • Чистота одежды воспитателей и персонала.
  • Хранение верхней одежды и обуви взрослых в специальном помещении.
  • Для младших воспитателей и персоналов обязательно ношение халатов светлых цветов.
  • Воспитатели не могут носить украшения, особенно в самых младших группах, потому что дети могут их сорвать, засунуть в нос, уши, проглотить. Также запрещено носить кольца.
  • Ногти должны быть коротко подстрижены.
  • Воспитатели и персонал должны неуклонно соблюдать правила личной гигиены.
  • Все сотрудники обязаны регулярно проходить медицинское обследование согласно требованиям своей профессии.
  • У сотрудников должна быть санитарная книжка
  • Работников пищеблока осматривают каждый день. 

В принятом на данный момент Санпине подробно расписаны все требования для детских садов, поэтому его нужно внимательно изучать и тщательно соблюдать его требования. Большинство требований документа является обязательным для всех воспитателей и сотрудников детского дошкольного учреждения. При наличии нарушений пострадает и будет наказан не только сам нарушитель, но и руководство ДОУ, допустившее такие случаи.

Для проверки усвоения требований проводятся специальные тесты. Для подготовки к ним нужно внимательно изучить материал и первоисточник. В интернете для подготовки и в качестве образца можно найти вопросы и ответы по тестам Санпин для воспитателей. Они помогут разобраться в материале, отлично изучить и запомнить его, безупречно сдать тест и успешно применять полученные знание на практике в своей деятельности в ДОУ.

СанПин для воспитателя | Консультация на тему:

Консультация «Санпин для воспитателя»

В данной статье дан краткий обзор санитарных норм по СанПину, которые наиболее актуальны для воспитателя. 

СанПин – это нормативный документ, который регламентирует санитарные и гигиенические нормы, установленные государством.  В данном случае речь пойдет о нормах для детских дошкольных учреждений.  В документе СанПин 2.4.1.3049-13 описываются требования, которые определяют наполнение групп, микроклимат и освещение в игровых помещениях, а также нормы по питанию детей и многое другое. В России в настоящее время действует СанПин, утвержденный в 2013 году. Нормы и правила, прописанные в данном документе, распространяются и на текущий 2016 год.

Согласно общим требованиям СанПина к детским садам все нормы и правила должны соблюдаться в одинаковой мере, не зависимо от организационно правовой формы учреждения или вида дошкольного учреждения.

Одним из основных контролирующих органов, осуществляющих надзор за исполнением норм и правил СанПина является Роспотребнадзор. Кроме этого региональный и федеральный комитеты образования и прокуратура.

Возраст детей, которых принимают в детские сады в соответствии с СанПином, составляет от 0,2 до 7 лет. Количественное наполнение групп в дошкольных образовательных учреждениях рассчитывается исходя из площади комнаты, в которой будет заниматься и играть группа. Для разных возрастов детей установлены разные нормы:

— Для групп до трех лет полагается не менее 2,5 кв. метров на одного ребенка;

— Для групп с возрастной категорией от трех до семи лет полагается минимум 2 кв. метра на одного ребенка.

Расчет производится исходя из фактического количества детей, находящихся в группе.

В последних изменениях СанПина правила и нормы, относящиеся к распорядку дня детей, находящихся в дошкольном образовательном учреждении, сокращены практически вдвое. Непрерывное бодрствование ребенка от 3 до 7 лет не должно превышать 6 часов, малышам до 3 лет нормы устанавливаются в зависимости от медицинских показаний.  Ежедневные прогулки минимум должны составлять 3-4 часа, всего дважды в день – до обеда и после дневного сна. Для каждого возраста в СанПине указана норма продолжительности сна в сутки, которая в среднем составляет 12 часов в сутки, из которых минимум 2,5 часа должны быть днем.

Самостоятельная деятельность детей в дошкольном образовательном учреждении должна быть не менее 4 часов в день. Сюда относятся игры, подготовка к учебе, соблюдение личной гигиены. Данные требования касаются детей в возрасте от 3 до 7 лет.  Для детишек в возрасте от 1,5 до 3 лет непрерывная самостоятельная деятельность не должна превышать 10 минут, то есть по 10 минут в первую и вторую половину дня. Образовательная нагрузка для детей разного возраста регламентирована также в документе. Главное, что такая деятельность должна проводиться каждый день в первой и второй половине дня. Стоит отметить, что образовательная деятельность, которая требует более высокой активности и напряжения ума, должна быть организована в первой половине дня.

Требования, относящиеся к продолжительности прогулки детей, носят теперь рекомендательный характер и устанавливаются исходя из погодных условий, которые весьма разнообразны по всей территории нашей страны. При правильно организованной прогулке дети получают более половины необходимой потребности в движениях за сутки. СанПин рекомендует в качестве двигательной активности для детей применять:

— Утреннюю гимнастику;

— Физкультуру как на воздухе, так и в помещении;

— Физкультурные минутки;

— Различные активные игры;

— Ритмику;

— Специальные спортивные занятия;

— Тренажеры;

— Плавание.

Для детей в возрасте от 5 до 7 лет среди необходимой физической нагрузки следует обеспечить до 8 часов оздоровительно-воспитательной деятельности в неделю. Кроме этого необходимо включить комплекс по закаливанию воспитанников, которое заключается в проветривании помещений, умывании холодной водой, упражнения и прогулка на свежем воздухе.

Согласно СанПину, проветривание помещений детских групп необходимо осуществлять неоднократно, во время отсутствия детей. Длительность проветривания зависит от температуры воздуха за окном и качества отопления в помещении. За полчаса до возвращения детей в группы проветривание должно быть прекращено.  В теплое время года допустимо проветривание в присутствии воспитанников, в таком случае желательно избегать сквозняка. В документе имеется таблица, в которой четко указана продолжительность таких процедур в дошкольном учреждении. 

Согласно СанПину кварцевание групп в детском саду необходимо проводить дважды день согласно графику и после этого осуществлять проветривание.

Мытье и обработка игрушек в детском саду по СанПин необходимо производить ежедневно после ухода детей домой. В самых младших группах – дважды в день. Игрушки, предназначенные для игр на улице, моют сразу после того как вернулись с ними с улицы. Также необходимо обрабатывать игрушки только что приобретенные, это необходимо делать мыльным раствором в течение 15 минут, затем ополоснуть в чистой воде. Моющее средство, которым обрабатывают игрушки должно быть безопасно для детей.

В соответствии с нормами СанПином смена постельного белья в детском саду должна производиться по мере его загрязнения, но не реже одного раза в неделю. Стирка белья и полотенец осуществляется либо в прачечной дошкольного учебного заведения, либо специальной организацией, с которой составлен договор на оказание прачечных услуг.

В соответствии с санитарными нормами, для каждого ребенка в группе детского сада должен быть индивидуальный горшок, а для детей старше 5 лет – на унитазы установлены персональные седушки из безопасных материалов.  Обработку горшков следует проводить сразу после применения с использованием моющих и дезинфицирующих средств. Унитазы чистят не менее двух раз в день.

В каждой группе детского сада должна быть оборудована мойка для мытья посуды с горячей и холодной водой по СанПину.  Посуду сначала очищают от остатков пищи, потом моют губкой с добавлением горчицы и соды. Далее моют в воде температурой 50 градусов с добавлением хлорки, затем ополаскивают в воде не менее 70 градусов и сушат на предназначенной для этого решетке. Ежедневно один раз посуда должна подвергаться кипячению в чистой воде.

Вся посуда в ДОУ должна быть промаркирована согласно СанПину. На каждой кастрюле должна быть надпись для какого блюда она предназначена, маркировка наносится масляной краской.

Витаминизация в детском саду по СанПин проводится с учетом состояния воспитанника, при обязательном контроле медработника и с оповещением родителей.

Ростовка мебели в детском саду по СанПин должна быть одной группы и соответствовать таблице, приведенной в указе. Каждой группе роста детей должна соответствовать ростовка мебели.

Маркировка мебели в детском саду по СанПину должна производиться по цвету в зависимости о ростовки мебели.

Весь персонал, в том числе и воспитатели детского сада, при приеме на работу должны проходить мед. осмотр и аттестацию на знание санитарных норм. Далее каждые два года проводится проверка на знание тех же норм, а также регулярно проводится тестирование воспитателей. Например, тестирование «ФГОС дошкольного образования». Все воспитатели ДОУ обеспечиваются спецодеждой.

Новые санитарно-эпидемиологические требования к дошкольным организациям

15 мая 2013 г. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации утверждены новые СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций». Содержащиеся в них гигиенические нормативы представляют собой не что иное, как установленные в результате научных исследований допустимые максимальные или минимальные количественные и качественные значения показателя, характеризующего тот или иной фактор среды обитания с позиций его безопасности для человека. С этой точки зрения рассмотрим основные изменения, введенные СанПиН 2.4.1.3049-13.

К сведению

С вступлением в силу нового документа прекратили действие СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» [1] и СанПиН 2.4.1.2791-10 «Изменение № 1 к СанПиН 2.4.1.2660-10 “Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях”» [2]. В новый нормативный правовой акт вошли изменения, ранее зафиксированные Письмом Роспотребнадзора от 10.01.2013 № 01/25-13-32 «О разъяснениях по применению отдельных норм СанПиН 2.4.1.2660-10». 

Причины интенсивного обновления

СанПиН 2.4.1.3049-13 стали, по сути, третьим документом, регламентирующим работу дошкольных учреждений, вышедшим за последние 3,5 года. Такое интенсивное обновление санитарного законодательства можно объяснить рядом причин. Среди них подготовка и вступление в силу Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от 27.07.2013), разработка проектов новых государственных стандартов дошкольного образования. Однако основным, на наш взгляд, стимулом к пересмотру действовавших СанПиН послужила острая нехватка мест в детских садах, которая наблюдается в последние годы в большинстве регионов России. В качестве одной из причин, препятствующей решению проблемы, называются «завышенные требования» санитарных правил, прежде всего касающиеся участка, здания дошкольного учреждения, его планировки и оборудования, выполнение которых требует весьма существенных материальных затрат.

Изменения начались с общих положений и области применения документа. Во-первых, наряду с жесткими требованиями, обязательными для выполнения, в СанПиН 2.4.1.3049-13 содержатся рекомендации по созданию наиболее благоприятных и оптимальных условий содержания и воспитания детей, направленных на сохранение и укрепление их здоровья. Как подчеркивается в документе, они «добровольного исполнения, не носят обязательный характер». Во-вторых, новые санитарные правила не распространяются на семейные группы, размещенные в жилых квартирах (жилых домах). В-третьих, согласно п. 1.9 расчет площади групповой (игровой) комнаты в общеразвивающих группах на одного ребенка производят не с учетом списочного состава, а по числу детей, фактически находящихся в группе.

Размещение дошкольных образовательных организаций

Существенно упростились требования к размещению зданий детских садов. Сохранены основные требования безопасности: размещение на внутриквартальных жилых территориях, за пределами санитарно-защитных зон предприятий, сооружений и иных объектов и на расстояниях, обеспечивающих нормативные уровни шума и загрязнения атмосферного воздуха и нормативные уровни инсоляции, естественного освещения помещений и игровых площадок. Требования п. 2.1 СанПиН 2.4.1.2660-10 оказались неправомерными, поскольку выдача санитарно-эпидемиологических заключений о соответствии участков для строительства санитарным правилам отменена ст. 31 Федерального закона от 19.07.2011 № 248-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с реализацией положений Федерального закона “О техническом регулировании”» [3]. Это, в свою очередь, повлекло за собой отмену регламента радиуса пешеходной доступности дошкольных учреждений, потому как обеспечить полноценное соблюдение этого требования можно лишь на стадии выбора участка для строительства детского сада.

Оборудование и содержание территорий детских садов

Устранен запрет на размещение игровых площадок на крыше здания дошкольного учреждения. Современные технические и архитектурные возможности позволяют организовать безопасную для здоровья прогулку и на крыше, однако тем самым мы формируем у ребенка представление о крыше как о подходящем месте для игры на воздухе. И не исключено, что со временем ребенок будет предпринимать попытки без присмотра взрослых поиграть в столь опасном месте, совершенно не предназначенном для такой цели. Примеров, в т. ч. и с трагическим концом, предостаточно. Остается только сожалеть, что в стране с поистине бескрайными просторами, пригодными для прогулок с детьми, обсуждается эта проблема. Вместе с тем необходимо заметить, что ни в технических регламентах, ни в каких-либо строительных нормах и правилах нет никакой информации по этому вопросу.

В п. 3.1 уточняется, что площадь озеленения территории детского сада в районах Крайнего Севера, а также в городах в условиях плотной городской застройки может быть снижена до 20 % площади, свободной от застройки. К списку ранее запрещенных для посадки на территории детского сада растений (ядовитые и колючие деревья и кустарники) добавлены и плодоносящие деревья. Из документа изъято и разрешение на организацию огорода, ягодника, фруктового сада, чтобы исключить возможность употребления детьми фруктов и ягод, не отвечающих гигиеническим требованиям безопасности.

В СанПиН 2.4.1.3049-13 жесткие требования относительно размеров групповой площадки превращены в рекомендательные. В условиях плотной городской застройки с учетом режима организации прогулок разрешено использование совмещенных групповых площадок, а в детских садах с присмотром и уходом за детьми, продолжительность работы которых составляет более 5 часов в день, необходимо предусматривать оборудованные места для прогулок детей и занятий физкультурой.

В 2 раза сокращен нормируемый размер теневого навеса на групповой площадке. Теперь его определяют из расчета не менее 1 м² на одного ребенка, а для групп численностью до 15 человек площадь теневого навеса должна составлять не менее 20 м² вместо прежних 30 м².

Здание, помещение, оборудование детского сада и их содержание

Достаточно много изменений внесено в требования к зданию, помещениям, оборудованию. В частности, не регламентируется вместимость детского сада в зависимости от типа здания, в котором он размещен. Допускается возводить и трехэтажные объекты для дошкольных образовательных организаций, при этом место строительства значения не имеет.

Сохранено требование к объемно-планировочным решениям, которые должны обеспечивать условия для соблюдения принципа групповой изоляции. Вместе с тем при размещении детского сада в образовательных организациях, в зданиях социально-культурного назначения, пристроенных к жилым домам, зданиям административного и общественного назначения, допускается оборудование единого входа в дошкольную организацию без разделения на группы.

СанПиН 2.4.1.3049-13 указывают, что высота помещений и система вентиляции должны обеспечивать гигиенически обоснованные показатели воздухообмена, а не регламентируют их конкретными нормами. Теперь это требование выглядит более корректным, ведь высота помещения — важный, но не единственный способ обеспечения в нем благоприятной воздушной среды.

Одна из «революционных» новаций — разрешение использовать групповую для организации сна с использованием раскладных с жестким ложем или выдвижных кроватей, а спальни в период бодрствования детей — для организации игровой и образовательной деятельности. При этом нужно строго соблюдать режим проветривания и проведения влажной уборки, которая должна быть проведена в спальне не менее, чем за 30 минут до сна детей, при проветривании в течение 30 минут. Такие изменения, несомненно, продиктованы переполненностью большинства детских садов.

Требования к размерам площадей групповой ячейки и помещений медицинского назначения, наличие постирочной перешли в разряд рекомендуемых. Для вновь строящихся зданий площадь групповых и спален необходимо принимать из расчета норматива площади на одного ребенка (с учетом мебели и ее расстановки) и из расчета кратности воздухообмена. Унифицированы требования к размещению групп кратковременного пребывания детей вне зависимости от длительности их работы.

В СанПиН 2.4.1.3049-13 отсутствуют требования по уходу за живым уголком, а также запрет на организацию проката и обмена игр, игрушек и другого инвентаря.

Внутренняя отделка и оборудование помещений детских садов

Менее детализированными стали требования, относящиеся к внутренней отделке помещений детских садов. В частности, это касается цветового исполнения материалов для отделки стен в зависимости от того, на какие румбы горизонта ориентированы помещения. Другой пример — отделка полов. СанПиН 2.4.1.3049-13 не предъявляют к ней требования, связанные с профилактикой травматизма, поскольку этот вопрос не является предметом регулирования данного нормативного акта. Еще одно новшество — разрешение использовать для внутренней отделки помещений обои, допускающие проведение влажной уборки с применением моющих и дезинфицирующих средств, а п. 5.1 дополнен весьма актуальным требованием: «стены помещений должны быть <…> без признаков поражений грибком». Кроме того, все отделочные и строительные материалы должны быть не только безвредными для здоровья человека, но также иметь документы, подтверждающие их происхождение, качество и безопасность.

В определенной мере упрощены, а следовательно, стали более выполнимы требования к оборудованию помещений и его размещению. Теперь в дошкольных учреждениях необязательно предусматривать отдельное помещение для грудного кормления детей, достаточно оборудовать столом и стулом место в раздевальной для детей младенческого и раннего возраста. Исключены требования к расстановке детских столов в групповой, организации живых уголков и комнат природы. Новый документ не определяет условия показа диафильмов, поскольку сегодня в практике работы детских садов они почти не используются.

Претерпели изменения и правила расстановки кроватей в спальных помещениях. Количественные показатели заменены требованием, согласно которому расположение спальных мест должно обеспечивать свободный проход детей между кроватями, кроватями и наружными стенами, кроватями и отопительными приборами. А вместо конкретных размеров стационарных кроватей указано, что независимо от их типа они должны соответствовать росту детей. Пункт 6.1 восстанавливает утраченное в СанПиН 2.4.1.2660-10 важное требование о том, что «детская мебель и оборудование для помещений, поступающие в дошкольные образовательные организации, должны быть изготовлены из материалов, безвредных для здоровья детей и иметь документы, подтверждающие их происхождение и безопасность». Более корректным с гигиенической точки зрения стало требование к хранению игрушек, используемых на участке. СанПиН 2.4.1.2660-10 разрешали хранить игрушки на стеллажах, установленных в раздевальных помещениях, что, конечно же, создавало определенный риск их загрязнения. В новом документе предложено устанавливать стеллажи для игрушек, используемых на прогулке, в тамбурах. Речь, правда, идет только о вновь строящихся объектах дошкольных образовательных организаций.

Обратите внимание!

В СанПиН 2.4.1.3049-13 отсутствует пункт, определяющий, в каких помещениях обязательно наличие естественного освещения, а какие могут эксплуатироваться при его отсутствии. Однако изъятие этого весьма важного для организации безопасной и рациональной световой среды требования вовсе не означает, что теперь им можно пренебречь. Оно содержится в СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий» [4], которые и для руководителей дошкольных учреждений являются непреложными.

Отопление и вентиляция, водоснабжение и канализация в детских садах

Произошли изменения и в разделе, посвященном вопросам организации воздушно-теплового режима в детских садах. Например, если в прежней редакции температурные нормы для основных помещений были представлены диапазоном значений, в новом документе указана только нижняя граница. Поддержание необходимой температуры воздуха в детских садах разных климатических зон нашей страны — задача непростая. Однако регламентация только минимальных значений создает риск перегрева помещений, что неблагоприятно влияет на здоровье и самочувствие детей. Полагаем, что диапазон оптимальных значений температуры воздуха в помещениях детских садов следовало бы оставить хотя бы в качестве рекомендуемого.

Одно из новых требований СанПиН 2.4.1.3049-13 касается функционирования вентиляционных систем. Теперь не реже 1 раза в год, кроме ревизии и очистки, нужно осуществлять контроль за эффективностью их работы.

Примечателен тот факт, что из текста санитарных правил исчезло упоминание о печном отоплении в дошкольных учреждениях. И хотя прямого запрета на его использование документ не содержит, возможно, отсутствие упоминания послужит стимулом к тому, чтобы российские детские сады в скором времени полностью отказались от печного отопления.

В числе требований к водоснабжению и канализации зданий дошкольных учреждений появился запрет на использование для технологических, хозяйственно-бытовых целей горячей воды из системы отопления. Не требуется обязательное наличие централизованного водоснабжения и канализации в здании детских садов. Скорее всего, это обусловлено тем, что в тексте раздела обсуждаются вопросы организации водоснабжения и канализации в учреждениях, размещенных в неканализованных районах и районах, в которых отсутствует централизованное водоснабжение. То есть в данном случае описываются необходимые условия, а не способы их достижения. СанПин 2.4.1.3049-13 не регламентируют показатели температуры воды, подаваемой к умывальникам и душам в случае отсутствия централизованного водоснабжения, не требуют обязательного наличия резервных источников горячего водоснабжения в помещениях пищеблока, буфетных, медицинского назначения и туалетных на период проведения профилактических работ в котельных и инженерных сетях горячего водоснабжения.

Прием детей, режим дня и организация учебно-воспитательного процесса

СанПиН 2.4.1.3049-13 упрощают требования к приему детей в дошкольные организации. Согласно прежней редакции ежедневный утренний прием проводят воспитатели, во время которого опрашивают родителей о состоянии здоровья детей, медицинский работник осуществляет прием в ясельных группах, при подозрении на заболевание — и в дошкольных. Новый документ предлагает иной вариант проведения этой процедуры. Прием осуществляют воспитатели и (или) медицинские работники, опрашивают родителей о состоянии здоровья детей и при наличии показаний (катаральные явления, явления интоксикации) проводят ребенку термометрию. Дети, заболевшие в течение дня, до прихода родителей или госпитализации в лечебно-профилактическую организацию с информированием родителей находятся в помещениях медицинского блока. СанПиН 2.4.1.2660-10 требовали размещения заболевших в изоляторе. Нововведение обусловлено тем, что далеко не во всех дошкольных учреждениях в составе медицинского блока есть изолятор.

Это важно! Согласно п. 12.2 СанПиН 2.4.1.3049-13 после перенесенного заболевания или отсутствия более 5 дней (за исключением выходных и праздничных дней), а не 3, как было ранее, детей принимают в дошкольные образовательные организации только при наличии справки с указанием диагноза, длительности заболевания, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными.

В СанПиН 2.4.1.3049-13 практически в два раза сокращен объем правил и норм, касающихся организации режима дня детей. Требования к продолжительности прогулки приобрели рекомендательный характер. Теперь она определяется дошкольной образовательной организацией в зависимости от климатических условий, которые в нашей стране характеризуются необычайным разнообразием. И для северных регионов жесткие требования СанПиН 2.4.1.2660-10 оказывались практически невыполнимыми. Вместе с тем не стоит забывать, что ежедневная и достаточная по продолжительности прогулка является надежным средством укрепления здоровья и профилактики утомления. В правильно организованной, достаточной по длительности прогулке дети реализуют до 50 % суточной биологической потребности в активных движениях. Однако фактически дети проводят на свежем воздухе гораздо меньше времени, чем советуют специалисты. К сожалению, и в выходные дни многие родители пренебрегают этими рекомендациями и «забывают» погулять с детьми. Известный педиатр прошлого А.А. Кисель очень точно подметил, что «день, проведенный без прогулки, потерян для здоровья малыша».

В СанПиН 2.4.1.3049-13 требования к режиму дня в группах кратковременного пребывания детей включены в пункт, регламентирующий организацию и продолжительность сна. При режиме пребывания детей в дошкольных организациях до 5 часов организуется однократный прием пищи. Если продолжительность работы группы превышает 5 часов, необходима организация приема пищи с интервалом 3–4 часа и дневной сон.

СанПиН 2.4.1.3049-13 не регламентируют организацию занятий в разновозрастных группах, просмотр телепередач, использование компьютерной техники, организацию каникул и проведение занятий по дополнительному образованию.

Дошкольные образовательные организации и группы для детей с ограниченными возможностями

Требования, определяющие состав и площадь помещений для детей с ограниченными возможностями, переведены в разряд рекомендуемых, округлены значения ряда показателей [5]. Площадь туалетной приведена не в расчете на одного ребенка, а указана конкретная величина — 12 м² в группах для детей младенческого и раннего возраста и 16 м² для дошкольных групп.

Изменения коснулись требований к помещениям медицинского назначения в дошкольных организациях для детей с ограниченными возможностями здоровья. СанПиН 2.4.1.2660-10 настаивали на расширенном составе таких помещений, поскольку они необходимы для проведения оздоровительно-профилактических мероприятий и осуществления лечебной и коррекционно-восстановительной работы. Причем это требование никак не конкретизировалось. Новая формулировка, на наш взгляд, более точна и выполнима: согласно п. 10.16 в помещениях медицинского блока дошкольных организаций для детей с ограниченными возможностями здоровья (имеющих недостатки в физическом и (или) психологическом развитии) должны быть созданы условия для организации лечебной и коррекционно-восстановительной работы.

Аналогичной коррекции подверглись и требования к устройству бассейна для слепых и слабовидящих детей. Достаточно подробное описание устройства бассейна в СанПиН 2.4.1.2660-10 лишь с большой натяжкой можно отнести к разряду санитарно-эпидемиологических требований.

Сокращены и упрощены гигиенические требования к организации световой среды для детей с нарушениями зрения. Помещения для слепых и слабовидящих детей по-прежнему должны иметь только южную и восточную ориентацию по сторонам горизонта, однако уровень естественной освещенности в предназначенных для занятий помещениях в новом документе не регламентируется. Сохранены требования к уровню искусственной освещенности в игровых, учебных помещениях, музыкальных и спортивных залах для слепых и слабовидящих детей. Он должен быть не менее 600–800 лк. В игровых и учебных комнатах для детей, страдающих светобоязнью, вместо прежних не более 500 лк определен уровень искусственной освещенности не более 300 лк. Из п. 10.14 изъяты положение, требующее, чтобы каждое рабочее место для слепых и слабовидящих детей было оборудовано светильниками местного освещения, а также требования к самим светильникам (наличие жесткого крепления к поверхности стола и гибкого кронштейна, позволяющего менять угол наклона и высоту источника света). Эти регламенты можно рассматривать как избыточные, поскольку выполнение норматива освещенности может быть обеспечено различными способами.

В заключение — о требованиях к соблюдению санитарных правил. В СанПиН 2.4.1.3049-13 из сферы ответственности руководителя дошкольной организации исключены следующие позиции:

  • организация производственного и лабораторного контроля;
  • обеспечение условий труда работников в соответствии с действующим законодательством, санитарными правилами и нормативами;
  • наличие аптечек для оказания первой медицинской помощи и их своевременное пополнение.

Внесение таких изменений, на наш взгляд, продиктовано следующим. Порядок проведения производственного контроля в настоящее время уточняется и, скорее всего, будет определяться отдельным документом. Обеспечение условий труда работников в соответствии с действующим санитарным законодательством не является предметом нормирования рассматриваемого СанПиН. Наличие аптечек для оказания первой медицинской помощи — вопрос, находящийся в компетенции Минздрава, а не Роспотребнадзора.

 

Маринина П. Р., санитарный врач

Как организовать помещение под частный детский сад?

Бизнес по организации частных детских садов в России постепенно набирает популярность – сказывается серьезный дефицит дошкольных учреждений, даже московские власти начали рассматривать проекты по предоставлению помещений по ставке 1 рубль за квадратный метр в год под организацию частных садов. Действительно, основной и самый затратный этап в организации частного детского сада – найти подходящее помещение и правильно его оборудовать. Как это сделать, читайте в наших «Практических советах».

Хитрость короткого дня

Следует понимать, что форматы государственного и частного детских садов существенно различаются. Городские власти строят для муниципальных дошкольных учреждений специально спроектированные здания, а частникам приходится самостоятельно подыскивать подходящие помещения, зачастую встроенного типа, и приводить их в соответствие с установленными санитарными нормами.

Помещение для частного детского сада, как и для муниципального ДОУ, должно соответствовать установленным санитарно-эпидемиологическим требованиям (СанПиН 2.4.1.2660-10). Без этого невозможно получить заключение от СЭС, а следовательно и лицензию на право осуществления образовательной деятельности.

Действующие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы касаются всех дошкольных организаций, независимо от их вида, организационно-правовых форм и форм собственности.

Однако основные нормы и требования, которые указаны в СанПиНе, во многом практически невыполнимы для частников. Выполнить установленные требования зачастую могут лишь муниципальные сады, которые в своем распоряжении имеют специально построенное и оборудованное здание, изначально спроектированное с учетом санитарных норм, а также прилегающую территорию нужных размеров с игровыми площадками заданных параметров.

Но у частных садов все-таки есть возможности для маневра. В СанПиНе все детские организации классифицируются в зависимости от длительности пребывания детей. Данная классификация предполагает снижение требований по ряду критериев к ДОУ. В частности заниженные требования предъявляются к так называемым группам кратковременного пребывания, куда входят группы «сокращенного дня», где ребенок может находиться более 5 часов (8-10 часов).

Если изначально выбрать для частного сада такую форму дошкольной организации, то подобрать помещение для ДОУ становится вполне реально. Хотя общие правила все-таки придется соблюсти.

Кодекс правил

Так, согласно санитарно-эпидемиологическим требованиям детские сады должны находиться в зоне жилой застройки, вдали от промышленных предприятий и за пределами их санитарно-защитных зон, а также вдали от гаражей, автостоянок, автомагистралей, объектов железнодорожного транспорта и метрополитена.

В жилой застройке детский сад можно разместить в отдельно стоящем здании, в пристройках к торцам жилых домов и во встроенных помещениях жилых зданий. Правда у встроенных и встроенно-пристроенных помещений к жилым домам есть ограничения по вместимости. Например, во встроенных помещениях можно организовать садик до 80 мест, во встроенно-пристроенных помещениях можно разместить до 150 малышей, а в отдельно стоящем здании можно принимать уже до 350 воспитанников.

В Москве частный детский сад легко устроить на первых этажах жилых домов, которые обычно строятся специально под коммерческое использование. По такому пути пошли учредители «Центра дошкольного образования Семицветик» — они арендовали 190 квадратных метров на первом этаже жилого дома в микрорайоне Марфино. По словам генерального директора центра Илоны Мажукиной, этого помещения хватило, чтобы организовать все необходимое для пребывания в саду 30 детей.

Отдельно стоящее здание не должно быть выше двух этажей. Наличие третьего этажа допускается, но в нем разрешено размещать только служебные помещения, например, медицинский кабинет. Все основные помещения дошкольных организаций следует расположить в первых двух этажах. При этом их размещение в подвальных и цокольных этажах также запрещено.

Само собой разумеется, что под детские сады необходимо выбирать здания, оборудованные системами центрального отопления, канализацией и вентиляцией в соответствии с требованиями, предъявляемыми к общественным зданиям и сооружениям, а также системами холодного и горячего водоснабжения. Высота от пола до потолка в ДОУ должна составлять не менее 3 метров.

На стадии выбора помещения под детский сад, целесообразно обратиться в отделение Роспотребнадзора за предварительной оценкой помещения, советует Мажукина. Возможно, приглянувшееся помещение по каким-то критериям окажется вовсе непригодным для организации в нем ДОУ, а деньги за аренду и на ремонт уже будут потрачены.

Стартовая комплектация

Существует и минимальный набор помещений, которые СанПиН требует разместить внутри здания для групп сокращенного дня. В таком детском саду достаточно организовать групповую комнату, спальню, кухню или буфет-раздаточную (при организации питания готовыми кулинарными изделиями), туалет с умывальной для детей и отдельно для персонала. Допускается организация сна прямо в групповых комнатах на детских кроватях.

Медицинский кабинет можно не оборудовать, но потребуется заключить договор с территориальным лечебно-профилактическим учреждением, например, с ближайшей городской поликлиникой.

Минимальный метраж комнат также прописан нормативом. Групповая комната должна быть площадью не менее 2,5 квадратного метра на 1 ребенка в ясельных группах, и не менее 2 квадратных метров на ребенка в дошкольных группах (без учета мебели и ее расстановки).

Спальня рассчитывается исходя из норматива не менее 1,8 квадратного метра на ребенка в ясельных группах, и не менее 2 квадратных метров — в дошкольных. Суммируя количество метров, легко определить максимальную вместительность создаваемого детского сада.

Существует для частников и определенное послабление, касающееся прогулочных зон и игровых площадок. Согласно СанПиНу, для прогулок групп кратковременного пребывания и сокращенного дня могут быть использованы территории скверов, парков, а также прилегающие к зданию дворовые территории, оборудованные детскими площадками.

«Наши дети гуляют с воспитателями на общей площадке во дворе жилых домов, как многодетная семья», — комментирует Мажукина.

Внутренняя отделка

Отделка внутренних помещений в садике требует соблюдения установленных нормативов. Все применяемые отделочные материалы должны иметь сертификат соответствия и быть безопасными для здоровья детей.

Оттенки краски для стен следует выбирать, учитывая освещенность помещений. Так, если комнаты выходят окнами на южную сторону, необходимо применять краски холодных тонов с коэффициентом отражения 0,7 — 0,8, а если на северную, то наоборот, теплые тона с коэффициентом отражения 0,7 — 0,6.

Полы в помещении должны быть гладкими, нескользкими, без щелей и дефектов, плинтуса — плотно пригнанными к стенам и полу, а также устойчивыми к регулярной влажной уборке и дезинфицирующим средствам.

Оборудование групповых комнат, спален, туалетов и других помещений в детском саду, главным образом, должно соответствовать росту и возрасту малышей. В основных комнатах необходимо обеспечить естественное освещение. Осветительные приборы рекомендуется убрать в пылевлагонепроницаемую защитную арматуру.

Чтобы избежать ожогов и травм у детей, отопительные приборы необходимо оградить съемными решетками из любого термостойкого материала, разрешенного к применению.

Окна должны быть обеспечены исправными и функционирующими во все сезоны года откидными фрамугами и форточками для того, чтобы регулярно проветривать помещения.

школ в США готовятся к всплеску детсадовцев осенью

Школьные округа по всем Соединенным Штатам нанимают дополнительных учителей в ожидании того, что это будет один из крупнейших классов детского сада за всю историю, поскольку число учащихся возрастет после пандемии коронавируса.

В ожидании прибытия следующей осенью учеников, отсидевших в текущем учебном году, педагоги также предупреждают, что многие ученики будут менее подготовлены, чем обычно, из-за более низкой посещаемости дошкольных учреждений.

«Работа воспитателя детского сада стала намного тяжелее, — сказал Стивен Барнетт, старший содиректор Национального института исследований раннего образования при Университете Рутгерса. Он был соавтором отчета, в котором было обнаружено, что количество 4-летних детей, посещающих дошкольные учреждения, упало с 71% до пандемии до 54% ​​во время пандемии, при этом дети из бедных семей гораздо реже посещают дошкольные учреждения.

Детский сад не требуется в большинстве штатов, и в обычное время родители иногда «разукрашивают» детей, которые были бы маленькими для своего класса детского сада, чтобы дать им дополнительный год готовности к развитию.В этом году даже дети, не достигшие предельного возраста, не посещали школу из-за проблем со здоровьем и сбоев, вызванных пандемией.

Среди них была дочь Кристины Ной, которая сдерживала ее, несмотря на то, что у ее дочери декабрьский день рождения, и она уже была бы относительно старой для своего класса, потому что вступительный срок — конец августа. В Канзасе посещаемость детских садов упала почти на 9%.

«Было немного опасения, что она не хотела, чтобы ей пришлось иметь дело с чем-то неизвестным», — сказала Ной, добавив, что ее старшей дочери, которой 8 лет, только что поставили диагноз перед пандемией с 26 различными продуктами питания. аллергия и ее иммунная система уже были на пределе.«Мы хотели убедиться, что как семья, мы действуем умно и в безопасности».

Неу, которая работает в розничной торговле в Уичито, штат Канзас, вместе со своими дочерьми готовила, покупала учебные пособия и играла с ними в развивающие игры. Она сказала, что не сожалеет, но опасается бремени, которое ложится на воспитателей детских садов.

«Меня бы очень беспокоил стресс и просто учитель, выполняющий все с большим классом», — сказала она.

Имея в наличии большие суммы федеральных средств для оказания помощи, школьные округа принимают ряд подходов к подготовке.

В округе Ориндж, штат Флорида, по оценкам, входящий класс детского сада будет на 17% больше, чем осенью 2020 года, и чиновники планируют этим летом 5,5-недельную переходную программу в некоторых из наиболее нуждающихся школ.

В Миннесоте округ Сент-Пол ожидает почти на 22% больше детских садов, чем осенью 2020 года. Округ планирует провести тестирование летом, чтобы выявить любые особые потребности, которые были упущены, такие как проблемы со зрением и задержка речи, сказал Лори Эриксон, ветеран детского сада, которая сейчас координирует школьную программу округа.

Она сказала, что округ также только что узнал, что он получает больше денег для расширения своей программы быстрого старта до летней программы для детских садов, которая будет включать экскурсию на клубничный грядок и визиты танцора и художника.

«Самая большая вещь на нашем радаре — это распознать произошедшую травму», — сказала она, добавив, что в округе есть различные сотрудники, «готовые к грохоту».

Остается неясным, насколько большими будут классы в детском саду осенью. Увеличение может быть компенсировано родителями, которые решат подождать еще год, чтобы отправить 5-летних детей, или выберут домашнее обучение из соображений безопасности.

Тем не менее, руководители образования говорят, что они рассчитывают бороться с последствиями пандемии в течение многих лет.

Суперинтендант государственных школ Альбукерке Скотт Элдер сказал, что дети, пропустившие детский сад или обучавшиеся на дому в прошлом году, могут немного отставать в цифрах и буквах. То же самое и с детьми, которые были зачислены и учились в Интернете, но не всегда могли найти связь или получить поддержку от родителей.

«Когда люди говорят о потере знаний и отстающих детях, это не быстрое решение.Это будет решение на несколько лет, но оно будет решено », — сказал Элдер.

В Коннектикуте некоторые школьные округа нацелены на летние программы для поступающих в детский сад, которые пропустили дошкольное образование. Ирен Паризи, главный научный сотрудник штата, сказала в интервью, что округа также используют федеральные деньги для оказания помощи, чтобы добавить сотрудников, которые будут помогать и обучать их, чтобы они соответствовали их ожиданиям.

«Важно, чтобы учителя понимали, что распорядок будет отличаться от того, что, возможно, вы ожидали от учеников в прошлом», — сказала она.

В школьном округе Фримен в Рокфорде, штат Вашингтон, на 900 учеников, суперинтендант Рэнди Рассел только что нанял нового учителя, поскольку округ готовится добавить третий класс детского сада. Он сказал, что около одной трети дошкольников и детских садов в преимущественно сельском районе примерно в 15 милях (24,14 км) к югу от Спокана пропустили этот учебный год, и что в других районах региона наблюдалось аналогичное сокращение.

Но предстоящий учебный год обнадеживает его: «Даже если у вас есть пробел, он будет быстро ликвидирован.Мы просто рады, что вернем детей ».

_____

Холлингсворт сообщил из Миссии, Канзас, и Аттанасио из Санта-Фе, Нью-Мексико.

Аттанасио — член корпуса Associated Press / Report for America Statehouse News Initiative. Report for America — это некоммерческая национальная программа обслуживания, которая направляет журналистов в местные редакции новостей для освещения скрытых вопросов. Следите за сообщениями Attanasio на Twitter.

Миллионы дошкольников пропускают общественную школу: COVID-19 redshirting

Вот как выглядит детский сад во время пандемии COVID-19

Воспитанники и их родители объясняют, на что похожа школа через год после пандемии COVID-19.

США СЕГОДНЯ

Прошлый учебный год был достаточно тяжелым. Сыну Дениз Ладсон Джонсон Мозес пришлось бороться с внезапным переходом к дистанционному обучению весной, когда ему приходилось прощаться со своим учителем и одноклассниками и не знать, когда он увидит их снова. Не помогло и то, что Моисей в то время был только в дошкольном учреждении.

Нестабильность была главной причиной, по которой Ладсон Джонсон, который живет в Чарльстоне, Южная Каролина, решил в этом году обучать Моисея на дому, а не записывать его в программу детского сада своего округа.По словам Ладсона Джонсона, было слишком много «неопределенностей». Как мог Моисей, которому сейчас 6 лет, удаленно извлекать уроки и получать социальные навыки?

Она не хотела, чтобы он проводил дни за компьютером. Она хотела, чтобы ему нравилось быть детсадовцем.

Ладсон Джонсон входит в число потенциально сотен тысяч родителей, которые решили не записывать своих детей детсадовского возраста в традиционные школы в этом учебном году.

Хотя общенациональная статистика недоступна, одно исследование NPR прошлой осенью, проведенное в более чем 60 округах в 20 штатах, показало, что спад зачисления был особенно заметен в детских садах — в среднем в этих округах на 16% меньше воспитанников, чем в 2019 году. -2020 учебный год.Отдельный анализ 33 штатов, проведенный Chalkbeat и Associated Press, показал, что отказ от участия в детских садах стал самой большой причиной общего сокращения зачисления в K-12, составляя 30% от общего числа сокращений.

В некоторых школьных системах, от округа Гроувпорт-Мэдисон в Колумбусе, штат Огайо, до округа Нэшвилл, штат Теннесси, количество детей в детских садах сократилось примерно на 40%, как показывают отчеты.

Множество частных школ возникло, чтобы удовлетворить спрос, и многие детские сады разработали специальные программы, специально предназначенные для будущих воспитателей.Между тем, согласно недавнему анализу 330 таких модулей, в которых небольшие группы студентов учатся вместе дома, большинство учебных модулей эпохи пандемии на национальном уровне, похоже, нацелены или доступны исключительно для младших школьников. или другое внешкольное учреждение.

Джоди Бриттен, преподаватель и исследователь из Индианаполиса, курирующая национальную сеть Early Learning Alliance Network, сказала, что в период с июля по сентябрь прошлого года в ее регионе появилось как минимум 16 новых программ частных детских садов.Некоторые из опрошенных ею дошкольных учреждений заявили, что будущие детские сады составляют значительную часть их зачисленных в этом учебном году.

Недавняя тенденция к альтернативным детским садам имеет большой смысл — школа Zoom была сложной задачей для многих учеников всех возрастов, и растущее количество исследований показывает, что это особенно верно для маленьких детей.

Плюс, федеральные данные за 2018 год показывают, что в большинстве штатов посещение детских садов не требуется.

Но решение отказаться от посещения детского сада прямо сейчас может иметь последствия, которые выходят далеко за рамки текущего учебного года, утверждают педагоги, особенно если начальные школы не смогут скорректировать свои ожидания в отношении того, что детский сад и первый класс должны повлечь за собой, когда пандемия отступит.

Другая форма красной рубашки

В обычный год примерно 5% будущих детсадовцев носят красную рубашку, что означает, что их поступление в школу задерживается. Исторически сложилось так, что эти дети были белыми, мужчинами и относительно обеспеченными. Считается, что начало детского сада в более старшем возрасте, чем их сверстники, может дать им конкурентное преимущество в учебе в долгосрочной перспективе.

В своей книге «Выбросы» в 2008 году автор Малкольм Гладуэлл, как известно, продвигал академическую красоту, цитируя исследование, показывающее, что предельные возрастные ограничения в детском саду предсказывают шансы ребенка на поступление в колледж.

То, что «красная рубашка» традиционно рассматривается как способ игры в систему, отчасти объясняется тем, что некоторые родители, несмотря на ограничения и нестабильность дистанционного обучения, решили записать своих воспитанников в государственную школу в этом году. «Это было бы несправедливо, потому что так много людей не имеют возможности« забрать своих детей из школьной системы », — сказал Джошуа Пирс, чьи дети в возрасте 4 и 7 лет ходят в двуязычную государственную школу в Бостоне.

«Сейчас как никогда важно поддерживать государственные школы, работать с ними, чтобы ваши дети посещали как можно больше», — продолжил Пирс, отметив, что «прием в школу является огромным фактором» финансирования школ.

Подробнее: COVID-19 означает, что больше детей дошкольного возраста не будут готовы к детскому саду

Но, как предполагают эксперты, в этом году не будет беспрецедентного цунами родителей, желающих дать своим детям преимущество перед другими. Это вызванное пандемией цунами разочарования и беспокойства по поводу качества детского сада Zoom и потребности их детей в друзьях и индивидуальном внимании.

Сама Бриттен является родительницей воспитанницы детского сада, которая в этом учебном году проводит альтернативную частную программу. «Она была так взволнована, чтобы пойти в детский сад, так взволнована», — сказала Бриттен.Но поскольку у сына Бриттена проблемы со здоровьем, записать ее дочь в обычный детский сад казалось слишком большим риском.

«Она ребенок, которому нужно быть рядом с другими», — сказал Бриттен. Частная альтернатива — с большим количеством «гибкого пространства» и акцентом на активный отдых на свежем воздухе — была идеальным решением.

Тенденция к отказу от детских садов в государственных школах также связана «с вопросами здоровья, безопасности и расы в Америке», — сказал Нони Лесо, академический декан и профессор, со-руководитель Гарвардской инициативы Сола Зенца в раннем образовании.Речь идет о родителях, многие из которых являются цветными людьми, чьи сообщества больше всего пострадали от пандемии COVID-19, которые хотят защитить своих малышей.

Долгосрочные последствия

Тем не менее, недавняя тенденция может аналогичным образом усугубить разрыв в достижениях. В следующем году детский сад и классы первого класса, вероятно, будут иметь значительно разный уровень готовности.

Многие дети детсадовского возраста, которые участвовали в альтернативной программе в этом году, но планируют повторить детский сад, могут пойти в школу более продвинутыми или, по крайней мере, зрелыми, чем их сверстники, которые еще не имели доступа к структурированному обучению. .С другой стороны, многие первоклассники могут начать учебный год, не будучи к нему подготовленными в плане развития, возможно, из-за того, что их детский сад ограничивался дистанционным обучением или потому, что они участвовали в альтернативных программах, в которых меньше внимания уделялось учебе.

Эксперты говорят, что успеваемость детей, которые продолжили посещать детский сад в государственных школах, во многом зависит от их домашней обстановки. В ходе интервью воспитатели детских садов говорили, что учащиеся, у которых не было неработающих родителей, которые помогали бы им в учебе, испытывали наибольшие трудности.

Ограниченный доступ к Интернету и устройствам усугубляет неравенство: недавнее исследование показало, что почти 3 из 5 студентов участвовали в онлайн-обучении этой осенью, и что 10% из них не имели надлежащего доступа к Интернету и устройствам. Примечательно, что 36% детей чернокожих родителей с образованием ниже среднего не имели такой технологии.

Цифровой разрыв: Через год после начала пандемии тысячи учащихся все еще не могут получить надежный Wi-Fi в школах. Цифровой разрыв по-прежнему хуже, чем когда-либо.

Кроме того, падение посещаемости может вызвать огромную встряску в государственных школах в следующем году, отчасти потому, что в детских садах будет больше, чем в среднем, а в первом классе — меньше. Это явление неизбежно приведет к кадровым осложнениям и, возможно, к пересмотру того, что влечет за собой каждый класс.

Затем возникает вопрос о финансировании в то время, когда районы изо всех сил пытаются оплачивать дополнительные расходы, связанные с СИЗ, санитарией и технологиями. (Государства обычно финансируют государственные школы в зависимости от количества учащихся, зачисленных в предыдущий учебный год.)

В отсутствие целенаправленных усилий со стороны школьных округов, направленных на то, чтобы учесть все предполагаемые изменения, Бриттен и другие опасаются, что маленькие дети, их учителя и родители останутся сами за себя.

Во-первых, школы, как правило, «обратную карту» для детского сада, сказал Бриттен. Например, широко распространенное правило, согласно которому учащиеся должны иметь возможность самостоятельно читать более длинные книги к третьему классу, часто определяет стандарты чтения в детском саду. «Наши (школьные) системы движутся вперед с сохранением статус-кво, — сказал Бриттен, — но мы не приближаемся к пятилетнему статус-кво.

Учителя могут быть вынуждены принуждать дошкольников и первоклассников соблюдать стандарты, которые из-за потрясений пандемии больше не подходят с точки зрения их развития. Гораздо больше учеников могут быть идентифицированы как имеющие дефицит, и, как утверждал Бриттен, это обязательно будет иметь долгосрочные последствия для психического здоровья как детей, так и их родителей.

«В следующем году у нас будут 5-6-летние дети, которые несут на себе тяжесть пандемии и ее влияние на образование», — сказал Бриттен. «Мы не можем просто посадить их перед интервенцией, и они волшебным образом наверстают упущенное за год.Это не так ».

Как реагируют учителя

Воспитатели детских садов говорят, что они готовы подходить к ученикам следующего года с учетом этого. За последнее десятилетие детский сад стал меньше заниматься обучением «азам и 123», — говорит Эшли Росс Лансделл, ветеран детского сада в районе Индианаполиса, и больше уделяет внимание чтению и другим академическим навыкам — сильным сторонам, которые зависят от способностей ребенка. общаться и соблюдать правила, соблюдать распорядок дня.

«Определенно есть вероятность, что в следующем году мы увидим пробел — они появятся на всех уровнях», — сказала она.Но так происходит каждый год: одни дети приходят читать, а другие приходят, не зная своих писем. «Вы жонглируете, несмотря ни на что, и дифференцируете свое обучение, чтобы удовлетворить потребности всех ваших учеников».

Петрина Миллер, давняя воспитательница детского сада в Южно-Центральном районе Лос-Анджелеса, обеспокоена отсутствием взаимодействия, которое необходимо детсадовцам для содействия их социально-эмоциональному развитию, большая часть которого происходит через игру. «Мы не можем выходить на улицу и заниматься разыгрыванием и всеми теми забавными вещами, которые мы просто делаем», — сказала она.

Таким образом, в следующем учебном году, несмотря на постоянный упор на академическую строгость в детском саду, она сосредоточится на том, чтобы «вернуться к тому, что (детский сад) было раньше & mldr; создание этого сообщества и чувства безопасности, основных социальных и эмоциональных составляющих, которые необходимо заложить в первую очередь, прежде чем мы сосредоточимся на академических кругах ».

Тем не менее, следующий год будет другим. И одна из причин заключается в том, что рост красных рубашек может продолжаться. Некоторые частные детские сады, с которыми разговаривал Бриттен, говорят, что к предстоящей осени они уже заполнены на 75% мест.

Ладсон Джонсон, мать из Южной Каролины, сказала, что готова снова обучить Моисея на дому, если нестабильность сохранится. В этом году Моисей преуспел в обучении на дому, сказала она; они проводят свои дни, изучая учебные программы, которые она нашла в Интернете, посвящая остаток своих дней катанию на велосипеде, посещению фермерского рынка и творчеству в области декоративно-прикладного искусства. Он также проводит время со своими двоюродными братьями и сестрами — форма взаимодействия со сверстниками, которую он, возможно, не получил бы, если бы придерживался дистанционного обучения.

Охват дошкольного образования в США СЕГОДНЯ стал возможен частично благодаря гранту фонда «Спасите детей». «Спасите детей» не предоставляет редакционных материалов.

Украшаем спальни в детском саду: требования и советы. Украшаем спальни в детском саду: требования и советы Ткань

Детский сад — особое время для детей. Их характер и восприятие мира во многом зависит от того, какое впечатление они произведут после этого.Поэтому дизайн спальни в детском саду — важное мероприятие, требующее соблюдения определенных требований. В какие-то моменты есть выбор, но чтобы он был верным и приятным для детей, следует учитывать полезные советы, тогда у каждого ребенка возникнет огромное желание попасть в такое заведение.

Основные правила регистрации

Несколько требований:

  • все материалы должны быть натуральными и экологически чистыми;
  • важно, чтобы каждая часть спальни соответствовала противопожарным и санитарным нормам;
  • конструкции, предназначенные для крепления штор к шторам, надежные;
  • ткани должны быть практичными и прочными;
  • цветов должны быть спокойными, неяркими.


От соблюдения всех этих требований зависит отдых ребенка, ведь эта комната для этого не предназначена. Интерьер не должен располагать к игре. Но главное, чтобы ничто не могло навредить здоровью малышей, ведь детский организм настолько чувствителен к воздействию любых вредных веществ, поэтому старайтесь придерживаться тех правил, которыми он владеет, и тогда окружающая среда будет красивой и полезной. Конечно, все эти правила не ограничивают желающих сделать интерьер спальни красивым.

При оформлении детской спальни следует учитывать ряд правил:

  • освещение не должно быть ярким, а наоборот должно успокаивать;
  • лучше выбирать обои или краску для стен в пастельных тонах;
  • можно украсить однотонные стены узором или одиночными рисунками сказочных персонажей;
  • герои сказок, изображенные на стенах, должны призывать спать, то есть спать, или готовиться к засыпанию;
  • Постельное белье
  • лучше выбирать не однотонное, а с оригинальным рисунком, чтобы ребенку было интересно смотреть на него перед сном;
  • : весь текстиль в спальне должен быть однотонного.

Требования к отделочным материалам и оборудованию

К материалам, используемым для внутренней отделки помещений детского сада, применяется ряд требований, которые изложены в СанПиН 2.4.1.3049-13, действующем с 15 мая 2013 года.

Среди основных требований, касающихся отделочных материалов, стоит выделить следующие:

  • безопасность и экологичность. Все материалы должны иметь сертификаты, подтверждающие их состав и качество;
  • устойчивость ко всем видам воздействий моющих средств… Так как влажная уборка является основной составляющей деятельности детского сада, материалы должны быть устойчивы к агрессивным агентам;
  • цветовая гамма. При отделке помещений детского сада большое внимание следует уделить выбору цвета материалов. Для комнат с окнами, выходящими на запад или север, лучше выбирать отделочные материалы теплых тонов, а для юга и востока допустимо использование холодных оттенков.


Отделка поверхности

Три основных поверхности: пол, стены, потолок.Украшение каждого из них — дело важное, ведь речь идет о детях, которые смотрят на мир своими глазами, которым все неинтересно.

Лидирует
Поверхности Материалы (редактировать) Цвет
Стены Краска, моющиеся обои. Оптимальный вариант — пастельные тона. Можно использовать разные тона с плавным переходом. Яркие цвета можно использовать только для небольших акцентов. Многие красят стены, например, по трафарету.
Этажей Линолеум, у которого в последнее время появились разные модели, различающиеся по рисунку. Линолеум влагостойкий, износостойкий и бактериологически безопасен. Цвет и узор должны гармонировать с общими материалами интерьера и отделки, особенно с мебелью светлых тонов.
Потолок Побелка, покраска Гармонично сочетается с интерьером, возможно использование картины


Стоит подчеркнуть важный момент, замеченный детскими психологами.Говорят, что только белый цвет способствует летаргии, «зрительному голоданию». Остальные цвета лучше всего разбавить белым.

Цвета и узоры

Чтобы спальня не была скучной и однообразной, по-разному ее украшают, одним из которых являются крупные рисунки на однотонных стенах. Но при выборе узоров и расцветок также следует придерживаться определенных правил, чтобы в комнате сохранялась спокойная атмосфера:

  • от ярких красок и контрастных сочетаний лучше отказаться, так как они способны возбуждать нервную систему детей;
  • не следует выбирать в качестве тона для рисунков белый, черный или красный цвета, так как они приводят к летаргии и депрессии, а также будут угнетать детей;
  • , чтобы малыши не испытывали постоянного беспокойства, не стоит выбирать для оформления стен в спальне темно-зеленый и оливковый цвета;
  • оптимальным вариантом для детской комнаты будет нежно-розовый, желто-зеленый, нежно-зеленый или голубой;
  • В качестве картины для стен можно выбрать рисунки сказочных персонажей или сюжеты из любимых детьми сказок.Если нет возможности нанести столь сложные узоры, тогда неплохо украсить стены узором в виде цветов или звезд;
  • хороший вариант, когда на бледно-сиреневую стену наносится узор более насыщенного оттенка;
  • альтернативой рисунку может стать красочная объемная аппликация, которая обязательно должна вызывать ассоциации с отдыхом и сном. Например, на фоне нарисованного звездного неба и крыш домов, вырезанных из мягкого материала кошек;
  • Для украшения одной из стен в спальне можно использовать мозаику, а именно витраж.Эти прочные очки разрешено использовать в дошкольных учреждениях, а отражающиеся от них солнечные лучи наполнят спальню волшебными разноцветными лучами.

Мебель

В спальне детского сада небольшая мебель. Чаще всего используются детские кроватки на одно место. Выдвижные модели набирают популярность, поскольку существенно экономят место. Это очень важно для тех заведений, где численность группы около тридцати человек. Кстати, в санитарных нормах указано, что на одного малыша, площадь должна быть не менее двух квадратных метров. … Нетоксичность, экологичность и безопасность мебели должны быть подтверждены документами. Кровати следует выбирать с учетом возраста ребенка, а также его роста.

В детских садах допускается использование кроватей типа с выдвижным, выдвижным или раскладывающимся механизмом, которые должны быть оборудованы жестким дном. Если в спальне устанавливаются выдвижные кровати, то обязательным условием является наличие места для экономии постельных принадлежностей. Кроме того, с этим типом кровати в период бодрствования спальню можно использовать как игровую.

Кровати можно расположить по-разному, но нужно , чтобы у каждого ребенка был индивидуальный подход к своей кровати … Не ставьте кровати рядом с отопительными приборами, за стенами. Устанавливать их нежелательно по направлению воздуха или от окна к двери.

Вы можете заметить, что производители детской мебели не затемняют ее. Действительно, должно быть светло. Лучше не использовать для кровати яркое белье. Главное, чтобы он был чистым и индивидуальным.Если вы будете использовать нижнее белье с разными принцессами и героями мультфильмов, это не даст вашему ребенку быстро заснуть. У каждого ребенка должно быть не менее трех комплектов постельного белья и два наматрасника.

Шторы

Нельзя игнорировать и шторы, потому что они очень часто будут использоваться для затемнения спальни во время дневного сна детей. Поэтому предпочтение лучше отдавать натуральным однотонным плотным тканям.
При выборе конструкции штор следует придерживаться некоторых правил:

Материалы должны быть натуральными и экологически чистыми;
ткань должна соответствовать противопожарным и санитарным нормам;
следует выбирать материал по прочности и практичности;
шторы не должны выбиваться из общего дизайна интерьера комнаты;
конструкция, на которую будут крепиться шторы, должна быть максимально надежной.

Новым трендом является использование жалюзи в спальнях детских садов. В современном интерьере вполне можно использовать такие конструкции вместо штор, тем более, что они не собирают пыль, в отличие от штор.

Теплые и мягкие тона штор, на которых допустимы небольшие изображения, помогут подготовить ребенка ко сну. Что касается ткани, то лучше отдать предпочтение шелку, батату или хлопку.

Главное, чего нужно придерживаться, — это безопасность, экологичность, а не яркость.Именно в таких условиях ребенок сможет хорошо отдохнуть!

Многие дети круглый год посещают дошкольное учреждение — детский сад. Между тем, ежегодно в летнее время администрация учреждения планирует ремонтные работы.

Если задуматься, дети, посещающие детский сад, подпитывают свое психоэмоциональное состояние из окружающей обстановки. Поэтому ни педагоги, ни родители не рассматривают такое мероприятие как форму обязательного действия, которое «как минимум» закончится.

Для ребенка этого возраста сон — один из основных показателей здоровья. Поэтому основным местом будет не игровая зона, а детская спальня в детском саду.

Времена меняются: фантазии для детей

Во времена дефицита детская спальня в детском саду — это комната без креативных отделочных материалов и текстиля, советские дети закрывали глаза под оштукатуренный потолок и крашеные стены.

Сегодня изменились взгляды не только на выбор отделочных материалов, но и изменились.цветовые решения … В детские сады устремилось огромное количество творческих людей. По признанию дизайнеров, ребенок очень чуткий ценитель красивого окружения. С таким настроением родители стараются создать индивидуальный заказ.

Креативность и вдохновение

Финансы не всегда являются главным фактором в достижении желаемого интерьера и комфорта.

Некоторые вещи, проекты, сделанные с учетом детских пожеланий, намного лучше будут смотреться в детской спальне.Кроме того, есть определенные критерии, которым должна соответствовать спальня в детском саду (фото внизу по тексту).

Цветовая палитра должна смешиваться плавно, без резких изменений. Избегайте ярких контрастов и кричащих тонов. При акцентировании внимания на раздражающих элементах в результате детям будет очень сложно заснуть.

Чтобы стены не «кричали»

Украшение спальни детского сада — процесс творческий. В отделочных работах можно использовать моющиеся интерьерные работы.Вариант с покраской удобен тем, что интерьер можно легко и быстро изменить в любой момент. Краска на водной основе менее токсична. При правильном выборе обоев их тоже можно освежить, покрасив комнату в новый оттенок.

Что касается цветового фона, начнем с общих правил … Насыщенный красный цвет используется в спальнях взрослых, но не младенцев. Не стоит думать, что белый будет уместным, даже если он допускает в детском саду яркие оттенки, но не безликие.Недавние исследования психологов показали, что чистый черный и белый цвета способны вызвать у человека «зрительный голод». Особенно подвержены такой нагрузке наши малыши. На этом фоне их начинает преследовать чувство подавленности и вялости.

Специалисты не выступают против конкретных цветов, они предлагают менять насыщенность в зависимости от места нанесения.

В итоге основная цель ремонта — качественный сон и позитивное настроение. Поэтому спросить правильную установку поможет детскому телу следующее решение: детская спальня в детском саду оформляется в сочетании двух и более цветовых решений.

Одна стена, второстепенная, может быть ярко-оранжевой или желто-красной. Сторона, на которую опускаются детские глаза, является основной — она ​​должна быть выполнена в мягких пастельных тонах.

Никто не мешает «переключить» кистью и краской пол и потолок. При ходьбе кисточкой по поверхности необязательно придерживаться строгих цветовых направлений и равных геометрических пропорций.

Сказка в детской спальне

Во сне происходят самые невероятные вещи: синеет яблоко, зеленеет кот, солнышко светит улыбкой.

Дети, настраиваясь на дневной сон, придумывают увиденную сказку с закрытыми глазами.

Очень тщательно реализуем отделку спальни в детском саду. Выносим весь всплеск фантазии (учителей, дизайнеров, родителей) в игровую зону, где «бурлит» детское творчество и развитие.

В зоне спокойствия и сна стены окрашены в стиле, предназначенном для комнаты: гармония покоя и уюта. Нужны нежные и милые сюжеты, пейзажи, которые помогут ребенку успокоиться.

Улыбки на стенах обещают сладкие сны. «Интересная» детская спальня в детском саду пригодится дошкольникам любой возрастной категории. Очень сильное впечатление производят приветливые мордашки (жирафы, обезьяны, львята и другие животные, сказочные герои) на малышек в детской.

При отсутствии возможности нарисовать самостоятельно или пригласить художника для украшения спальни в детском саду, поможет большой трафарет.

Вскоре под рукой появятся звезды, цветы, оригинальные фигурки.Такой нехитрый прием легко может пересилить однообразное настроение помещения.

Не переигрывайте с цветом

Если в работу включены сложные цвета — оливковая или серо-зеленая краска (например, остатки прошлых дизайнов), нужно быть очень осторожным при добавлении общего фона спальни . Разбавление белой краски, так сказать, чтобы уменьшить явное выражение «задумчивости», поможет сохранить мягкость и воздушность визуальной атмосферы.

Мебель — продолжение декора

Если игровую зону можно дополнить наглядными пособиями, игрушками, игровым материалом, то особо «переигрывать» спальни нечем.Это место, где не требуется заполнения мебелью. Помимо кроватей здесь разрешены прикроватные тумбочки и детские стульчики для размещения личных вещей ребенка (одежда, заколки, расчески) во время сна.

В перечисленных элементах декора выразить креативный замысел помогут следующие позиции: функционально, интересно, гармонично.

Функциональность выражается в максимальном использовании всего пространства. При этом не стоит забывать об индивидуальных переходах для детей.

При минимальном наборе мебели вся сила воображения может быть выплеснута на детские кроватки. Дети охотно запрыгнут на спальное место в виде машины, чтобы «погонять» и найти интересную мечту. После «путешествия» вы можете попросить детей нарисовать на бумаге увиденные сны.

Экономим место

Оригинально смотрится сочетание мебельной фурнитуры — прикроватная тумбочка-стул. Другим интересным решением воспользовались некоторые дошкольные учреждения при обустройстве спален.Кровати выполнены в виде двух-, трехуровневых стеллажей, которые компактно складываются, когда дети бодрствуют. Каркас трансформатора собран в виде «гармошки», принимая в окончательном варианте вертикальную форму.

В сложенном виде его можно спрятать в специальном шкафу или просто закрепить вдоль стены. В разборном («рабочем») положении детская кроватка имеет подъемную лестницу для ребенка, место которой занимает верхнее. Этот компактный метод больше всего подходит для старшеклассников.Хорошим вариантом будет

Мебель, как и все, что наполняет помещения для детей, должна быть безопасной. При разнообразии эскизов и декора это правило касается сборки конструкции и материала, из которого она изготовлена.

Особенно внимательно нужно подходить к выбору детских кроваток для детской группы. Дети все еще довольно глупы и могут грызть и лизать каркас мебели. В этом случае лучше обойтись правилом: просто, но надежно.

Поверхность детских кроваток не должна содержать лаков и химических пропиток.

Ткань — широкое поле для творчества

Не последнее слово в дизайне «скажет» текстиль. Красивый материал — украшение спальни в детском саду, дополняющее идею заданного стиля.

Ни одна детская кроватка не обходится без постельного белья … Постельное белье — тоже повод преобразиться, но выбирайте неброскую ткань. Никакой агрессии быть не должно. Лучше придерживаться спокойной схемы.

Чтобы мечта не «рассеялась»

Шторами можно превзойти любой дизайн помещения.Они доводят все до законченного внешнего вида помещения.

Шторы из плотного материала защитят сон малышей от естественного света. Ткань защитит вас от яркого летнего солнца.

Светильники для детской спальни не должны иметь яркого бликового эффекта. По большому счету они там ни к чему. Это могут быть приглушенные лампочки или точечные светильники в подвесном потолке.

Правила выбора штор

Теплые и мягкие тона подготовят малыша ко сну.Допускаются шторы в спальню детского сада с небольшими изображениями. Это могут быть аппликации, складки, сочетание тканей. При нарушении спокойные тона очень легко превратить в агрессивную палитру. Главное при выборе цвета штор — не «выкрикивать» общий стиль.

Качество материала, удобство ухода при использовании, цвет — эти факторы являются основными факторами при покупке штор.

Ткань играет важную роль в визуальном восприятии, когда дело касается украшения детского сада.Не стоит брать синтетическое полотно сомнительного производства. Помимо того, что у детей он может спровоцировать аллергию, после нескольких стирок цвет и текстура «расплывутся».

Лучше всего подойдут хлопок, шелк или батист.

Гардины — самый полезный декоративный элемент. Создать ощущение воздушности и легкости очень просто. Достаточно правильно выбрать материал, повесить готовые шторы, повесить их в свободном положении, скрепив атласной лентой посередине, или оставить развернутыми.

Помимо дизайнерских решений существуют обязательные правила расстановки мебели. Например, запрещено ставить кровать возле отопительных приборов. Во избежание простуды в тихие часы форточки следует закрыть. Проветривание производится перед размещением детей в детских кроватках.

Выбирая любой отделочный материал, стоит помнить о безопасности детей, тогда каждый день в детском саду будет праздником.

Большую часть дня дети дошкольного возраста проводят в детском саду.Здесь дети приобретают социальные навыки, учатся, узнают много нового об окружающем мире, гуляют, играют в развивающие и подвижные игры. Все это происходит строго по расписанию.

Одним из основных режимных моментов является дневной сон. Оформление спальни в детском саду играет важную роль в том, насколько хорошо дошкольники будут отдыхать в отведенное на сон время. Ведь комфорт и уют, обеспечивающие быстрое засыпание и глубокий спокойный сон, зависят именно от обстановки этого помещения.


Тихий час в детском саду: как создать умиротворяющую атмосферу?

Очень часто младенцы отказываются спать в дошкольных учреждениях. Они предпочитают шумные игры со сверстниками, занятия музыкой и веселые прогулки.

Задача сотрудников детского сада — создать в спальне спокойную и безмятежную атмосферу. Находчивый дизайнер, который живет в каждой воспитательнице, способен своими руками украсить спальню в детском саду и превратить ее в уютную комнату для сна и отдыха детей.

  • откажитесь от излишне яркого постельного белья. Детям до пяти лет не подходит нижнее белье с изображением сказочных персонажей и героев мультфильмов. Спокойный сон в тихий час в детском саду обеспечит малышам простыни и пододеяльники нежного желтого цвета, беспроигрышный вариант — все «вкусные» оттенки: карамельный, шоколадный, молочный.
  • для детей постарше любимые герои мультфильмов станут отличными товарищами по королевству Морфея. Вы можете расписать стены в спальне принцессами, рыцарями, сказочными животными.Детям особенно понравятся детские группы: они с удовольствием заснут, если их будут сопровождать веселые обезьяны, сонные коты, озорные львята.
  • не рисуйте на стенах раздражающие, пугающие или слишком яркие, красочные изображения. Используйте такие рисунки для детской спальни, которые настроят малышей на отдых, настрой на сон.
  • , если покраска стен в детском саду для вас слишком хлопотна или невозможна по какой-либо другой причине, вы можете использовать большие виниловые наклейки или украсить стену звездочками из голографической бумаги.

Отделка спальни в детском саду: требования и нормы

Дизайн спальни в детском саду регламентируется санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству и содержанию.

Среди основных требований:
  • экологичность и безопасность для здоровья малышей. Состав и качество всех материалов и технического оснащения детского сада должны быть подтверждены сертификатами;
  • мебель, настенные покрытия должны отличаться повышенной стойкостью к бытовой химии — даже самой агрессивной.Ведь влажная уборка в дошкольном учреждении проводится не реже двух раз в день.

Спальня детского сада: какой цвет выбрать?

Цвет стен в спальне детского сада обычно определяется размещением комнаты:
  • для спальни, ориентированной на запад или север, подходят теплые оттенки;
  • холодных тонов допустимы в детских комнатах, окна которых выходят на восток или юг.
Подходящие материалы для отделки стен:
Еще несколько важных советов тем, кто украшает спальню в дошкольном учебном заведении своими руками:
  • опыт педагогического коллектива показывает — дети хорошо засыпают в комнатах пастельных тонов;
  • стены могут быть однотонными, а можно использовать несколько оттенков, но переход между ними должен быть мягким;
  • насыщенных насыщенных цветов подходят только для небольших цветовых участков;
  • лучший вариант для спальни в детском саду — это стены, выкрашенные в нежно-сиреневый цвет, с мелкими яркими узорами.
Поверхность
Материалы (редактировать)
оттенков

Свет, возможна роспись в виде звездного неба

Обои, краска

Не очень яркая, пастель, расписанная по трафарету

Линолеум

Гармония с интерьером — необходимость

Кроватки в детский сад: как правильно выбрать мебель

Мебель для детской спальни должна соответствовать ряду требований.

Следует учитывать:
  • рост ребенка;
  • экологичность;
  • нетоксичность.

Выбирая детские кроватки для детского сада, стоит обращать внимание на их цвет: мебель должна быть светлой. В последнее время особой популярностью стали пользоваться выдвижные кровати — они позволяют сэкономить место в небольших помещениях. Однако нельзя забывать о санитарных нормах: на одного ребенка должно быть не менее двух квадратных метров.

Маркировка мебели также должна быть выбрана тщательно.Фигурки для детских кроваток в детский сад должны быть выполнены в едином стиле, лучше всего выбрать макет на виниловой основе.

Кстати, гимнастику после сна в детском саду можно делать прямо в кроватках! Достаточно найти подходящий комплекс корректирующей зарядки. Поможет ребенку поднять настроение, укрепит дыхательную систему.

Шторы и элементы декора: как сделать сон в детском саду еще слаще?

Дневной сон очень важен для дошкольников.Сделать его комфортно помогут занавески, ведь в лучах яркого солнца заснуть непросто. Натуральные ткани помогут затемнить комнату. В детской спальне будут неуместны тяжелые шторы, абсолютно не пропускающие свет.

При выборе штор следует обратить внимание на:
  • их экологичность — материалы должны быть натуральными;
  • соответствие нормам пожарной безопасности;
  • практичность;
  • Цветовая гамма
  • — она ​​должна гармонировать с дизайном комнаты.

Одна из актуальных тенденций в оформлении окон в спальнях детских садов — жалюзи. Они не собирают пыль, их просто регулярно протирают. А это значит, что дети, страдающие аллергией, будут в безопасности! Все конструкции, предназначенные для крепления штор, должны быть надежными.

Не забывайте и о красивых покрывалах, и необычных аксессуарах: милые игрушки — спящие котики, пронумерованные барашки — подходят для украшения спальни.

Именно такой дизайн спальни в детском саду поможет малышам расслабиться и полностью погрузиться в невероятный мир грез и приключений!

Декор спальни детского сада в картинках

Для сравнения: детский сад в Германии.Игровая группа, спальня.

В 2021 году класс детского сада будет огромным из-за COVID Redshirting

В апреле 2021 года журнал Fatherly опубликовал статью о том, как может выглядеть детский сад 2021-2022 годов осенью. Основываясь на предварительных отчетах таких торговых точек, как K-12 Dive, экспертов предсказывали, что класс детского сада в 2021-2022 годах будет «пузырем детского сада», определяемым не только их огромным размером класса, но и широким спектром навыков и возраст (подумайте: от четырех до шести лет).Причина по которой? Пандемия красных рубашек.

То, что родители удерживали своих детей в дошкольных учреждениях во время пандемического учебного года 2020-2021 годов, является совершенно рациональным и понятным выбором, но это означает, что может появиться большая группа детей, впервые зашедших в классы детского сада.

И вот, согласно отчету Hechinger, может быть другой тип красной рубашки на руках учителей, родителей и самих детей. Сообщается, что некоторые семьи рассматривают возможность повторного посещения детского сада, что, вероятно, сделает большой класс еще больше.

Набор детей в детский сад снизился с 2020-2021 гг.

В апреле Отцовский отметил, что во многих штатах набор детей в детский сад снизился на одно- и двузначные процентные пункты; По стране в 2020-2021 учебном году посещаемость детских садов снизилась на 16 процентов, составив тысячи и тысячи детей.

В отчете Hechinger Report отмечается, что в одном опросе 60 школьных округов в 20 штатах среднее снижение охвата школьным образованием составило 16 процентов; Объединенный школьный округ Лос-Анджелеса сообщил, что только в детских садах сократилось количество детей на 6 000 или 14 процентов.В Вирджинии, согласно той же публикации, прием снизился на 13 процентов. В Канзасе, по данным AP , охват детских садов снизился на 9 процентов.

Из тех, кто ходил, некоторые родители хотят, чтобы их дети повторили детский сад

Другими словами, будет двойной удар опыта: во-первых, родители, которые вытащили своих детей из детского сада или оставили их в детском саду. k на дополнительный год будет ходить в класс в сентябре 2021 года; и многие родители, чьи дети или ходили в детский сад в прошлом году, будут пытаться заставить своих детей повторить класс, чтобы получить более полный и практический опыт обучения, поскольку COVID-19 подорвал способность многих детей учиться и играть в полную силу.Добавьте это к нормальной когорте детей, которые все равно пойдут в детский сад, и… у вас получится интересный суп.

Двойной удар: набор в дошкольные учреждения тоже снизился

И еще есть тот факт, что многие дети, которые пошли в детский сад в этом году, вообще не ходили в дошкольные учреждения во время COVID. Обращаясь к AP, Стивен Барнетт сказал: «Работа воспитателя детского сада стала намного тяжелее», заявление, подкрепленное исследованием, в котором он обнаружил, что до пандемии 71% детей посещали дошкольные классы, тогда как во время пандемии , всего 54%.Исследование также показало, что дети из бедных семей с меньшей вероятностью будут посещать дошкольные учреждения лично.

Так или иначе, в детском саду будет бардак

В любом случае у воспитателей, администраторов и родителей детского сада будет бардак. Никто не может винить родителей, которые обеспокоены образованием, полученным их детьми в детском саду в прошлом году, и их нельзя обвинять в том, что они вытащили своих детей из класса во время смертельной пандемии, которая может убить детей.

В то же время штаты готовятся к созданию массивной когорты классов в разных возрастных группах и с совершенно разными уровнями навыков — от детей, которые вообще пропустили pre-k, до детей, которые посещали pre-k в течение двух лет, и заканчивая детьми, которые повторяют детский сад после неудачного года обучения COVID.

AP отмечает, что школьный округ Сент-Пол в Миннесоте уже планирует в этом году увеличить количество детских садов почти на четверть по сравнению с прошлым годом. Округ Флориды ожидает примерно того же.

Некоторые школьные округа и штаты пытаются принять законопроекты, чтобы родителям было сложнее надеть красную рубашку на своих детей или заставить их вернуться в детский сад, чтобы гарантировать, что задержанные должны явиться на слушание, чтобы отстаивать свое дело. Неясно, поможет ли это детям.

Между тем класс детского сада 2021–2022 годов будет одним из крупнейших классов, которые когда-либо видели учителя по стране. Но насколько она будет большой, неизвестно, пока двери школы (к счастью!) Не откроются осенью.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Санитарные правила для детских садов: защита детей или вред бизнесу?

Казахстанская ассоциация дошкольных организаций предлагает ввести особые требования к нестандартным детским садам

На площадке Национальной палаты предпринимателей Казахстана «Атамекен» прошел круглый стол по проблемам частных дошкольных учреждений.Один из главных пунктов — санитарные правила и нормы.

Директор филиала Казахстанской ассоциации дошкольных учреждений (КАПИ) в Талдыкоргане Маржан Ахмеджанова уверена, что казахстанские санитарные правила не соответствуют требованиям времени и нетипичных частных детских садов, которые открываются в домах коттеджного типа и на территории цокольные этажи жилых домов.

Следует отметить, что вопрос о внесении изменений в санитарные правила поднимался неоднократно.Внесены следующие дополнения и изменения в санитарные правила: концептуальный термин «дом малой мощности, адаптированные помещения», группы формируются с сентября текущего года по сентябрь следующего года; дети, пропавшие без вести на 3 дня и более, принимаются после осмотра медработником; режим дошкольной организации разрабатывается и согласовывается с родительским комитетом и утверждается руководителем дошкольной организации; отменить правила комплектования групп в дошкольных учреждениях, предусмотреть заполнение дошкольных учреждений на 20% сверх проектной мощности; включить нормативы площади здания и хозяйственной территории участка, требования к оборудованию для проектирования строительства, реконструкции, ремонта, ввода в эксплуатацию, водоснабжения и т. д.; для дошкольных учреждений с неполным днем ​​обеспечить домашнее питание в контейнерах, а на полный день заключить договор с кейтеринговой компанией.

Однако, по мнению профильного объединения, даже те еще не принятые правила не решат всех проблем дошкольных организаций. «КАПИ предлагает учесть опыт соседних стран, в данном случае России, которые разграничили санитарные правила и изложили их в трех вариантах: 1) для типовых объектов дошкольного образования; 2) для дошкольных образовательных учреждений, расположенных в г. здания приспособлены под детские сады; 3) для дошкольного образования, на первом этаже жилых домов », — сказала она.

Начальник управления образования города Астаны Касымхан Сенгазьев привел такую ​​статистику: в Астане ежедневно рождается 70-75 детей, в свою очередь, каждый день в очереди на место в детском саду стоит 80-90 детей. «Это очень хороший показатель. Если мы не услышим проблемы, которые озвучивают частные детские сады, то к 2020 году мы не решим стопроцентного охвата детей дошкольным образованием», — сказал он.

«Недавно мы организовали конкурс на государственно-частное партнерство, 10 проектов было предложено по существующим типовым правилам, только 6 из них сыграны.Остальные четыре не были интересны для бизнеса: они очень дорогие, от 500 млн до 1 млрд тенге. Этот бизнес не прибыльный. Есть много пустующих зданий. Надо это переосмыслить, пересмотреть виды санитарных норм, чтобы они были выгодны для бизнеса. То есть они (площадки под детские сады) должны быть дешевыми, не должно быть лишней площади, тогда бизнес будет работать. Пока бизнесу невыгодно вкладывать миллиард и строить », — сказал Сенгазьев.

Свою точку зрения также озвучила начальник Управления санитарно-эпидемиологического надзора Комитета по защите прав потребителей Министерства национальной экономики РК Марал Рахимжанова. «Правительство сейчас ставит задачу обеспечить условия для детей на 25 квадратных метрах, чтобы они могли есть, спать и играть. И тогда возникает вопрос: почему дети часто болеют? Да, потому что у нас нет отдельных спален. технологическая цепочка, пока ребенок спал, проветривали зону отдыха, когда ребенок играл — проветривали спальню.(…) В этих 25 квадратах есть мебель: шкафы для игрушек, посуда (потому что в одной комнате обедают), там же мебель для спальни и обеденные столы, которые потом превращаются в столы для рисования, затем комната трансформируется в танцевальную. Дальнейшие сокращения — кому это выгодно? »- поинтересовался представитель СЭС.

По ее словам, сегодня исключено условие наличия бассейна в детском саду, снята потребность в площадях, земельных участках.«Сегодня нет нормы, что в детской организации должно быть хотя бы несколько квадратов территории, которую нужно озеленить. Мы исключили это положение. Я понимаю проблему Астаны — просто сдать ребенка. 8:00, пока мама и папа работает, а ему не с кем сидеть, пусть будет при любых обстоятельствах? Я бы не назвала эти условия здоровыми, потому что ребенок спит и ест в одной комнате », — сказала она.

Заместитель директора Департамента малого и среднего бизнеса НПП РК «Атамекен» Ирина Тюгина призвала коллег к взаимопониманию.«Пожалуйста, послушайте наших коллег», — обратилась она к Рахимжановой. «Они хотят разделить Санитарные правила. Давайте учтем реалии сегодняшнего дня. А они такие, что образцовых детских садов очень мало. Бизнес не хочет строить детские сады. Законодательство принято для малого бизнеса, но прошел год. , и ни один сад не был открыт ГЧП. Значит, это неинтересно, нереально. Мы говорим, что нужно адаптироваться к нынешним условиям. Мамы, которым нужно хоть куда-то посадить ребенка, должны иметь право выбора: либо в образцовый садик, или за меньшие деньги — в приспособленный сад, или в очень дешевый детский садик в квартире, где всего 5 детей.Вы должны сесть с Ассоциацией и подумать, как решить эту проблему. Потому что специализированные детские сады не покроют потребности дошкольных организаций », — заключила Тюгина.

UNEC — Azərbaycan Dövlət İqtisad Universiteti — Страница не найдена

  • Выпускники

    Микаил Джаббаров

    İqtisadiyyat naziri

  • Выпускники

    Джейхун Байрамов

    Xarici işlər naziri

  • Выпускники

    Шахин Мустафаев

    Azərbaycan Respublikası Baş Nazirinin müavini

  • Выпускники

    Сефур Мехтиев

    Dövlət Gömrük Komitsinin sədri

  • Выпускники

    Мухтар Бабаев

    Экология вə təbii sərvətlər naziri

  • Выпускники

    Ферид Гайыбов

    Gənclər və idman naziri

  • Выпускники

    Эльман Рустемов

    Mərkəzi Bankın sədri

  • Выпускники

    Səttar Möhbalıyev

    Azərbaycan Həmkarlar İttifaqları Konfederasiyasının sədri

  • Выпускники

    Vüqar Gülməmmədov

    Hesablama Palatasının sədri

  • Выпускники

    Вюсал Гусейнов

    Dövlət Miqrasiya Xidmətinin rəisi

  • Выпускники

    Рамин Кулузадə

    Azərbaycan Respublikası Prezidentinin İşlər müdiri

  • Выпускники

    Натик Эмиров

    Azərbaycan Respublikası Prezidentinin İqtisadi islahatlar üzrə köməkçisi

  • Выпускники

    Kərəm Həsənov

    Prezident Administrasiyasının Dövlət nəzarəti məsələləri şöbəsinin müdiri

  • Выпускники

    Азур мирасланов

    Nazirlər Kabineti Aparatının İqtisadiyyat şöbəsinin müdiri

  • Выпускники

    Rövşən Nəcəf

    İqtisadiyyat nazirinin müavini

  • Выпускники

    Фирудин Гурбанов

    Təhsil nazirinin müavini

  • Выпускники

    Идрис Исаев

    Təhsil nazirinin müavini

  • Выпускники

    Севинц Хосёнова

    İqtisadiyyat nazirinin müavini

  • Выпускники

    İlqar Fəti-zadə

    Maliyyə nazirinin birinci müavini

  • Выпускники

    Ширзад Абдуллаев

    İqtisadiyyat nazirinin müşaviri

  • Выпускники

    Азур Байрамов

    Maliyyə nazirinin müavini

  • Выпускники

    Сахиб Мəммёдов

    İqtisadiyyat nazirinin müavini

  • Выпускники

    Мəммед Мусаев

    Azərbaycan Respublikası Sahibkarlar (İşəgötürənlər) Təşkilatları Milli Konfederasiyasının prezidenti

  • Выпускники

    Vüsal Qasımlı

    İqtisadi İslahatların Təhlili və Kommunikasiya Mərkəzinin direktoru

  • Выпускники

    Илькар Рухимов

    Милли Паралимпия Комитёсинин президенти

  • Выпускники

    Rüfət Rüstəmzadə

    Qida Təhlükəsizliyi Agentliyinin sədr müavini

  • Выпускники

    Рашад Мафусов

    Qida Təhlükəsizliyi Agentliyinin sədr müavini

  • Выпускники

    Рауф Салимов

    Dövlət Statistika Komitəsi sədrinin müavini

  • Выпускники

    Джаббар Мусаев

    Dövlət Statistika Komitəsinin Aparat rəhbəri

  • Выпускники

    Фархад Гаджиев

    Gənclər və idman nazirinin müavini

  • Выпускники

    Сулейман Касымов

    Dövlət Neft Şirkətinin iqtisadi məsələlər üzrə vitse-prezidenti

  • Выпускники

    Fərhad Tağı-zadə

    Генерал-лейтенант

  • Выпускники

    Ziyad Səmədzadə

    Millət vəkili

  • Выпускники

    Xanhüseyn Kazımlı

    Azərbaycan Sosial Rifah Partiyasının sədri

  • Выпускники

    Микаил Исмайлов

    Dövlət Neft Şirkətinin vitse-prezidenti

  • Выпускники

    Вахаб Мəммедов

    Dövlət Statistika Komitəsi sədrinin birinci müavini

  • Выпускники

    Юсиф Юсифов

    Dövlət Statistika Komitəsi sədrinin müavini

  • Выпускники

    Fəxrəddin İsmayılov

    Auditorlar Palatası sədrinin müavini

  • Выпускники

    Халид Охдов

    Birinci vitse-prezidentin köməkçisi

  • Выпускники

    Эмин Гусейнов

    Birinci vitse-prezidentin köməkçisi

  • Выпускники

    Qəşəm Bayramov

    Auditorlar Palatası aparatının rəhbəri

  • Выпускники

    Рафик Асланов

    Meliorasiya və Su Təsərrüfatı Açıq Səhmdar Cəmiyyətinin sədr müavini

  • Выпускники

    Тахир Миркишили

    Millət vəkili, Milli Məclisin İqtisadi siyasət, sənaye və sahibkarlıq komitəsinin sədri

  • Выпускники

    Əli Məsimli

    Millət vəkili

  • Выпускники

    Вюкар Байрамов

    Millət vəkili

  • Выпускники

    Эльдар Гулиев

    Millət vəkili

  • Выпускники

    Али Нуриев

    AMEA-nın müxbir üzvü

  • Выпускники

    Икбал Мəммедов

    Millət vəkili

  • Выпускники

    Шахин Алиев

    Nəqliyyat, Rabitə və Yüksək Texnologiyalar Nazirliyi yanında Elektron Təhlükəsizlik Xidmətinin rəisi

  • Выпускники

    Шахин Байрамов

    Mingəçevir Dövlət Universitetinin rektoru

  • Выпускники

    Балакиши Гасымов

    İctimai Televiziya və Radio Yayımları irkətinin baş direktoru

  • Выпускники

    Эльнур Рзаев

    Хачмазский район Икра Hakimiyyətinin başçısı

  • Выпускники

    Кямран Ибрагимов

    «Azərpoçt» MMC-nin baş direktor müavini

  • Выпускники

    Алим Гулиев

    Mərkəzi Bankın sədrinin birinci müavini

  • Выпускники

    Вадим Хубанов

    Mərkəzi Bankın sədrinin müavini

  • Выпускники

    Афтандил Бабаев

    Mərkəzi Bankın sədrinin müavini

  • Выпускники

    Анар Хонсонов

    ДоступBankın İdar Heyətinin Sədri

  • Выпускники

    Ферид Гусейнов

    «Kapital Bank» İdar Heyəti sədrinin I müavini

  • Выпускники

    Rövşən Allahverdiyev

    Kapital Bankın İdar Heyətinin sədri

  • Выпускники

    Рза Садик

    «Банк BTB» Müşahidə urasının Sədri

  • Выпускники

    Эльнур Гурбанов

    «AFB Bank» ASC-нин Мушахид Чурасынин Сёдри

  • Выпускники

    Заур Гараисаев

    «AFB Bank» ASC-ниндзя Идар Хейштинин Сёдри

  • Выпускники

    Ибрагимов Камал

    «Baku Steel Company» şirkətinin direktoru

  • Выпускники

    Vaqif Həsənov

    «Qarant Sıorta» ASC-nin İdarə Heyətinin sədri

  • тысяч воспитанников не пришли в школу в прошлом году.Вот что это значит для будущего учебного года.

    В классе Келли Эспиноза горстка воспитанников кропотливо нанизала разноцветные пластиковые бусины на приспособления для чистки трубок, считая каждую по мере того, как их ободрял учитель, переходя от стола к столу.

    «Ангел, у тебя 17! Это так много, приятель, — сказал Эспиноза, учитель Учебного центра Musselman в Норристауне.

    COVID-19 привел к массовым сбоям в обучении в прошлом учебном году, в результате чего миллионы детей были переведены на онлайн-обучение на протяжении всего года или его части.Это также означало, что тысячи родителей не могли ориентироваться в уходе за детьми, работе и суровых условиях удаленной школы, которые не смогли или не смогли записать своих детей в программы для детей младшего возраста в прошлом году. Особенно пострадали детский сад, который не является обязательным ни в Пенсильвании, ни в Нью-Джерси.

    В этом году многие школы справятся с последствиями.

    «У всех нас много работы, — сказал А. Брукс Боуден, доцент Высшей школы образования Пенсильванского университета.

    В Филадельфии произошло резкое падение посещаемости детских садов: на 30%. Согласно государственным данным, осенью 2020 года в школьном округе было 7000 воспитанников, а в 2019 году — 9949 человек.

    Норристаун показал гораздо более скромное снижение, но посещаемость детских садов упала примерно на 8%, с 563 воспитанников осенью 2019 года до 520 осенью 2020 года. учебный год, или вариант дельты снова удержит учеников подальше от школьных зданий.Но в первый день округ открыл регистрацию на летний «учебный лагерь для детских садов», чтобы подготовить учеников к предстоящему учебному году, 48 семей, чьи дети никогда не посещали дошкольные учреждения, зарегистрировались, сказала Трейси Ричардсон, директор по обучению и обучению Норристауна.

    Трудно сказать, сколько из этих детей поступили бы в программы дошкольного образования в прошлом году, если бы не пандемия, но Ричардсон сказал, что округ стремился использовать 38000 долларов из федеральных фондов восстановления COVID-19, чтобы помочь 100 ученикам.

    Студенты работали над академическими основами в программе Норристауна — распознаванием букв, написанием своих имен, счетом — но также над социальными и эмоциональными навыками, над обучением ходить по коридору, пользоваться общественной ванной, поднимать руки, взаимодействовать с другими людьми. дети.

    «Из-за пандемии многие дети не могут проводить время со сверстниками своего возраста», — сказала Кристи Фокс, воспитательница детского сада Норристауна.

    В штате Нью-Джерси посещаемость детских садов снизилась на 9%, а анализ, проведенный Образовательным юридическим центром, показывает, что многие учащиеся также пропускали программы дошкольного образования, особенно в округах, где большое количество учащихся живет в бедности.Согласно анализу, проведенному некоммерческой организацией, в масштабах штата охват снизился на 11% для 4-летних в самых нуждающихся районах в 2020 году и на 34% для 3-летних.

    Это беспокоит Даниэль Фарри, научного директора Центра права образования.

    «Слишком много молодых людей упустили образовательные и социально-эмоциональные преимущества дошкольных учреждений и детских садов в прошлом году», — сказал Фарри. «Теперь государство должно обеспечить определенные районы ресурсами и поддержкой, необходимыми для того, чтобы уделять этим детям индивидуальное внимание и ускорять их когнитивный и эмоциональный рост.”

    В прошлом году в Камдене были доступны места для 2 465 трех- и четырехлетних детей в окружных и частных программах, — сказала суперинтендант Катрина МакКомбс. По ее словам, в дошкольные учреждения поступили всего 1433 человека. До пандемии в Камдене было 2300 дошкольников.

    МакКомбс объяснил спад пандемией и сказал, что многим родителям не нравится виртуальное обучение детей или они не видят необходимости в дошкольных учреждениях. В Камдене, как и в других экономически неблагополучных районах Нью-Джерси, есть бесплатные универсальные дошкольные учреждения.

    «Некоторым семьям это показалось очень трудным, — сказал МакКомбс. По словам суперинтенданта, количество зачисленных в детский сад Камдена в следующем году улучшилось, и на данный момент в них зачислен 631 ученик. В прошлом году набор детей в детский сад снизился до 485 человек по сравнению с 586 до пандемии.

    Бывшая воспитательница детского сада, МакКомбс сказала, что дошкольное образование имеет решающее значение для выравнивания игрового поля путем повышения готовности к школе.

    «Я рассматриваю это в таких городах, как Камден, как возможность для детей получить хороший старт в образовании», — сказала она.«Это не обязательно, но я думаю, что это должно быть».

    В Acelero Learning Academy в Ист-Камдене, частной организации, которая управляет пятью центрами Head Start в городе, на этой неделе дошкольники завершили программу подготовки к летней школе.

    «Это лучший подарок, который мы можем сделать нашим детям», — сказала Рейна Альбино, директор центра Head Start.

    В одном классе ведущий учитель Рэйчел Хайнс и два ассистента вели рассказ, упражнение и играли в алфавитное бинго, чтобы помочь трем девочкам всех четырех лет выбирать буквы.

    «F — лягушка», — сказал Хайнс, указывая на карточку, когда группа села за маленький столик.

    «Я не люблю лягушек», — смеясь, ответил Гейшализ Лопес-Остолаза.

    Летние программы могут помочь, но учителя готовятся к году подготовки. Джейми Гиллеспи, учитель первого класса Норристауна, все лето планировал, что будет дальше.

    Ранние школьные годы имеют решающее значение по множеству причин, от понимания того, как вы держите книгу и в какую сторону движется текст, до изучения правил группы и того, сколько бумажных полотенец нужно взять после того, как вы помоете руки.В детском саду педагоги часто начинают замечать потенциальные различия в обучении.

    «Мы действительно ожидаем перерыва, отличного от обычного летнего перерыва», — сказал Гиллеспи, который также преподавал в программе повышения квалификации детского сада в Musselman. Но скорость, с которой ее летние воспитанники, ни один из которых не ходила в дошкольные учреждения, приобрела новые навыки, и волнение, которое они испытывали в школе, придало ей уверенности.

    Норристаун сказал, что всего за несколько дней дошкольные учреждения, участвующие в программе, добились реальных успехов как в социальном, так и в академическом плане.

    «Как учителя, мы должны помнить, что дети действительно приобретали навыки в разных областях», — сказал Гиллеспи. «Нам придется соответственно дифференцировать наши классы».

    Боуден, профессор Пенсильванского университета, также является родительницей двоих детей в школьном округе Филадельфии, поэтому она заняла первое место на пути к победам и вызовам последнего учебного года по пандемии.

    «В первом классе моего сына это был учитель с 28 детьми, — сказал Боуден. «Для меня это звучит очень сложно, когда в некоторых школах будет большая часть детей, которые не ходили в школу.

    Большая часть миллиардов федеральных денег на помощь в связи с COVID-19, поступающих в школы, будет направлена ​​на компенсацию пандемических пробелов в обучении. По ее словам, Боуден считает, что тренеры-педагоги, репетиторские услуги и поддержка семей могут иметь большое значение.

    Кристофер Дормер, суперинтендант Норристауна, сказал, что данные округа показывают, что учащиеся, которые посещали регулярно, обычно добивались успехов в классе в прошлом учебном году, но у детей с проблемами посещаемости есть куда пойти. Округ планирует три или четыре дня бесплатного обучения, чтобы учащиеся продолжали двигаться вперед.

    «Для меня это не о том, чтобы упростить учебную программу или сказать:« Мы не рассказали об этом, мы сделаем шаг назад », а о том, чтобы встретить детей там, где они учатся», — сказал Дормер.

    Многие районы сообщают о повышении спроса на детские сады в этом году, несмотря на продолжающееся присутствие COVID-19.

    Школьный округ Синнаминсон рассчитывает выйти на полную мощность для своей первой программы детского сада с полным днем, в которой будет учиться около 190 учеников, сказал суперинтендант Стивен Каппелло.

    «Мы растем день ото дня», — сказал Каппелло.

    Синнаминсон нанял еще четырех воспитателей и помощников детского сада и установил портативные классы за пределами школы Нью-Олбани для размещения расширенной программы, сказал он. (В Синнаминсоне на самом деле наблюдалось небольшое увеличение количества воспитанников в детском саду в прошлом году: 160 детей были зачислены в 2020-21 год и 153 в предыдущем году.)

    И хотя некоторые родители говорят, что дети, не посещавшие школу в прошлом году, будут играть в догонялки, другие говорят прошедший год был для них действительно хорош.

    Бриттни Фелпс не сожалеет о том, что обучила своего шестилетнего сына Рида в детском саду дома, а не записала его в государственные школы в Мантуе, графство Глостер.И Фелпс, и бабушка Рида, воспитательница детского сада на пенсии, помогла мальчику не сбиться с пути.

    «Он читает, пишет и пишет по буквам», — сказал Фелпс, парикмахер. «Он так хорошо разбирается в математике, что ему становится скучно. Он проникает сквозь это ».

    Фелпс сказал, что Рид готов к первому классу и будет ходить в государственную школу. По ее словам, он постоянно посещал дошкольное учреждение, так что это должно облегчить его переход.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    *